總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，是時候寫一份總結了。那麼總結有什麼格式呢？下面是小編精心整理的政史地教研組工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
政史地教研組工作總結1
海南華僑中學三亞學校政史地教研組是一個結構相對合理的隊伍，也是一個愛崗敬業，樂於奉獻的和諧集體，每個教師都具有教強的事業心和責任感。注重師德修養、人人樂於好學。
一學期來，政史地教研組在學校教務處組織帶領下，積極探索行之有效的課堂教學模式，充分發揮人文學科的德育功能。回顧一學期來備課組的工作，取得了一定成績，也存在不足之處，現總結如下：
1、重視通過科組教研活動來提高老師的教育教學能力。
建設一支具有良好思想品德和業務素質的教師隊伍，是提高我組教育教學水平的關鍵。為了迅速提高科組新進教師和年輕教師的教學能力和水平，我組在本學期開展了兩次較大的公開課活動，分別有六位教師上了公開課，公開課後政史地教研組全體老師都參加了評課活動，評課中各老師都發表了自己對此次公開課的觀點和看法，指出了授課老師的優缺點，這對於我校年輕教師的迅速成長起到了重大的作用。
2、重視業務知識的學習和業務技能的提高。
一學期來，組內老師積極參加教育教學研討活動，自覺加強業務學習，通過上網查詢、收集相關的資料，交流教改動態、教學經驗等資訊，不斷補充新知識，以提高自己的業務水平和教學能力。組內教師積極參加聽、評課活動，學他人之長，補自己所短。
3、發揮人文學科教師特長，積極支援學校德育工作。
本組教師在教學時注重滲透德育功能，在給學生傳授知識同時也注重加強對學生品德修養的教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
4、注重提高課堂教學質量。
（1）有明確的教學計劃。
為使各項教學活動有目的地按步驟進行，從而保證教學質量的提高，做到計劃在先，活動在後。
每學期開始，備課組每位老師都制定出教學計劃，然後根據教學計劃組織教學，並認真落實計劃的實施，不讓計劃留於形式。
（2）開展形式多樣的備課討論交流活動。
我組堅持以老帶新，一起鑽研教材，研究教法。在備課過程中，我們會時不時的在一起討論教材和教法。
（3）更新教法，提高課堂教學實效。
教學有法，教無定法。在發揮教師個體優勢基礎上取長補短，做到課堂教學“大同小異”。“大同”即教學進度相同，教師之間認可的教學方法和教學手段相同，教學效果大致相同；“小異”則強調教師的教學風格與特色，這兩個方面相輔相成，互相促進，共同提高。
5、存在的問題和不足
①一些老師對參加科組活動積極性不高或認識不足，往往以自己有課為由，不來參加科組活動。
②個別公開課老師課前準備不足，上課重難點把握不清，教學方法枯燥單一，教學能力有待提高。
③集體備課基本沒開展起來，科組教研活動次數較少。
政史地教研組工作總結2
一個學期又將結束了，回顧緊張忙碌的一學期，我們教研組在學校各級領導的正確領導下，始終堅持以“教研帶動教學”為中心理念，較好的完成了本學期的教研工作。為總結經驗、吸取教訓，更好、更有效的開展今後的教研工作，進一步提高教育教學質量，現將本學期的教研工作總結如下：
一、師德修養方面
本學期，全組教師能認真加強理論學習，學習領會新課改的思想內容，嚴格規範自己的師德修養，真正做到了為人師表，教書育人。組內教師積極參加學校組織的各項活動，嚴格遵守校紀校規及文明公約的有關規定，政治思想及師德修養達到了一個新的水平。
本學期我們政史地教研組充分利用業務學習時間，組織全體教師認真學習教師職業道德規範、新課改的有關理論，並做到有組織有檢查，實效性進一步增強。全體教師在新課改教學過程中都有所收穫。在學校觀摩課的評選活動中，我組楊喜雲老師講的課受到領導好評，並獲學校獎勵。活動調動了廣大教師的學習自覺性，豐富了教師的知識，轉變了教師的觀念，掀起了老師們挑戰自我，追求進步的熱情。
二、教育教學工作方面
