總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，讓我們好好寫一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什麼，下面是小編幫大家整理的教學月工作總結，希望對大家有所幫助。
教學月工作總結1
時間過得真快，一個月又過去了。這個月是我來到新學校之後，新開學的第一個月，也是最為忙碌的一個月，同時也是收穫最多的一個月。在這裡，我懂得了必須團結每一個同事，共同合作，共同學習，共同努力，這樣進步才會更大。我想這對我來說不僅是工作，更重要的是給了我一個學習和鍛鍊的機會。我從來沒有想過我也可以帶這麼多學生，這裡留給我的不僅僅是寶貴的工作經驗，更多的是解決問題的方法。
首先，我認為對待學生，應該從心裡溝通出發，把他們看作自己的孩子一樣，你真誠地對待他們，他們也一定會這樣子對待你。遇到問題學生，不用著急，要從他們心裡面最軟弱的地方，尋找突破口。打進他們的心裡，才能找到和他們真正溝通的關鍵點。雖然，這一點我還沒有做好，但是我一直在努力。
第二，對學生，大部分應該以表揚肯定為主，放大他們的優點，縮小他們的缺點。對於學生犯的錯誤，適當地用提醒的方式告之。如有再犯，應當進行個人談話，不宜在全班同學面前大談他的錯誤，除非是適合這種方式的學生。對待特別不願意做作業的同學，不能馬上要去他短時間改正過來，需要給他時間，在教師的正確引導下，軟硬兼施用上也要把這種學習習慣糾正過來。
第三，很多學生都存在這樣或那樣的不良學習習慣，只要教師在提醒或是批評學生後，學生改正過來了，教師再給予肯定的鼓勵，屆時，學生一般不會再犯同樣的不良學習習慣。
當然，我要不斷地學習，才能跟上知識更新的速度。並且，在教學質量方面，也有待進一步的提高。
在繁雜的工作中，我也慢慢學會了適應。或許這也是一種成長，剛剛開學的一週總是忙不過來，很多工作做得很混亂、很滯後，當然周圍的同事也沒少幫助我。經過一段時間的適應，漸漸發現工作的規律，學會了統籌安排工作。希望在今後的工作中能有更大的進步和收穫。
教學月工作總結2
本文目錄教學月工作總結最新學校指導教學月工作總結報告教學月工作總結
流火八月，希望的種子發芽了，人們都投入到緊張而忙碌的工作與生活之中。新的一學期又開始了，在"兩基"迎國檢來臨之際，教育工作者們更是忙上加忙，長期加班工作，都在以各自的工作職責努力著，反思著，總結著。現將我個人工作總結如下：
一、組織完成了過程性教學質量抽測工作
1、及時安排部署，組織過程性抽測工作。3月3日接局領導指示，及時安排了三、七年級語文、數學、英語學科的教學質量抽測工作，於4日上午完成了七年級抽測工作，下午完成了三年級的抽測工作，我具體負責試卷的發放與工作調配，處理考場中的突發問題，對試卷不夠的情況提前預設，及時解決了紅寺堡國小，紅寺堡二小試卷不夠的問題，確保抽測工作的順利進行。
2、組織有效的閱卷、登分、統分工作。為了能保質保量完成閱卷工作任務，我們全體教研員提前做好試題答案，做好人員分工各盡其責，提高了工作效率，按時完成了閱卷、登分與統分工作，將結果第一時間上報局領導。
3、及時組織卷面分析工作。本次抽測只有國小語文、數學，中學語文有教研員具體負責完成，對中學數學、國小、國中英語我們聘請了學校骨幹教師承擔了卷面分析任務，圓滿的完成了抽測後的各項工作任務。
二、外出培訓學習，增長了見識，提高了自我素質。
1、5-7日參加了區教科所組織的"提高寧夏貧困地區農村教育質量與辦學效益行動研究"課題實施研討會，我代表紅寺堡課題組彙報了我們的工作，各專案學校也彙報了課題實施的階段性工作情況。受到了教科所領導的高度讚揚，同時對我局領導的高度重視表示感謝。通過學習與研討，使我進一步認識到做課題的重要意義，它可以促進學校管理更加完善，教師專業快速發展，學生能夠健康成長，學校與社群聯絡更加密切，育人環境更加濃厚，從而形成處處能夠育人的氛圍。
2、14-17日參加了區教科所組織的sdp專案培訓。通過專家的講座與引領，參與小組討論與活動，小組與小組之間相互交流與共享，深入專案學校考查觀摩，使我深刻認識到sdp的實施，對學校發展的重要作用。sdp專案的實施，改變我們的辦學理念，成立學校管理委員會，共同診斷學校存在的問題，對問題進行排序，制定切實可行的學校發展規劃，人人共同謀劃學校的發展，從而形成學校服務於社群，社群支援學校的和諧教育氛圍。
三、有效組織繼續教育二級培訓工作
