在現在的社會生活中，我們使用上發言稿的情況與日俱增，發言稿的格式由稱謂、開場白、主幹、結尾等幾部分組成。怎麼寫發言稿才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的教師志願者代表發言稿（精選3篇），歡迎閱讀與收藏。
教師志願者代表發言稿1
尊敬的各位領導、老師、漢語教師志願者們：
大家好！今天能夠作為XX赴菲律賓漢語教師志願者的代表發言，我感到非常的榮幸！首先，請允許我代表全體新志願者向在座的各位領導、老師、歸國志願者們致以最真誠的謝意。感謝領導和老師對志願者的關心與大力支援，感謝各位歸國志願者給我們帶來經驗分享與建議。
今天，我們在這裡相會，因為我們擁有一個共同的名字——對外漢語教師志願者。這是一個響亮的名字，是一個飽含責任與使命的名字，在這名字的召喚下，我們有幸聚在一起，奉獻出自己的力量，為國際漢語教育事業的發展添磚加瓦。
我們都為自己身為一名對外漢語志願者而感到無比自豪。為了成為一名對外漢語教師志願者我們不斷的努力著：從大一開始我們就為取得漢語教師志願者面試的資格而奮鬥，苦練普通話，考取普通話二甲以上等級證書，努力學習外語，考取相應的外語等級證書。面試時更是各顯十八般武藝，發揮自己的所長才能有幸被錄取並參加赴菲漢語教師志願者培訓。在福建師範大學50天的培訓時間裡，我們努力地充實著自己：不僅學習有關漢語作為第二語言教學的專業知識，學習課堂教學法，課堂管理，進行了微格教學，而且還參加了綜合素質拓展，積極心理學，中安特衛反恐演習等活動。我們勤奮學習、充實提高、豐富知識、鍛鍊能力，努力做到在提高專業知識的同時提高自身的心理素質和環境適應能力，為我們從事對外漢語教學打下了良好的基礎。
作為漢語國際推廣的重要力量，作為對外漢語教師志願者我們一定會踐行志願者的奉獻精神、合作精神，以深切的“感情”、滿腔的“熱情”和高漲的“激情”，承載高度的“責任感、使命感、榮譽感”，去完成漢語國際推廣的使命，努力使自己成為一名優秀的志願者。雖然我們將要遠離家鄉遠離親人，面臨著自然災害、文化差異、心理孤獨等困難，但我堅信朝氣蓬勃的我們，昂揚向上，一定能夠克服各種困難，出色的完成教學任務，為傳播中國的語言文化奉獻我們的青春歲月。
今日，我們揚帆起航，明年，我們一定會載譽歸來！
謝謝！
教師志願者代表發言稿2
尊敬的各位領導、親愛的志願者朋友們：
大家下午好!
詩人戴望舒寫過這樣的幾句詩：你去攀九年的冰山吧，你去航九年的旱海吧，然後你逢到那金色的貝。這鮮豔得讓人振奮，因為我相信，在攀登與航行之後，每個人都會收穫到一生中最珍視的東西。
我是志願者劉文平，今天我很榮幸能夠成為一名志願者代表在這裡發言。
XX年，懷著對每一個天真爛漫的孩子的熱愛，懷著青春的夢想，懷揣著“服務西部，服務社會”我選擇了支教。支教是生活，生活本身就是一種學習。我們將在生活中體味、實踐與思考，體味支教的酸甜苦辣，在實踐中不斷反思，在生活與學習中找尋人生的哲理。
社會是一本無字的書，從一名學生到志願者，通過讀這本無字的書可以學會許許多多東西，瞭解到課堂上所沒有的知識。細節決定成敗，我們應該學會觀察周圍的小事，用心對待，用心去做，真正履行好一個青年志願者應盡的義務。同時，作為"青年志願者"，我們承擔的是更多的責任。一滴水只有放進大海、才不會乾涸，一個人只有融入社會、才能實現自己的人生價值，但若要成為一名合格的志願者，最基本的就是肩負責任，勇於承擔。對自己負責，對學生負責，對學校負責，對社會負責，這是我們每一個志願者時刻應銘記的。我們一定要永遠銘記我們的誓言，認真做到我們承諾的一切。
作為一名支教的志願者，在教學方面，我們不僅要勤奮刻苦，仔細鑽研;在生活中，也要懂得關心學生的疾苦，特別是關愛留守兒童以及關注留守兒童身心健康的發展特別重要。作為新時代的志願者，我們應該牢記它賦予我們的使命，為我們偉大祖國教育事業的繁榮昌盛貢獻自己的力量。而在人群中，作為一名普通的志願者，我們要學會用一顆感恩的心對待周圍的人和事，學會感動，學會回報。因為義務和責任是我們每一個志願者所肩負的。青春的舞臺，美好的憧憬。用我們的一顆愛心去點燃千千萬萬顆愛心。
所有的青年志願者們!讓我們攜起手來行動吧，積極投身於志願者服務的活動中去，將我們的義務和責任時刻牢記在心，用我們的行動努力去提高自我，完善自我。用我們的雙生手去實現作為一個志願者做出的承諾，用我們青春的汗水去尋求通往未來的成功之路。
謝謝!