我組學科多，有政史地三科，分佈的教學班面比較廣，學科間的知識交叉性也比較多。根據這一特點，全組經常性進行教育教學研究，研究學生，研究問題，深入班級聽課，互相學習，取長補短，老教師多出主意，年輕教師虛心好學，各備課組集體備課，學習熱潮高漲，在教研中老師們做到了毫不保留，有問必答，互相學習，共同提高。學校組織了兩輪聽評課活動，全體老師都能積極參與講課，在所代班級比較多，調課比較困難的情況之下，個位老師都能不厭其煩的調課，按時參加教研活動。在教研活動中都學到了很多的經驗，課堂教學效果都有不同程度的提高。每週的常規檢查，老師們都能按時把自己的備課本、學生的作業本及批改記錄，及時的交回教導處，接受檢查。
三、教研及業務理論方面
全體教師積極參加教育教學研究，認真學習教育教學理論，並注意把一些先進的理論應用於課堂教學，做到學以致用。能按計劃定時間，有內容、有主題的開展教研組活動，學習相關理論文章，商討、分析教材，備課中能體現課改理念。本學期教研組活動每週開展一次，加強集體備課，各備課組認真鑽研教材，明確教材中各章、節的教學目標。經常分析教學情況，特別是對學生學習情況進行交流、研究。
教學離不開教研，教研是教學質量提高的唯一途徑。過去，由於我們對教研工作的認識不到位，教研工作多停留在表面上。本學期我校為了營造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵全體教師認真研究教材，研究教學方法、研究學生，進而開展了豐富多彩的教研活動，如上好新學期第一堂課活動；積極參與學校組織的課程培訓活動；經驗交流會；課件製作；教學設計；論文評選等。通過各種形式的教研活動進一步更新教師教學觀念，提高教師的教學能力。
當然，“人無完人，金無足赤” ，我們還有很大的差距，需要不斷的完善、充實和提高，要虛心學習，博採眾長，為我所用，才能百尺竿頭，更上一步。
總之，本組全體教師在學校領導的關心下，齊心協力，努力工作，作出了自己應有的貢獻。
政史地教研組工作總結3
本學期，我教研組以提高課堂教學效率和各科教學質量為目標，以提升師生整體素質為核心，堅持以人為本的觀念，以求真、務實、創新的工作作風投入到教學中去。經過全組教師的共同努力，順利完成了學校交給的各項任務，現總結如下：
一、認真開展教育教學理論的學習，進一步轉變教育思想和教學觀念。
本學期，我組堅持集中學習和個人學習相結合，認真學習了新課程理論及本學科《課程標準》、新編教材，開展了“不可忽視的課前準備，教育需要嚴格，放大教學語言的教育功能，減負增效面臨的'困難與對策”等資料的學習與討論，藉機碰撞大家的思想，提升大家的教育智慧，更新觀念，使新課程改革的理念內化成我們自己的理念，滲透性地應用於整個教學過程。
二、完善教學過程管理，提高課堂教學質量。
本學期，我們以學科為單位，多次學習了新的課程標準，研究新教材，認真落實教導處加強教學常規管理的工作要求，著重抓好備課和上課兩環節。
1、加強群眾備課，充分發揮團隊精神，強化教學資源共享和教學研討。
在開展群眾備課之前，首先是由各位老師初備，然後群眾交流，大家各抒已見，把自已對本課的備課思路、組織編排、重點難點、目標設定、教法學法等方面的理解一一說出來，然後對本課中的疑難問題再進行共同研討，最後由中心發言人把大家的意見和推薦集中起來，歸納整理構成群眾備課的教案。利用群眾備課時間進行資料互補，資源共享，質量分析，單元把關。注重分工合作，資源共享。同年級同教案老師做到統一進度、統一學案、統一練習等。
2、很抓課堂效益，向40分鐘要質量。
課堂是教育教學的主要陣地。我們主要透過抓課前預習、討論交流、啟發指導、鞏固訓練四個階段，充分發揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。還利用學校多媒體教學裝置，用心製作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進了教學效果。課堂上還十分注重學生良好學習習慣的培養，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意。發現有不認真聽課或搞小動作的學生，能及時提醒，引起他們的注意，以肯定鼓勵的評價培養學生的自信心，以多種形式的認知贊同滿足學生的成就感。
