在不斷進步的時代，報告有著舉足輕重的地位，我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。相信很多朋友都對寫報告感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的國小教師學習考察報告範文，希望能夠幫助到大家。
學習是伴隨教師終身的大事，為學習先進課改經驗，深化課堂教學改革，進一步推進xx實驗國小教學改革的發展，學校領導領導體貼下屬，於20xx年x月下旬組織學校中層正職10人，赴xx縣六所國小參觀考察。現將此次外出學習考察具體情況彙報如下：
一、考察總體印象
最吸引我的是它們的校園文化：一個個整體的規劃，創設了有利於學生勇於進取的文化氛圍，古今中外的名人名言隨處可見，名人的塑像成了默默無言的教育者，每一塊牆壁、樓梯、暖氣包、甚至於每一塊草坪、他們都合理地的有效地利用，每一個角落都洋溢著教育的激情。
二、收穫與反思
幾天行程，帶給我們的收穫是全方位的，有滿足、有自豪，但認真反思，我們也確實存在眾多的不足。
在為期3天的行程中，我們不僅參觀了吉木薩一小、二小，奇台二小、四小和xx縣一小、三小，瞭解他們學校的管理和發展，還遊覽了當地獨特景觀。此次的外出參觀學習首先是我們瞭解了兄弟縣市學校的建設和發展，學校管理的模式和特色，開闊了視野，激活了思路。這對於在今後的工作中，推進學校的科學化管理，促進學校跨越式發展有著非常大的幫助。其次，在遊覽當地奇特景觀的過程中，山的清秀，水的陰柔、樸實厚道的'東三縣人，讓我們有賓至如歸的感覺。
沉重的壓力在這裡得以釋放，疲憊的身心得以愉悅。有助於下一步以更飽滿的熱情投入到工作中去。
在此次的參觀學習中，感受最深的有三點：一是學校的管理要精細，二是“創新”是學校快速發展的推進器，三是育人要講究方法。
（一）學校的管理要精細
通過對鑑開中學的觀察和聽了幾位校長和書記和工會主席的介紹，這幾所學校有著一個共同點，不僅有著一流的環境和一流的裝置，更有著一流的辦學理念和一流的管理。學校分工很精細，從校長到教職員工，每一個人都有自己的崗位、職權、任務。雖有兼職，但每個人都有職、有權、有責，學校的管理與決策和責任分工卻很明確，該誰幹的事，誰來負責完成，避免了相互推脫、工作不能及時完成的現象的發生。所以每個人的工作熱情高，責任心很強，學校的各項工作也都能優質高效的完成。
要在學校實現精細化管理，首先要有一隻業務精良、責任心強的教師隊伍，這也是學校發展的關鍵。作為教務主任有懂得學校發展的規律，對學校的長遠發展有明確的思路，同時要加強對老師的培養和教育，提高老師的素質，並使全校上下有一個明確的奮鬥目標。其次作為教務主任對學校教學工作要做到科學合理的安排，對老師大膽使用。這樣才能充分調動老師的工作積極性，充分發揮老師的創造力。
（二）學校的工作要不斷創新，創新才有發展，創新才有特色。這是我在參觀了東三縣六所學校後的最大感受。作為地道的xx人我有著深刻的體會。在我離開xx的那幾年當中，xx縣一小和縣三小除了校園面積大，校舍齊備，再沒有什麼可以讓我自豪的地方，就當時教師配備來說，大多數老師還是教過我們這一代的老教師，在上課時都還操著濃重的地方口音。雖然老師們都很盡業，但教學質量總是與其他縣市有很大的差距。因為地處偏遠，畢業的大學生都不願意到這裡來工作，每年分配到縣城的都進了中學。此次考察卻使我耳目一新，兩所學校在辦學思想、辦學模式、學校管理、教育教學質量、校園環境建設和人才培養等方面都有了翻天覆地的變化並且各具特色都形成了自己的風格。
這兩所年學校之所以能有如此快的發展速度，我認為與這所學校的領導和老師善於創新有很大的關係。當你走進這所學校，瞭解了這所學校，你就會發現在這所學校的每一個角落都顯現著創新的智慧。
走進這所學校的大門，你就會看到合理的教學佈局。在這裡，各種雕塑、各種人文建築與草坪和鮮花和諧的交織在一起，既美化了校園，又方便了學生的學習。在實驗室、音樂美術舞蹈等各功能室，到處能體現出學校對學生的人文關懷。有了這樣善於創新的領導和老師，學生的創新能力也就能得到充分的培養。
（三）育人要講究方法
1、我們到底怎樣教育學生
在參觀學校之外，我們還遊覽了一些xx的鳴沙山、奇台的刀條嶺，在感嘆大自然的奇特美妙之餘，我不得不佩服旅遊區人的精明。他們會想著各種法子，讓你心甘情願的將口袋裡的錢掏出來，消費掉。這就使我想到在我們的教育教學工作中，各校都在積極探索育人環境及功能，儘管學校和老師的出發點和動機都是好的，但由於採取的方法不一樣，收到的效果卻是大不一樣。這就如同同樣都是讓遊客往出掏錢，有些採用心裡疏導，有些卻採用哄騙，偷竊甚至搶奪等手段，雖然都是讓遊客掏出了錢，卻引起了遊客的反感和恐懼。因此我們在教育學生的問題上要多動腦子，多想法子，使學生在不知不覺中高高興興地接受教育，這才是教育的理想境界。
2、突破思維定勢，樹立新的教師觀念
“怎樣的教師才是真正的好教師？”這是此次外出考察帶給我們最大的啟示。很顯然，在現代教育中，只展示教師高素質的課堂是沒有活力，而真正的好課應該是學生自主學習的天下。因此，我們的管理模式、教學模式、思維模式都亟待改變，要從根本上樹立全新的優秀教師的觀念，真正將課堂的主體交還給學生。當然教師對教材的充分理解，對學生能力的培養也要落到實處。
見多方能識廣，這次外出考察給我的感觸是令人欣慰的，我會將考察所得在自己的教學實踐中進行嘗試，一定能給我的課堂教學注入新的活力。因此，有理由推論，只有給予教師更多走出去的機會，才能讓教師瞭解新理論、新方法，進而切實提高教師參與教改的主動性與積極性，推動學校全面發展。