近年來，農村黨員幹部隊伍素質不斷提高，但尚不能完全適應新農村建設需要，相當一部分村幹部帶頭致富、帶領群眾致富的能力不強。同時，農村不少有知識、有文化的青壯年外出務工，部分地方農村幹部隊伍後繼乏人。選聘高校畢業生到村任職,是黨中央從加快推進新農村建設，深入貫徹落實科學發展觀，培養造就經過基層實踐鍛鍊、對人民群眾有深厚感情的黨政幹部後備人才的全域性和戰略高度作出的一項重大決策。根據中央的相關要求，雲南省決定從20xx年起用5年時間，選聘約1.3萬名高校畢業生到村任職(大學生“村官”)，實現全省1.3萬個行政村每個村級組織有一名高校畢業生的目標。20xx年，雲南省確定選聘2000名高校畢業生到村任職，全縣共有16個名額，分配給xx鄉2名。
20xx年1月，安排到xx鄉的張石芬、王文龍兩位同志按時到xx鄉報到。兩位同志的基本情況是：張石芬，女，漢族，師宗葵山人，1985年10月出生，中共黨員，20xx年7月畢業於雲南農業大學農學專業，選聘到xx鄉納廈村委會任黨總支的書記助理;王文龍，男，漢族，師宗丹鳳人，1984年10月出生，20xx年7月畢業於西南林學院資源環境與城鄉規劃管理專業，選聘到xx鄉團村委會任主任助理。現將以上兩位同志到位以來的相關情況彙報如下：
一、大學生“村官”的思想、工作、生活情況及存在的主要問題
兩名“村官”來到xx後，鄉黨委在徵求“村官”本人及相應村委會意見的基礎上，經過研究決定先讓他們在鄉黨政辦培養鍛鍊一段時間再派到相應的村委會任職。所以，自1月份至今，兩名“村官”都一直在黨政辦跟班鍛鍊。下面將他們近三個月來的思想、工作、生活情況及存在的問題作個簡要總結。
(一)大學生“村官”的思想較為穩定
兩位“村官”來到xx後，思想方面主要有三個表現：一是安心基層。當前，高校畢業生就業面臨著巨大的困難和問題，就業形勢日趨嚴峻。對這份眼目前能夠解決就業問題的工作還是比較珍惜，在座談中可以瞭解到他們均表示暫時能夠安心在農村工作，要充分發揮他們的知識水平，為當地農村的發展作出應的貢獻。二是謙虛好學。在黨政辦跟班鍛鍊期間，他們能夠積極主動的學習科學發展觀、“三個代表”等各種理論思想，學習黨在農村的各項方針、政策，學習各項法律、法規，同時謙虛的向同事們學習，並經常與各位班子成員深入村寨、深入農戶瞭解農村工作情況、學習農村工作方法、總結農村工作經驗，為將來到村上任打好基礎、做好準備。三是樂觀向上。在社會主義新農村建設這個舞臺上，大學生“村官”更加深入地瞭解了鄉情民情、瞭解了社會，砥礪了品格、增長了才幹，進一步樹立了行行建功、處處立業的觀念，進一步確立了正確的人生觀和價值觀。在平時的交談中他們紛紛表示，在農村基層學到了書本上永遠學不到的知識，農村基層的工作經歷，將使自己終生受益。
(二)大學生“村官”工作積極主動
在黨政辦跟班學習期間，工作熱情飽滿、作風踏實。一是熟悉情況較快。通過辦文、辦會等工作的`參與，他們對全鄉的主導產業發展、農民增收渠道和重點工作思路都已基本瞭解，對各村委會的發展重點都有所掌握，對自己任職村的村情概況、地理環境、民族結構已基本熟悉。二是工作任勞任怨。2名大學生都是來自農村，都有一種吃苦的精神，工作上服從安排，積極主動，腳踏實地，能夠獨立完成交辦的工作任務，得到了鍛鍊，增長了才幹，受到同事們的好評和領導的肯定。
(三)大學生“村官”生活得到妥善安排