3、用心參加校內校外的聽課評課活動和交流研討活動。
根據學校要求，我組每位教師都精心準備了一堂公開課，湯明娟老師、馮林娜老師還向全區老師開了一堂生動的公開課，獲得一致好評。同時堅持日常的推門聽課制度，平時全組老師也堅持相互聽課、評課。評課時既指明上課中的優點，又指出了課堂教學中的不足，讓每位開課教師都能從開課中得到啟迪。不僅僅如此，我們還加強了與兄弟學校的校際交流。本學期我們去市實驗國中、翠竹中學等多所學校聽課，學習取經。這些活動的開展，促進了每位教師業務潛力的提高，大大提高了課堂教學效益。
4、作業佈置少而精，練習的選取著眼點放在鞏固基礎知識及潛力培養上，不搞題海戰術，確實減輕學生課業負擔。並及時批改，及時反饋作業資訊，有針對性地改善教學。
三、用心參加校內各項競賽。
四、配合學校教導處搞好常規檢查工作。
按照學校教導處工作要求，對本組教師的備課本、聽課本定期進行了認真督查。對於學校統一組織的期中、期末考試，我組成員也都能認真對待，考前認真組織複習、指導，考後能認真做好試卷分析和自我反思工作，使每一場考試都能成為我們工作的檢驗和新的起點。
五、加強對年青教師的培養工作。
我組由湯明娟老師和沈杜老師組成師徒結對，根據學校要求做好“傳幫帶”工作。鼓勵年輕教師多向老教師學習請教，同時，老教師也應向年輕老師學習新的教育方法和資訊科技。師徒間研討氛圍濃，青年教師的教育教學水平和駕馭課堂的潛力得以提高。
六、工作中的不足及努力方向。
1、教師進行教學經驗總結的意識較差，沒能及時將教育教學的實踐經驗上升到理論高度，獲獎或發表的論文太少。
2、教師的主動參與教研的意識還較差。
3、今後應進一步加強教科研理論的學習與研究，全面掌握教科研的基本要求和有效方法，用心參加教科研方面的培訓，對現有教材進行更大膽的整合和處理，使學生在活動中既提高潛力，又靈活運用課本知識。
政史地教研組工作總結4
一、工作態度：
能認真及時地完成學校佈置的各項工作，積極主動地開展組內工作，能主動關心本組教師。今後工作要高質量完成，要有創新。
二、教研活動
1.教研組工作有計劃、有重點、能落實。我們根據學校三年發展規劃，制定了教研組三年發展規劃，青年教師也據此制定了三年發展規劃。每學期初都據此制定教研組工作計劃、備課組計劃。
2.集備制度。至少每兩週開展一次教研活動，定時、定點、定主題，並有活動記錄。
3. 能主動參加各備課組活動，把握各年級的教學情況和銜接工作。
4.地理校本課程開發。本學期，孫華老師開設了《趣味地理》、郝曉燕老師開設了《餐飲與旅遊》。
三、教學活動
1.能做好各級公開課的組織工作，組織好備課、聽課和評課工作。本學期政治歷史學科在教學中積極探索學案教學，9月，張永康老師在全校上了學案導學的展示課，獲得了較好反響。
2.一學期聽組內每位教師至少兩節課並有反饋意見。基本完成，3位教師未聽滿。
3.掌握各年級的教學質量情況，把好命題關。組織全組教師學習《蘭陵中學學生小組合作學習操作建議》。未對測試卷提出書面意見。
四、教學質量與競賽
1.各年級教學質量穩定，能逐步縮小與其他學校地差距。
2.青年教師發展參加書寫比賽，張永康獲第一名
參加普通話演講比賽吳青、張永康獲第一名
郝曉燕《地理課堂中的激勵與體驗》——師陶杯三等獎
張永康《歷史故事——歷史課的載體》——年會三等獎
孫華《讓孩子在地理課堂快樂學習》——減負案例一等獎
張永康《做“活”學案，以學導教》——減負案例一等獎
張潔《“學案導學”推動減負增效的嘗試》減負案例二等獎
高穎《課堂因“生活”而精彩紛呈》——減負案例二等獎，兩篇論文發表
郝曉燕《運用多媒體優化地理教學的幾點思考》——減負案例二等獎
五、科研
1.《分析班情促進有效教學》
參加人員有：丁文黎、嶽瑛、孫華、高穎、郝曉燕
2.《做活學案 促進有效教學》
參加人員有：徐建元、張永康、張潔、吳青
六、其他
網站欄目設定合理，內容豐富。一般是學期初與學期末集中上傳資料，以後注意及時更新和充實網站內容。
政史地教研組工作總結5
