半年來，在縣教育局和鄉黨委政府的領導下，經過全鄉教職員工的共同努力，全鄉學校各項工作、各項建設均取得了一定成效，部分工作獲得學生家長、社會的好評，同時也得到了親臨我鄉檢查工作的上級領導對我們工作的肯定和鼓勵。我鄉教育工作取得的成績，歸功於各級領導的支援與全鄉幹部職工和全體師生的共同努力拼搏的結果。
回顧近年來的工作，我深深體會到作為中心校，要找準和理清全鄉教育發展的路子，主要抓教育發展的方向、抓全鄉教育基礎設施、校容校貌、義務教育“控輟保學”、質量提升、幼兒教育、師生安全、後勤保障等工作。緊緊依靠領導和教職工，也就是說：管理要做到以人為本。基於這點指導思想，我們提出在這幾年中，我們要始終堅持以鄧--理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀重要思想為指導，以貫徹國家、省、市、縣、鄉教育工作會議精神為主線，堅持安全穩定為前提，以管理規範為基礎，以改革創新為動力，以創人民滿意的教育為目標，按照縣教育局提出的“培訓校長、打造教師、評估學校”的工作佈署，我們提出了以“兩基”鞏固提高工作為重點，堅持以人為本抓管理，以質為根求發展為主題，積極推進素質教育的工作思路。不斷調動廣大教職工的工作積極性，不斷增強各校的凝聚力和戰鬥力。
一、堅持學習，提高水平
1、根據縣教育局和中心校工作思路，我們積極率領全鄉學校領導、教職員工積極參加各種學習培訓活動，帶領全鄉教職員工認真學習科學發展觀理論和十八大以來黨的方針政策，努力落實了黨員幹部受教育，科學發展上水平，人們群眾得實惠的學習宗旨。在學習實踐過程中，我們號召全體教職員工對照過去，對自己過去的工作認真進行自我梳理，自我剖析，發現問題必須堅持全面整改。在梳理和反思中接受教育。通過學習我們更加清醒地認識到，作為中心校，要帶領學校堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，紮紮實實工作，兢兢業業履職，更要時刻堅持以國家幹部的'標準來嚴格要求自己，時時處處以身作則，嚴於律已，恪盡職守。不斷提高我鄉教職工整個團體理論上的成熟性，政治上的堅定性和敏銳性。
2、近年以來，在上級教育部門的關懷下，我們更加註重學校校長、二級領導班子、部分骨幹教師的遠端教育學習，以使自己更好的掌握現代辦學理念、先進的教育教學管理與方法，服務學校教育教學工作。XX年元月以來，參加孟照彬教授主講的ms—eepo培訓活動兩次；我們還組織全鄉XX年培訓未結束的所有英語教師到北京參加培訓，以及各種國家、省、市、縣的骨幹教師、學科帶頭人培訓。在參與過程中，我們不僅學到了許多名優學校校長的治學治校理念和方法，更加懂得了如何利用現代遠端教育資訊資源不斷充實自己，武裝自己，更好地服務於學校，服務於黨的教育事業。
今年春季學期，中學有學生651人,；國小共有學生822人，其中中心國小553人，格所國小269人；學前教育138人。全鄉共有教職工98人。
二、主要工作
在課程開設和課時安排上我鄉嚴格執行了國家有關規定，督促學校開齊開全所有國家規定的科目，做到了開全課程，開足課時。
學校的教育教學管理規章制度基本健全，並能較好地貫徹執行，堅持了每月一次校長例會，中心校聯絡人員每週必須下校檢查，每週中心校、學校必須開教師例會，每週一學校堅持升國旗，每學期開展一次大型教學活動、每年一次綜合督導評估等等。我校制定了各項工作計劃，工作內容具體，責任到人，並能按計劃開展工作，經常檢查、瞭解各項教育教學工作的開展及完成情況，通過檢查，能及時整改的必須及時整改，需限期整改的必須按時整改。
學校這一特殊的環境，既要肩負教書，又要堅持育人，因此，在工作中我們比較重視學校的德育工作。要求各校制定出了科學合理的德育工作計劃，把學生的行為習慣養成教育、教師師德師風建設作為重要內容，努力使學生養成良好的行為習慣，教師有良好的師德師風，抓校風、促學風。
作為中心校，我們重視營造和諧的工作環境，提倡民主管理，依法治校，並攜同工會關心教師生活，近年來，中心校對有重大事情，都是中心校校務會議集體討論，並積極向有關領導彙報，聽取領導指示。職工有事、生病住院，經常率領中心校人員一道進行慰問，困難職工、退休教師春節期間均要進行送溫暖活動。民主管理，返還了教職工知情權、參與權、監督權、決定權，讓教職工成為教育的主人，送溫暖活動讓教職工感受到教育大家庭的溫暖。
三、在黨風廉政方面
平常自覺加強黨性、黨風、黨紀和廉政方面的學習，築牢思想道德防線，堅持把輕名利、遠是非，正心態和納言、敏行，輕諾作為每位教職工的行為準則，並努力朝這個方向去實踐，做到政治上把握方向、感情上把握住原則、行動上把握住分寸、生活上把握住小節。教育支部、教育行政多次組織學校幹部、黨員學習新黨章、學習各級反腐倡廉建設有關精神和要求，學習貫徹中央“八項規定”、省市縣“十項規定”、和教育廳的“六項規定”。
四、今後努力方向
1、加強“9+3”普及宣傳力度，嚴格落實“三項督查”制度，一方面抓好九年義務教育鞏固提高的同時，特別是重點解決好國中階段的控輟保學和九年義務教育鞏固率，毫不鬆懈地抓教學質量的提高；另一方面抓學前教育和普通高中、中職教育的入學工作，動員國中所有畢業學生不在普通高中就讀，就在職業高中就讀。
2、教師的繼續教育是當務之急。好教師才能教出好學生，好教師必須與時俱進。我們應引領、指導教師的專業發展，激勵教師的專業成長，抓好教師素質提升培訓工程，重視教師職業道德規範培養，繼續抓好教育行業作風建設加強教師基本功、資訊科技教育等的培訓。為學校長遠發展、健康發展打下良好的基礎。
3、教師工作效率需進一步提高。積極協調配合學校，不讓學校部署安排的工作出現互相推諉或者拖拉現象，對工作中出現的一些情況與問題積極地取得溝通與協調，提高學校工作效率。
4、在管理過程中，進一步落實教育局“一、二、三、四、五”工作思路，努力提升我鄉教育形象，逐步縮小我鄉教育差距。
5、進一步加強政治理論、教育法律法規、教育管理工作業務學習，強化全鄉教職員工素質提高，為建設西部教育強縣、打造貴州教育高地和辦好人民滿意教育為目標，盡職盡責工作。
6、進一步加強校園安全領導，加強校園安全隱患排查和整改，，建章立制，特別是安全長效機制的建設；加強安保設施裝置投入，確保校園師生和財產安全，構建平安和諧校園。
儘管我們在工作中取得了一些成績，但離黨和人民對我的要求和期望還有一定的差距。總結過去，使我們更加深刻認識到作為教育工作者的崗位光榮和責任重大。展望未來，信心百倍，我們有決心不辜負各級領導和同志們對我們的期望、關心、支援，嚴格履行職責，繼續發揚成績，糾正不足，為把我鄉學校打造成人民群眾滿意的學校而作出不懈的努力。