1、培訓前召開參加區級培訓人員交流學習會，共同研討今年的培訓工作，大家一致認為：一要結合紅寺堡教師實際開展培訓工作。二要將區級培訓模式教給大家，使培訓者回校後能夠有效開展校本培訓。三是要在培訓中以任務驅動與參與式交流討論相結合，提高培訓的針對性和實效性。在此基礎上，各培訓班主講教師進行備課。
2、開班前準備工作。首先向局領導申請培訓所需用品，如橫幅，稿紙，印製培訓資料等得到領導的大力支援，確保了培訓工作的順利進行。其次協調各學校場地，管理人員及工作人員到位服務，得到了學校領導及工作人員的共同支援，對次我們教研室深表謝意。為了使培訓工作落到實處，及時召開全室人員會議，佈置工作任務，分工負責，各盡其責。為培訓工作做好充分準備。
3、分班培訓。第一期我負責中學物理培訓班，由參加區級培訓的武鴻雙老師主講，大家學習討論積極性很高，達到了培訓的目的。我藉此次培訓之時，將XX 年中學物理教研工作作了具體安排，紅寺堡中學教師石金海對參加培訓的人員進行了網路教研基礎知識培訓，每一位培訓者都有了自己的部落格，並加入到了紅寺堡物理圈，為紅寺堡有效開展物理網路教研搭建了一個相互學習與交流的平臺。在第二批培訓中，我負責"新課程背景下的課堂教學技能的創新與發展"培訓班。通過主講教師引領，觀看優秀教學案例後，學員自主參與討論，交流自己在具體教學中的所得，最後培訓學員達成共識，新課程背景下教師需要多種教學技能，需要我們教師在平時的教學中多積累，多反思，多總結，才能提高自己的教學技能。
四、繼續教育教材，教輔資料用書收發放工作
1、兩種教材到位遲，我們及時通知學校，全體人員親自動手，搬運、分類、清點配發，及時發到各個學校，雖然工作量大，任務重，我們圓滿的完成了工作任務。
2、調配《學習之友》發放工作，長退短補，及時和區教育服務中心聯絡，做好補退工作。
3、加班完成了教輔資料用書免費表並上報。
五、組織與實施全國國中物理應用知識大賽活動
1、考前準備，編排考場，印製填寫准考證
2、協調各學校抽調監考教師，考場安排與佈置，考前培訓準備，試卷的取與送等。
3、精心組織大賽的考務工作，與3月30日上午圓滿完成了次項重要工作任務。
六、歸納、整理、總結近三年來紅寺堡開展的教育教學與培訓工作
根據兩基基教辦工作安排，我們對整理總結工作進行分工，我具體負責繼續教育與各種培訓工作的資料整理，按時完成並及時上交。
七、總結推廣經驗
1、做好教學工作計劃，總結參加區課題實施研討會及sdp培訓新理念，發教研動態08第一期。
2、王堯副廳長檢查開發區"兩基"工作時，對大河中心學校開展的依託遠教資源，狠抓教師校本培訓的做法給予充分肯定，教研室及時總結髮了08第二期教研動態。
八、完成其他臨時性工作
1、去銀川退還資訊科技教材和領取中國小教師繼續教育教材，上報電腦作品。
2、給各學校下發初高中數學、物理、語文中青年教師優質課大賽通知，目前各學校已經準備就緒，將於4-5月參加吳忠市級選拔賽。
3、督促、協調紅寺堡中學高中教師及時參加吳忠市組織的XX年高中教師繼續教育培訓和全區組織的大學聯考研討會。
4、參加局機關組織的義務植樹活動。
不足之處：
1、我們的工作雖然很多很忙，但總結推廣與宣傳不夠。
2、工作思路不夠清晰，工作創新不夠。今年是特殊的一年，是兩基迎國檢的一年，教研工作要讓路，很多工作能想到但不一定能做到，加之我們人力不足，也影響工作的效率。
教學月工作總結3
1、為全面檢查教學、教研活動和集體備課情況，xx月xx日進行了第三次教學常規檢查，對全體教師的教案、聽課、作業批改、做大學聯考題、各教研組的教研活動記載、各備課組的集體備課做了詳細檢查，重點抽查了語、數、外教案，經首席教師的認真檢查和教學處的抽查，除作業批改情況整體較好，英語組各項教學常規都做得很好之外，其它各組都不同程度存在一些問題，並及時通報了檢查結果。
2、舉辦了xx市第五屆中國小教師基本功大賽的校內選拔賽，選拔賽的結果已如期上報市教育局。
3、教研組活動開展地有聲有色。為提高教師的業務能力和對平時教學的把控能力，各教研組認真開展了“做大學聯考題、評大學聯考題”活動，語文組出刊了第三期碧野期刊，英語組堅持舉辦每週六晚上的英語角活動。
4、xx月xx日召開了教學處各功能室工作人員會議，強化了服務教學的理念和上班紀律，進一步明確了工作職責，要求各室人員都要嚴守坐班制度，堅守崗位，工作時間應在各室工作或待命，對體育器材的管理也做了明確的規定，並要求各實驗室徹底清理現有器材，並上報具體資料和能做的實驗有多少。