本學期，在教務處的直接領導下和全組教師的共同努力下，我們教研組堅持以教學工作為中心，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐潛力為重點，加強了教學常規管理，認真落實學校教育教學工作部署，順利完成了各項教學教研任務。主要做了以下工作：
一、加強理論學習，更新觀念。
1、本學期，全組教師認真參加了學校組織的落實高效課堂的理論學習及專家講座，師德修養得到提升。同時利用教研活動圍繞新課程學習了課改理論和課程標準，提升了理論素養，使教學實踐以新課程理念為支撐。透過學習各任課教師的教育教學觀念得到更新、自身知識結構得到完善、教學水平得到提高。
2、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活，現代社會，現代科技的聯絡。政、史、地教師教學中立足課堂而不受課堂侷限，立足學科教材而不受其限制，善於捕捉現代社會，現代科技，其它學科的知識資訊和最新成果，豐富教學資料，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。同時在教學中結合教學資料開展學生實踐活動，為學生營造了學習、體驗的實際情境，將傳統的課堂教學拓展到課堂之外，加強了學校教育與社會的密切聯絡。
二、落實教學常規，有序教學。
1、學期初，每位教師制定了切實可行的教學計劃，做到計劃在先，活動在後，並按照計劃有序的進行教學，從而保證教學質量的提高。
2、加強備課，做到不備課不上課。課前鑽研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅持三個“聯絡”，即聯絡時政、聯絡熱點、聯絡學生思想實際，做到既備教材又備人。平時，又注意瞭解學生思想動態，走近學生生活。從而使備課能緊密聯絡實際，為到達良好教學效果奠定基礎。
3、各任課教師用心藉助現代化教學手段，以人為本，營建和諧高效課堂。一些年齡較大的教師，本學期也用心上多媒體課，多媒體操作技能明顯提高。
4、各任課教師均能做到教學課後用心反思，總結課堂教學的得失，促進教育教學潛力提高。
5、在教學實踐中，狠抓課堂教學，透過探究性學習、體驗式學習、合作學習，充分發揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。
三、深化教研氣氛，以研促教。
1、教學離不開教研，教研是提高教學效率的有效途徑。本學期全組老師認真研究教材，研究教學方法、研究學生，開展了必須的教研活動。各位教師都能用心參加組內的講課活動，本期每位教師都在組內講了一節示範課。透過這些活動組內教師主動聽課學習，認真交流，努力學習，汲取他人先進經驗，提高自身的教學潛力。
2、在課題研究上，根據學校提出的課題用心申報了《高效課堂學生自主學習有效性》
四、成效與不足，下一學期工作。
(一)成效：
1、師風師能有提升，課堂氣氛趨於和諧。
2、教師對教研活動重視程度有所提高，參與意識增強。
3、各個教師都能夠用心學習高效課堂理論，並用於自己教學中，用心編寫實用性導學案。
3、教師都用心製作實用有效的“兩案一件”。
4、用心參加教研教改，高效課堂賽講活動，我組馬琴、閆娜、方樺、張祖平、陳曄等幾位教師分別參加了教研室及片區高效課堂師範課。
5、教師用心撰寫論文、教學反思、心得體會，並多人獲獎。
(二)不足：
1、加大教學研究的力度，把探究式教學推向更深的領域。
2、探索如何提高課堂教學效率，更好的為大學科讓出時間。
3、探索如何提高學生的學習興趣，讓學生好學、會學。
4、多搞一些適合本組學科資料的學生參與的各種活動。
(三)下一學期教研組的工作除了繼續紮實開展各項常規工作之外，準備從以下幾個方面著手開展工作：
1、加大教學研究的力度，把探究式教學推向更深的領域。
2、探索如何提高課堂教學效率，更好的為大學科讓出時間。
3、探索如何提高學生的學習興趣，讓學生好學、會學。
4、多搞一些適合本組學科資料的學生參與的各種活動。
本學期教研工作取得了較好的效果，也有必須不足。今後，要在學校的關心支援下，發揚成績，克服不足。在教育教學中，發揮群眾智慧，深入開展教研，用心推動促進教師教育教學潛力的調提高，發揮教研活動應有的效應。
