前言： 做為成長特別時期中的學生，我們的頭腦裡滿是自己獨特的想法，很有自己的一番主見，關於國中生情緒調查報告。希望他人可以尊重自己，不希望有太多的負擔，同時也有很多的不解與煩惱卻不願意講出來。老師和家長與學生溝通時，也會因由此造成的小心結而感到困惑，對孩子的想法猜不透、摸不著。這阻礙了我們的正常交流，所以，我決定，以中學生的心理為題，進行了一次問卷調查及採訪。研究課題為《國中生心理成長特別期調查報告》。
一、準備情況：
1、調查物件：抽取八年級學生進行問卷調查，並隨機進行個人採訪。
調查形式：問卷及採訪
2.、研究方法
1）簡單初步瞭解中學生心理狀況。
2）上網查詢相關資訊及資料。
3）對同學進行採訪，問卷。
4）對所有資料彙總、分折調查結果、編寫報告。
3.、實施步驟
1）對中學生的心理疑問提出問題，進行篩選，整理問題，然後決定調查的問題。
2）對同學們進行口頭訪問，記錄相關口述資料。
3）對回收的問卷、資料進行分折、統計、分類。
4）編寫報告。
二、調查結果：
1、影響中學生人生的最重要的品德
根據調查結果顯示，約有26.1%的同學認為奉獻精神最為重要，26.5%的同學認為堅強最為重要， 42.1%的同學認為誠信最為重要，僅有5.3%的同學認為努力最為重要。“誠信”高居選擇榜首，調查報告《關於國中生情緒調查報告》。
進一步採訪中發現，同學們選擇的理由都很充分：
A同學說：“我選擇信譽。我覺得，有信譽，朋友就多。尤其，自己被人信任和依賴的感覺很快樂。”
B同學說：“我選擇奉獻。古人告訴我們，滴水之恩當以湧泉相報，只要幫助了他人，他人必會加倍回報。大家都這樣，感覺多好。
C同學認為：“堅強最重要。無論幹什麼，只要有鍥而不捨、金石可鏤的精神，遇到挫折，也不垂頭喪氣，想辦法堅持下來就會成功。
D同學說：“沒有努力就沒有收穫，所以，努力最重要啊。”
2、心事訴說的物件
有心事怎麼辦？許多同學的做法是對自己的知心朋友或同學訴說。約佔74.4%；把心事憋在心裡的同學佔到了16.2%；餘下9.4%願意同父母、家人及老師商量解決辦法。把心事憋在心裡的同學將近2成。
3、成長的困惑
通過問卷調查所反饋的資訊，以及對一些同學的採訪，超過半數同學表示，學習目的不明確，還不清楚自己的奮鬥目標，學習一點算一點，所謂的學習看似浪費時間。此外，因為自己在學校受到的教育與社會現實落差很大而迷惑的.同學也佔有相當比例。說明這些同學所接觸的人與事都是與自己生活相背離的，加上沒有老師、同學、家人的關愛，造成了一種失落感，如無正確的引導也許會踏上歧途走上不歸路。另外，還有的同學因為自己外貌、打扮感到苦惱失落。
4、在校最擔心的事情
80.6%的同學說自己在校日夜拼搏是為父母，而不是自己。當取得好成績，就覺得完成了父母交予的任務。反之，自己的成績差，就擔心遭到老師、父母的批評；12.7%的同學表示最擔心的事情是老師不關心，同學不喜歡；另外還分別有2.6%和4.1%的同學表示最擔心的是遇到同學的欺負、被人小看，以及遭到同學的孤立，沒有知心朋友。
三、解決方案：
1.老師的話：
A老師：國中生的心理是多變而且略帶叛逆的，對很多事情充滿困惑又缺少能力解決。這就是成長的煩惱，是很正常的現象。同學們要正視這些現象，不僅要相信自己，也要信任家長和老師，相信他們有能力給你帶來幫助。當然，老師和家長也有責任和必要付出更多的耐心來正確的溝通引導，與孩子們建立和諧的關係。