教師志願者代表發言稿3
尊敬的各位領導、老師，家長們：
你們好！
首先，我想要代表我們全體志願者感謝在座各位家長在百忙之中抽出時間來參加我們這次的家長會，可能大家會覺得在這樣一次的暑假支教活動中開一次家長會是小題大做，但是，我們是想藉由這一次機會，和各位家長分享一下我們自己的體會以及對明年的活動的展望。
不得不說的是，我們要對在座各位報以歉意，因為這一次支教活動，我們的資金，裝置等都比較匱乏，無法最大限度的給予孩子們幫助，也要感謝各位能夠信任我們，願意將孩子們送到我們這裡來，我們也想要更多的幫助孩子們，不單單是在學習上，更希望在各方面對孩子們都能有正面，積極的影響，但是在支教活動進行的過程中，我們發現了一些問題:
有一些家長，當然是有一些，對我們這次支教活動的重視程度不夠，甚至說有一點自由散漫，不客氣的說，或許只是想自己的孩子找一個可以玩的地方，這就有悖於我們的初衷了。我們來支教，我們內心是有不求回報的決心的，我們也有為孩子們帶來收穫的盼望，但是如果我們得不到家長的支援，我們沒有辦法很好的'管理孩子們在補習班的行為，因為如果家長對待我們的態度隨隨便便，我想在孩子眼中，我們也自然而然的被認為是可以隨意敷衍的補習，這是十分讓我們痛心的，也會讓我們有十足的挫敗感。身為普通大學生的我們，自己本身就沒有什麼經濟能力以及在當地的社會人脈關係，我們唯一能做的就是希望用自己的初心來吸引孩子們，並且獲得在座各位的支援，這樣子我們管理起來才會更加地有效，輕鬆。事實上，很多時候，我們有一些老師甚至要為了一些事情忙到半夜一兩點，我們有時想想的確是挺累的。所以希望大家能夠理解能夠配合，能夠更好的來配合我們。
其次是學習上的事情，一個禮拜下來，我們所有的任課老師都有一個共同的感受，就是班級裡存在比較嚴重的兩極分化。的確有一批同學是很願意來與我們溝通，來和我們交流，並且在課堂上遵守紀律，認真積極回答問題、完成作業。但是不是讓人特別愉悅的是，也有一批同學，在課堂上注意力不集中，還會影響其他同學，對作業也是任意散漫的態度。有時我們也想過要大動肝火，嚴厲地進行處罰，但是又想到孩子們來這邊學習也是不容易，所以就不了了之，但是久而久之，不僅這樣的同學自己不能得到收穫，而且周圍那些想要學習的同學的收穫也會大打折扣這種害人害己的態度，我想我們家長都不希望在自己孩子身上看到。具體的學習情況我們在之後班主任會和大家一一交流。
最後，是對明年支教活動的展望。我覺得，如果要繼續辦下去，必不可少的是我們需要得到你們和孩子的支援。首先我要澄清一點，可能有一些家長認為我們不收費是因為我們從政府獲得了大量補貼，這一切都是錯的，甚至說，在某種程度上是對我們支教精神的一種侮辱，希望大家諒解。我們都是平凡家庭出來的普通大學生，我們只是為了造福家鄉，初衷就是這麼簡單，還是希望大家能夠理解。
謝謝大家！