政史地教研組工作總結6
我們組是一個特殊的教研組，之所以特殊，是因為它是政治學科、歷史學科、地理學科生物的綜合，這樣，就給它的正常工作帶來了困難，無法5名老師集體討論某一科目的話題，統一管理上也有難度，如果協調不好，就會造成各自為政的局面，使整體的功能不能得到正常發揮。但我們組揚長避短，團結協作，變劣勢為優勢，最終使我們成了一個有統一凝聚力，形散而神不散的教研組。
一、 教研組概況
我組現有教師5人，全組教師均為大學專科以上學歷，一位班主任。教研組成員的平均年齡為30多歲，知識結構、職稱比例均較合理，這為教育教學工作開展奠定了基礎。
二、 教師師德表觀
教師本人是學校最重要的師表，是直觀的最有益的模範，是學生最活生生的榜樣。優良的師德是教師的靈魂，我組教師除具備一般教師的道德素質外，更要有高度的覺悟和堅定的教育方向，以自己的人格力量增強教育效果。為此我們堅持業務理論學習，提高道德素養和教學能力，執行和落實學校的各種規章制度，從不無故缺席。遵守職業道德，積極推行素質教育，以高度的責任感，為人師表，積極完成各項教學教研工作。
三、教研組工作
1、強化業務學習，轉變教師觀念。
本學期我們政史地生教研組充分利用每週一業務學習時間，組織教師認真學習教師職業道德規範、新課改的有關理論，並做到有組織有檢查，實效性進一步增強。本學期我們特別加強集體備課的學習，在課堂教學中滲透先進的學科教育理念，在實踐中積極探究以學生為主體的課堂教學模式，培養學生的創新精神和實踐能力。全體教師在教學過程中都取的了不錯的成績，工作中進一步調動了廣大教師的學習自覺性，達到豐富了教師的頭腦轉變了教師的觀念。
2、完善教學過程管理，提高課堂教學質量。
（1）有明確的教學計劃。
為使各項教學活動有目的地按步驟進行，從而保證教學質量的提高，做到計劃在先，活動在後。一開學，我們成立了師徒結對、備課組，大家在討論基礎上制定出教學計劃，並認真落實計劃的實施，不讓計劃留於形式。
（2）定期集中備課。
我組堅持定期集中備課制度，以老帶新，一起鑽研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅持三個“聯絡”，即聯絡時政、聯絡熱點、聯絡學生思想實際，做到既備教材又備人。平時，又注意瞭解學生思想動態，走近學生生活。從而使備課能緊密聯絡實際，為達到良好教學效果奠定基礎。並重視每次課後寫好教後感，總結每次課的得失。
（3）更新教法，提高課堂教學實效。
在這一學期的教學實踐中，我組教師狠抓課堂教學，通過抓課前預習、討論交流、啟發指導、鞏固訓練四個階段，充分發揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。本學期我組教師開設了5輪組內教研課2輪展示課，全組教師共聽課118節，其中，教學公開課中，我組教師以滿腔的熱情，積極投入到活動中去，全組教師齊心協力，大家共同備課，修改教案，製作課件，展現了教研組的集體智慧。許多老師也利用這個契機進行學習。
（4）命題組卷嚴格規範。
考試、測驗是對教師的“教”和學生的“學”雙方情況進行監控的重要手段，也是教學資訊反饋和改進、調整教學的重要依據，這就要求命題組卷應十分嚴格，保證命題的客觀與公正。為此，每次命題組卷做到交叉，任課教師確定考試提綱，命題教師獨立命題，做到命題所覆蓋的知識面既有廣度又有深度，明確各知識點的能力要求，嚴格控制難易度，使平均分較為合理。閱卷過程實行流水作業，統一批改，然後做好各年級的試題講評分析，交教導處存檔。
（5）作業精心設計並做到適量。
在作業佈置方面，教師應根據內容精心設計題目，以達到進一步對知識的鞏固和消化，同時儘量控制題量，不增加學生作業負擔。教師及時批改作業，並作好講評，及時糾正學生中的作業問題。
4、注重教科研活動，深化教育教學改革。
