隨著社會不斷地進步，我們使用報告的情況越來越多，報告具有成文事後性的特點。相信很多朋友都對寫報告感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的2021年校園環境調研報告，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
校園環境調研報告1
調研時間：
20xx年xx月xx日。
調研地點：
南陽理工學院。
調研目的：
瞭解和認識高校校區規劃設計的佈局方式、功能分割槽佈局、道路交通組織等手法以及在此過程中應該注意的問題，增加對高校校園規劃建設工作的認識，為接下來好的校園規劃建設工作打下良好的基礎。
專案概況：
學院前身是1986年底為適應南陽科技進步和人才戰略需要而創辦的南陽大學。1992年底經全國高校設定評議委員會評審通過，由國家教委正式批准建校，定名為南陽理工學院。2004年5月，經國家教育部批准，南陽理工學院升格為本科學院，是一所以工科為主，擁有工、管、文、理、法、醫、經濟、教育等多學科協調發展的普通本科院校
一、校園一角。
（一）專案基地區位調研分析：
南陽，物華天寶，人傑地靈，是中華文明發祥地之一。多少個世紀前，她向世界奉獻了張衡、諸葛亮、張仲景、范蠡等歷史文化名人；二十世紀，她以千年積澱的深厚文化，滋養了南陽理工學院這所新興的高校。南陽理工學院坐落於風景秀麗、氣候宜人的白河南岸，環境幽雅，花木蔥蘢北臨長江路，交通便利，遠離嘈雜的市區，地理位置優越。
（二）專案規劃組織結構調研分析：
運動區域學生生活區緊密連線，方便學生課餘活動鍛鍊；另一方面，運動區域教學區相隔離，保證了合理的動靜分割槽。
（三）專案道路交通調研分析：
主要道路穿過教學區，道路寬敞、順直，滿足車行與人行要求。學生生活區區內通過曲折執行道路連線，保證學生生活服務，有彰顯校園內部曲徑通幽，增加生活情趣。
（四）專案綠化景觀調研分析：
集中佈置，像幅幅畫卷，東南校區如毓秀園，亭子，植物，荷塘……完美的融合到一起；齊賢苑主要運用中軸線對稱的手法將廣場迴廊佈置，夢溪湖及假山有將曲徑通幽作了另一番的解釋；藥植園配合廣場，石像和太極形道路相呼應，使景觀的佈置具有了人文氣息；書香園的道路曲折蜿蜒又不失通暢，水美景美，處處都讓人留戀……總之，南陽理工學院不僅給人以精神的薰陶，又給人以視覺的享受。作為南工的一份子，我倍感驕傲。
（五）基地內空間形態調研：
行走在校園中，綠色是主打色，馬路很寬，教學樓很工整的放置在主幹道兩側，視野很開闊。
（六）基地內建築意象、風格調研分析：
南工校園的建築新建的實驗大樓和圖書館在造型色彩及觀感上給人一種與眾不同外，大氣，的享受。但教學區的教學樓在風格上就略顯低調了，太過統一，無法很好的突出各院系的特色特徵。
二、結束語：
通過此次調研，我認識到，做一個校園規劃首先要全面瞭解基地所在位置的區位條件，充分利用周邊的環境特點，利用地勢地貌組織結構佈局。瞭解校園功能，進行合理的功能分割槽。另外環境是校園功能中不可或缺的精神元素，規劃校園時，要協調建築與人和環境的關係，更有利於創造力的釋放與迸發。更讓我深刻的意識到一個學校給人帶來的印象由它的各個方面影響的，所以想做好這次的農業職業技術學校的規劃，我們必須發現利弊，揚長避短，為創造美好的校園生活而努力！
校園環境調研報告2
校園環境的建設可以彰顯出一所學校的整體涵養和氣質，正如校園環境呈現在人們眼前的不僅僅是校園的景觀如何，它更能夠從一個側面清晰地反映出學校的魅力與精神內涵。因此，高校普遍高度重視校園環境的優化，優美安靜的校園能讓同學們更好地更充分地感受到大學的氛圍、學術的氛圍，沐浴在大學的優美景觀裡，享受著大學精神陽光的`洗禮。為了進一步瞭解xx大學校園環境的現狀，結合我校環境現狀的優勢和存在的問題，更進一步推進校園環境建設，文學院20xx級文祕專業特成立調查小組結合多種調查方式對全校各學院學生進行資訊採集，展開深入調查。
一、深入探究校園環境現狀
我調查小組圍繞調查主體多管齊下、深入瞭解校園環境，通過分發調查問卷為主要方式，並根據具體情況結合調查座談會以及隨機訪問的方法協同進行校園環境的調查訪問工作，被訪者積極配合，調查工作進行的相得益彰。我組發放問卷200份，收回有效問卷180份。同時隨機訪問了100名校內學生相繼進行了兩場調查座談會。