鄉黨委力爭做到在生活上儘量給予關心，兩位大學生到xx後就一直在鄉政府跟班鍛鍊，由於xx的工作條件比較艱苦，鄉黨委及時安排專門人員幫助他們租到住所，讓他們落下腳來安心工作。快臨近20xx年放假過春節時，由於兩人的工資還未辦理落實，將面臨著一分錢也拿不到就回家過年，鄉黨委、政府安排先將墊支發放給每人2000元的安置費作為他們的生活補貼。
(四)存在的主要問題
大學生“村官”到基層來任職，雖然都抱著一腔的熱血投身農村工作，但是還存在著一些困難和問題，讓他們心裡都存在一些顧慮和擔心，主要表現在三個方面：一是待遇比較低。選聘到村任職的高校畢業生人均每年1.5萬元的補貼，平均每個月為1250元，參加完各種保險後每月僅剩1000元左右;二是工資沒有得到及時落實。他們從上班至今都快有3個月了，但還沒有領到一次補貼，給生活上造成極大不便。三是沒有一顆“定心丸”。他們心裡始終存在著到村任職不是長久之計的想法，考慮著任職期滿之後沒有出路，前途未卜。四是希望有一些優惠政策。他們希望在今後報考公務員等過程中能夠給予一些優惠政策。
二、大學生“村官”管理和使用中存在的問題
通過選聘大學生到農村基層任職和工作，拓展了高校畢業生就業渠道，緩解了高校畢業生就業壓力，也進一步改善了農村基層幹部隊伍和人才隊伍結構，為農村工作注入了新鮮血液，有力地加強了基層人才隊伍建設，給基層幹部隊帶來了新的生機和活力。因此，xx鄉黨委對大學生“村官”的管理服務工作相當重視，積極為他們幹事創業成才提供舞臺、創造條件，確保到村任職大學生留得住、幹得好。但在管理使用中也存在著不可忽視和迴避一些問題，主要表現在：一是思想上的“紮根”問題。他們這些大學生擔任村官是在就業壓力下無奈、暫時的選擇，一但有機會就會通過考公務員、考研等途徑，儘快脫離農村基層。二是儘快進入“角色”的問題。他們剛到基層工作，經歷單純，感到專業不對口、人際關係難處理、生活不習慣、工作無從下手等，很難儘快瞭解農村，融入農村，與群眾打成一片。三是提高工作能力的問題。他們剛步入社會，在一定程度上缺乏運用專業知識解決實際問題的能力、缺乏足夠的人際溝通能力、缺乏一定的組織管理能力。這些都需要通過培訓和管理等工作予以提高，將其儘快轉化為實際工作能力。
三、做好相關工作的意見建議
為了更好的讓到村任職高校畢業生能夠消除顧慮、紮根農村、幹事創業，必須加強以下三方面的工作。
第一，要認真落實保障政策。農村條件比較艱苦，選聘大學畢業生到村任職，既要做好思想政治工作，又要研究制定激勵保障政策，對各級的政策待遇要認真落實，保證兌現。
第二，要明確崗位職責。根據大學畢業生的服務意願和專業特長，創造條件，讓他們全面參與村級各項工作特別是重大村務的民主決策，廣泛接觸群眾，瞭解農村實際情況，在實踐中提高發展經濟、服務農民的本領，積累農村工作經驗，真正成為新農村建設的骨幹力量。
第三，要強化服務管理。大學畢業生到村工作後，積極妥善安排他們的工作、學習和生活，加強管理和服務。一是由聯村領導聯絡所聯掛村的到村任職大學畢業生，及時瞭解他們的思想和工作情況，加強教育和引導，幫助他們正確對待工作和生活中遇到的困難，增強紮根基層、服務農民、在艱苦環境中鍛鍊成長的信念。二是建立鄉鎮黨委領導與到村任職大學畢業生定期談心制度，加強具體管理。三是村黨組織要安排好駐村大學畢業生的食宿及日常生活，採取有力措施確保他們的安全。