教學離不開教研，教研是教學質量提高的唯一途徑。本學期我校為了營造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵全體教師認真研究教材，研究教學方法、研究學生，進而開展了豐富多彩的教研活動，如上好新學期第一堂課活動；積極參與和學習學校專業建設有關討論；經常外出學習，積極參加教研活動，汲取他人先進經驗；積極參加教學比武等。通過各種形式的教研活動進一步更新教師教學觀念，提高教師的教學能力。
5、做好了師徒結對的帶教工作，老教師通過傳、幫、帶，使青年老師很快提高了工作能力。
四、今後工作的努力方向
儘管我們在教研中取得了一定的成績，但同時工作中也還存在許多不足，有待進一步改進。
比如教學研究效果不是很明顯，教學論文水平有待於提高，校本教材的研發還不夠等等。總之，教研是一個不斷髮展的過程，對教學的研究是無止境的，在以後的工作中還需探討更加有效的研究方式，不斷提高我校政史地生教研組的教學質量。
總之，這一學期是忙碌而又欣慰的，大家都在工作中得到提高，逐步成長、成熟，但也有地方做得不夠完善。新時期要有新的更高的要求，相信今後，政史地生組將會從各方面提高自身素質，與時俱進，爭取做得更好
政史地教研組工作總結7
政史地教研組是一個團結向上、奮發進取的教研組，全組老師9人本著“敬業.協作.奉獻”的精神，以學習教學工作計劃為指導，落實我校‘明理博學求實創新’的辦學理念，以提高學生的思想道德素質以及歷史地理知識概況為目標，以課題的探索和研究為抓手，以課堂教學為主陣地，不斷加強政治課的德育功能。現將工作情況總結如下：
我教研組教師都把“敬業、樂業、專業，一身正氣，無私奉獻”作為實現自我價值和完善自我人格的追求目標。不僅在學業上嚴格要求學生，而且還在思想上積極引導學生，生活上處處關心學生，人格上充分尊重學生，努力做一個無愧於人類靈魂工程師的人民教師。
我教研組重視政治理論和教育理論的學習，重視業務知識學習和業務技能的提高。以比賽課、公開課為活動契機，積極組織業務學習。結合教學公開課，開展了“如何備課”、“如何說課”的學習和討論，在多次使用多媒體手段基礎上，開展了“多媒體在教學中作用及運用要求”的思考和討論，積極參加‘班班通’培訓和部落格的建立，多位老師發文都在五篇以上。
我教研組老師充分理解“以人為本、以德育為核心”的素質教育思想，始終站在教育工作的最前線。更引人注目的是，本組班主任，他們十分重視教育手段和方法的正確選擇與應用，善於思考，勇於創新，工作上形成特色。各位老師能把握教學的每一個環節，提高各個學科教學質量。教學活動計劃化為了使各項教學活動有目的按步驟的進行，從而保證教學質量的提高，我們本組始終做到計劃在先，活動在後。每位教師制定完整的教學計劃，使每一位教師對教學進度、將要開展的活動、開課聽課等情況做到心中有數。備課教案規範化認真落實，堅持集體備課制度，做到進度、內容、要求三統一。每個教師所上的每一節課都有詳細而完整的教案。全體教師堅持理論聯絡實際的教學原則，把教材內容與當前社會熱點結合起來，使教案充滿時代氣息。備課中不僅重視學生知識的增長，而且重視學生個性發展和能力的培養。堅持反思失誤、失敗的原因，注重經驗的點滴積累。課堂教學實效化,教學模式儘量採用寬鬆的“啟發式”、“討論式”，營造一種思維容量大、拓展程度高、民主平等的學習環境。以求新、求實為目標，努力做到教學內容切合學生實際，堅持實事求是；教學過程針對學生實際，注意因材施教；教學形式力求新穎實用，講究課堂實效。積極培養學生的課堂參與意識，用各種手段激發學生的學習興趣，使教師的主導作用和學生的主體作用得到了較好的統一。堅持每學期每人至少開一節公開課，在研討活動中相互提高。重視考後的分析講評工作。
教學科研水平與能力有待進一步提高由於教育教學工作的繁忙，儘管在教學科研方面作了積極地探索和大量的嘗試，但總體而言，水平不高，實踐操作多，理論挖掘少；感性體會多，理性思考少，這個也是我們今後努力的方向。
今後加強教學科研理論的學習與研究，全面掌握教科研的基本要求和有效方法，積極參加教科研方面的培訓，對現有教材進行大膽的整合和處理，使學生在活動中既提高能力，又靈活運用了課本知識。為及時獲得更多教育教學資訊，將盡一切可能的“走出去，請進來”。充分利用網路資源，加強學科資源的共享。在教務處的指導下把工作搞的更好。
政史地教研組工作總結8