通過問卷調查，我們發現同學們對校園環境的總體印象也是相當不錯的，超過60%的學生對當前總體校園環境的滿意度很高。在我校的自然環境方面，60.1%的學生認為校園自然環境很優美，38.3%的同學認為一般，只有1.7%的同學認為目前的校園環境有點差，對於校園建築景觀有53%的同學認為建築景觀簡單樸實，特色不多，60.7%的同學表示如果學校對校園景觀能夠進行改造創新表示很期待，可見，我校大學生對於目前的校園自然景觀是相當關注也比較滿意。在人文環境方面，50%的同學認為我校文化氛圍很好，47%的同學認為文化氛圍一般，僅僅3%的同學認為文化氛圍差強人意。依據上述調查表明，我校校園環境現狀是比較可觀的，同學們也是相當關注校園環境並且對於有些方面滿意度很高。但是，其間仍然存在著一些問題，需要各方面共同努力的。
二、抓出問題，深入淺出齊分析
1、自然景觀中透露出人文氣息
在調查過程中，我們發現雖然同學們對校園環境的總體滿意度較高，但是達到53%的同學認為校園建築物簡單樸實，沒有太多特色，並且希望能夠推出彰顯本校特色的建築景觀。有的同學提出，是不是可以在西校區西湖的東南角建造一處亭子，既增添雅緻又方便休息。為此，我們小組成員也對此展開調查，首先我們在西校區北門展開了隨機訪問，有76%的同學認為西校區北門石壁略顯單調、空曠，89%的同學認為如果在石壁上刻有聊大校訓將會更加美觀，更加大氣，更加能夠彰顯出聊大精神。另外有86%的同學認為如果在西校區南大門的草地上增置以植被構成的聊大圖示將會別有一番氣質。
除了對於已有景觀進行改造以外，我們還以調查座談會的形式進行探討關於東校區生物製藥旁邊小丘地的開發問題，通過討論97.8%與會人員認為此處太過於空曠亟待開發，會中與會人員積極討論各抒己見，89%的同學對於在此處置辦古樹稀林美化環境的提議非常贊成，當提及要在此處設立“思考者”的雕塑時，同學們各抒己見，69%的同學持保留意見。會議最後要求給此處起一個名字，我組一致認為“臥龍丘”一名較為合適，並可以與西校區的“棲鳳林”遙相呼應，並且在兩處設立“學生活動和思想交流基地”為同學們交流思想學術研討以及文藝活動舉辦提供一個公眾平臺，有48.9%的同學認為較為合適，15%的與會者並不同意此提議。為此，我們尊重差異，求同存異。
2、人文氣息中注入精神理念
另外在人文環境方面，達到90%的同學認為校園文化氛圍較好，但是其間仍然存在一些問題，通過調查我們發現，圖書館自習室不能滿足同學們的需求，座位很難找到，尤其是在考試周到來之際，其況更甚，因此圖書館佔座情況更為突出，如果是在圖書館內設刷卡定位裝置，即在圖書館門口安設刷卡裝置，刷卡之後立即有一處座位顯示你的學號，即為你的預定，防止濫佔座行為，實行“一人一卡一座位”的形式，有71%的同學能夠支援這一提議，由此表明圖書館是校園人文環境的核心，更是同學們攝取能量的寶庫，是同學們異常關心的校園環境系統。同時在我們調查過程中發現有66%的同學認為我校垃圾汙染情況並不嚴重，這是很令人欣慰的一點，校園的清潔程度不僅僅說明我校校園衛生搞得好更重要表明的是在（我校文化），（我校精神）的薰陶下的（我校文明）已是蔚然成風。但是，問題還是存在的。調查顯示，垃圾來源44.4%來自於小廣告的張貼，30%來自於校園內部人員隨手丟棄導致。兩大症結異常尖銳，必須採取相應措施加以遏制，除了加強舉辦校園活動之類的，加強大家的環境保護意識，引起大家重視，使保護環境的理念深入人心以外，更重要的是加強制度管理加以保障。
3、校園環境美不美？誰決定？
在調查中，校園環境滿意度雖較好，但是仍存在種種問題。那麼評判我們校園美不美的標準又在哪？有的同學說自然環境，有的同學說人文環境。但總結以後，我們認為自己生活在的校園還是美麗的。那麼為什麼既然多數同學認為校園美麗，還是會提出種種不滿？那麼到底應該由誰決定美不美？校園環境的美化和建設是大學文化素質教育內在的需求，面對這有些令人不滿的校園環境，同學們真正做到了什麼？學校美不美，主要是在於我們自身的保護與體會，真正從細節，從點點滴滴的小事做起，保護我們的校園，讓校園美麗的時候你不在有不滿！
最後同學們對於校園環境提出的建議中，50%的同學認為應該加強做好重視校園環境的宣傳力度，他們認為對於校園環境應該加強做好海報宣傳或者是校媒體宣傳力度，使構建和諧優美校園環境深入人心。同時也可以加強對於學生的引導，加強思想道德教育，並且可以組織一次關於保護環境的主題講座，或者是以班級為單位，組織一次有意義的主題班會。做到人人有意識，人人負責任，細處著手，以小見大，建立長效機制。真正讓學校美麗起來！
三、雄關漫道奈何，上下求索不捨
顯然對於校園環境建設，我校已經做出了諸多努力並且效果非常顯著，得到了我校大學生較高的滿意度。但是對於校園環境的不斷改進和推動並且注入新的校園精神文明與活力，還有很長的路要走，可謂任重而道遠，只要抓住問題癥結，各個擊破，定能進入所願。雄關漫道奈何，吾將上下求索不捨！