本組共有教師20人，其中*治8人、歷史6人、地理6人。組員中，工作滿一年的年青教師兩位，城鄉交流來自聯合和西來橋的老師兩位，其餘成員均為中學高階教師，基本能勝任本職工作。一學期以來在學校各級領導的正確領導與本組同仁的大力支援與配合下，全體組員精誠團結，踏實工作。現將一學期以來的工作總結如下：
一、強化學習，力爭與時俱進。
全組教師認真加強理論學習，學習領會新課改的思想內容，嚴格規範自己的師德修養，真正做到了為人師表，教書育人。組內教師積極參加學校組織的各項活動，嚴格遵守校紀校規及文明公約的有關規定，政治思想及師德修養達到了一個新的水平。本學期我們政史地教研組充分利用業務學習時間，組織全體教師認真學習教師職業道德規範、新課改的有關理論，並做到有組織有檢查，實效性進一步增強。全體教師在新課改教學過程中都有所收穫。通過一些具體措施進一步調動了廣大教師的學習自覺性，達到豐富了教師的頭腦，轉變了教師的觀念。
二、完善過程，打造魅力課堂。
完善教學過程的管理是提高教學質量的保障。為使各項教學活動有目的地按步驟進行，從而保證教學質量的提高，做到計劃在先，活動在後。一開學，我們成立了不同學科的備課組，大家在討論基礎上制定出教學計劃，並認真落實計劃的實施，不讓計劃留於形式。
我組堅持定期集中備課制度，以老帶新，一起鑽研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅持三個聯絡，即聯絡時政、聯絡熱點、聯絡學生思想實際，做到既備教材又備人。平時，又注意瞭解學生思想動態，走近學生生活。從而使備課能緊密聯絡實際，為達到良好教學效果奠定基礎。並重視每次課後寫好教後感，總結每次課的得失。
在這一學期的教學實踐中，我組教師狠抓課堂教學，通過抓課前預習、討論交流、啟發指導、鞏固訓練四個階段，充分發揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。本學期在本人的示範作用下，本組每位教師都積極承擔組內公開課和說課任務，通過說課、授課、自評、互評這種紮實有效的教研方式，促進教師的專業成長，提升教師的專業素質。
三、共建課題，踐行草根研究。
教而不研則淺。本學期，我們教研組能把握鎮江市教育科學研究所課題申報的契機，共同商討了《一趣二疑三主課堂教學模式的研究》的研究課題，在大家的支援下該課題順利通過了立項，相信這一課題的開展定會為全體組員深化課堂教學改革搭建新的平臺。通過立足課堂的小問題的研究，改變教師課堂教學行為，形成課堂教學的研究成果。
四、查詢不足，明確努力方向。
儘管我們在教研中取得了一定的成績，但同時工作中也還存在許多不足，有待進一步改進。比如教學研究效果不是很明顯，教學論文水平有待於提高，校本教材的研發還不夠等等。總之，教研是一個不斷髮展的過程，對教學的研究是無止境的，在以後的工作中還需探討更加有效的研究方式，不斷提高我校政史地教研組的工作質量。
總之，這一學期是忙碌而又欣慰的，大家都在工作中得到提高，逐步成長、成熟，但也有地方做得不夠完善。新時期要有新的更高的要求，相信今後，政史地組將會從各方面提高自身素質，爭取做得更好。
政史地教研組工作總結9
一個學期又將結束了，回顧緊張忙碌的一學期，我們教研組在學校各級領導的正確領導下，始終堅持以“教研帶動教學”為理念，較好的完成了本學期的教研工作。為總結經驗、吸取教訓，更好、更有效的開展今後的教研工作，進一步提高教育教學質量，現將本學期的教研工作總結如下：
一、師德修養方面
本學期，全組教師能認真加強理論學習，學習領會新課改的思想內容，嚴格規範自己的師德修養，真正做到了為人師表，教書育人。組內教師積極參加學校組織的各項活動，嚴格遵守校紀校規及文明公約的有關規定，政治思想及師德修養達到了一個新的水平。
本學期我們政史地教研組充分利用業務學習時間，組織全體教師認真學習教師職業道德規範、新課改的有關理論，並做到有組織有檢查，實效性進一步增強。全體教師在新課改教學過程中都有所收穫。在學校示範課活動中，我組王仙梅、倪秀玉老師講的課受到好評。活動調動了廣大教師的學習自覺性，豐富了教師的知識，轉變了教師的觀念，掀起了老師們挑戰自我，追求進步的熱情。
二、教育教學工作方面
我組學科多，有政史地三科，分佈的教學班面比較廣，學科間的知識交叉性也比較多。根據這一特點，全組經常性進行教育教學研究，研究學生，研究問題，深入班級聽課，互相學習，取長補短，老教師多出主意，年輕教師虛心好學，各備課組集體備課，學習熱潮高漲，在教研中老師們做到了毫不保留，有問必答，互相學習，共同提高。在教研活動中都學到了很多的經驗，課堂教學效果都有不同程度的提高。每月的常規檢查，老師們都能按時把自己的教案才考核材料及時上交教導處，接受檢查。
三、教研及業務理論方面
全體教師積極參加教育教學研究，認真學習教育教學理論，並注意把一些先進的理論應用於課堂教學，做到學以致用。能按計劃定時間，有內容、有主題的開展教研組活動，學習相關理論文章，商討、分析教材，備課中能體現課改理念。本學期教研組活動每週開展一次，間周集體備課，各備課組認真鑽研教材，明確教材中各章、節的教學目標。經常分析教學情況，特別是對學生學習情況進行交流、研究。間周讀書交流活動，以提高老師們的知識儲備量，與時代接軌。
教學離不開教研，教研是教學質量提高的唯一途徑。過去，由於我們對教研工作的認識不到位，教研工作多停留在表面上。本學期我校為了營造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵全體教師認真研究教材，研究教學方法、研究學生，進而開展了豐富多彩的教研活動：積極參與學校組織的課程培訓活動；課件製作；教學設計；論文評選等。通過各種形式的教研活動進一步更新教師教學觀念，提高教師的教學能力。
當然，“金無足赤，人無完人”，我們還有很大的差距，需要不斷的完善、充實和提高，要虛心學習，博採眾長，為我所用，才能百尺竿頭，更上一步。
政史地教研組工作總結10
一學期來，全組教師積極按照實施素質教育、新課程改革的要求，自覺轉變教育觀念，堅持以德育為首，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以提高教師素質和教育教學績效為目標，全組通力合作，較好地完成了本學期的教育教學工作，現總結如下：
一、師德方面
全組教師能自覺遵紀守法，貫徹黨的教育方針，不斷加強政治業務理論學習，真正做到了為人師表，教書育人。
二、落實教學常規方面
本組學科多，有政史地三科，所涉及的教學班級面比較廣，且學科間的知識交叉性也比較多。根據這一特點，全組經常性進行教育教學研究，研究學生，研究教法，深入班級聽課，互相學習，取長補短。各備課組能始終堅持集體備課制度，老教師出謀劃策、悉心指導，很好地發揮了骨幹引領作用；年輕教師虛心好學、敢為人先，有朝氣、有闖勁，彼此互相學習，合作共贏。
三、教科研究方面
1、本學期各備課組在繼續落實學科課堂教學要求的同時，確定並開展符合學科特點且易於操作的課題研究活動，各學科在教學中注重知識的形成過程，注重對學生情感態度和價值觀的培養，注重對學生獲取知識和獲取資訊的能力的培養，採取“情境教學”、“案例分析”等新教法，讓“國小科”以嶄新的面貌展現在學生面前。
2、組織教師學習新課程理論，繼續保持教學、學習、教研有機結合的良好習慣。
3、重視課堂教學效果，配合學校做好調研工作。本學期針對學科特點，我們組把新流程課與組內研討課有機結合起來，讓每位教師都拿出一節精品課，做到人人蔘與、個個爭先，更重要的是對每位教師的課都要求既要有自我總結和反思又要有組內評議，以期提高課堂教學效果。
4、加強對學生的評價方式的改革，率先建立適合本學科特點的、全面有益的評價方法，調動學生學習的積極性和主動性。
四、今後工作的努力方向
儘管我們較好地完成了本學期的各項教育教學工作，但同時工作中也還存在許多不足，有待進一步改進。比如教科研總體水平不高，實踐操作多，理論挖掘少；感性體會多，理性思考少，教學研究效果不是很明顯；再如教學論文水平及獲獎層次還有待於提高等等，所有這些都將是我們今後努力的方向。
總之，這一學期是忙碌的、充實的，大家在各自的工作中得到了進一步提高和完善。新時期、新要求，政史地組將會從各方面提高自身素質，與時俱進，爭取做得更好。