5、為檢查高一、高二年級本學期以來的教學效果，xx月xx日—xx月xx日周密組織了高一、高二年級期會考試，考風考紀較好，對教師及學生在考試中的違規違紀情況及時做了通報。
教學月工作總結4
20xx年十月份“六認真”檢查情況小結 根據學校工作安排，11月1日至4日，我們學校組織部分領導老師對我校所有領導老師的教學六認真資料，也就是各學科的備課、作業的設計與批改、聽課、單元過關檢測、政治業務學習等方面的的資料，進行了比較全面細緻、比較全面的檢查，大部分領導在上交檢查表的同時，對領導領老師工作中取得的成績及存在的不足作了簡單的梳理。我覺得我們大部分的老師資料是齊全的、工作是紮實的，現彙報如下：
一、備課情況：
成績：
1。絕大部分領導老師書寫認真，反映書寫有問題的只有個別老師。
2。絕大部分領導老師備課及時，基本上都能做到提前備課。
3。絕大部分老師備課比較規範，能寫好總課時數，教學目標、教學重點、難點、教學過程等專案都比較全。沒寫好總課時數的只有個別老師。
4。常識技能學科的備課得到了領導老師的重視，這次很少有領導老師差這些資料，有的老師有幾門備課任務，但一課不差。
5。備課的形式多樣：傳統的備課方式仍佔主導，但也有電子備課，有從網上下載的教學設計，只要你能提高課堂教學效益，用什麼方式不是最重要的。
6。語文課外閱讀的備課比以前有比較大的進步，但還要加強同軌年級的協作，學生課外閱讀的指導還有待加強。
備課做得好的領導老師：陸豔、張永明、顏愛華、張建梅、王翠、武衛華、汪瑩瑩、張敬佩、劉彤等。
不足：
1。優秀的教學設計不是很多，備課還主要停留在應付檢查的層次，少數數學老師按日備課還沒做到。個別老師還不會備課，不知道備課的具體內容，青年老師是我們學校的財富，但大家要謙虛，要多問。（周益）個別老師書寫隨便。（嚴豆豆）
2。要提高備課的實效性，從聽課後檢查備課筆記的情況看，儘管備課一節不少，但備課的作用沒有發揮出來。
3。照抄備課筆記的現象比較嚴重，有的老師備課與上課不銜接。特別是青年老師一定要寫中詳案。
4。常識技能學科的備課還要加強，從記載的情況看，主要少資訊科技的備課。要求不高只要有就行，跟上進度就行，不是過於簡單就行。
5。教學反思的情況不是很好，要求四十週歲以下的中青年語文英語老師每單元不少於兩次，數學？
二、課堂教學：
課堂是提高教學質量的主陣地、主渠道。開學以來我們從來沒有放鬆對課堂教學的關注，近來我們又陸續地聽了好幾節課，主要是跟蹤瞭解分析影響教學質量提升的原因。
優點：
1。部分老師能使用多媒體的教學手段，提高了教學效率。
2。絕大部分領導老師能遵守學校的作息時間，按時到班。
3。絕大部分領導老師上質量的意識較以前明顯增強，早自習、中自習能按時甚至是提前到班。（如周校長、彭主任、韓婧老師等）
不足：
1。要千方百計地提高課堂教學效率，聽的幾節課教學效果都不太好，這也教學質量低下的主要原因。
2。要注意課堂教學的評價（見九月份教學六認真總結）。
3。要注意學生良好學習慣的培養（見九月份教學六認真總結）。
4。要儘可能地使用多樣化的教學工具。如多媒體、小黑板。
5。隨意調課的情況還是時有發生，甚至有的老師上班時人還不在校園內，不請假人就沒有了。
6。少數老師競位爭先的意識喪失，本來教學實績就不好，但上班沒有別的老師早，（上課了有的老師才大搖大擺地走進校園或是走進課堂），上課的效率沒有別人高，作業改得沒有別人勤，怎麼縮小距離？
課堂上不能容忍的幾種情況：上課沒事玩手機，在課堂上抽菸，有領導老師聽課時使勁地敲打課桌。
三、作業的設計與批改
優點：
1。部分年級能按教導處的要求統一設計學生的課堂作業。
2。作文的批改得到領導老師的重視，這次沒發現有批改嚴重積壓的情況。
3。能認真地做好學生的配套作業的批發，配套作業與教學進度基本一致，老師的批改與作業進度基本一致。
不足：
1。學生作業要精選精練，不能貪多求全，少做機械重複的作業。
2。作業批改的實效性要加強，不能形成先講後改的這種廣種薄收的批改方式，我們周校長、彭主任等許多富有教學經驗的領導一般不雨表，發揮學生作業的形成性評價與診斷性評價的功能。
3。要加強學生課內外作業的監控，要有部署有檢查，及時向家長通報學生的作業情況，尋求家長對教學的支援。
4。各學科老師都要加強對學生寫字教學，特別是語文老師。
5。學生寫錯的作業要及時訂正，語文的讀書筆記和日記寫作不能放鬆。
四、考查
幾點建議：
1。無論是學校或班級組織的考查，監考老師不得玩手機，不能不監考，隨意的遲到早退，有事請假的請直接到王校長處請假。以後將嚴格檢查，一律記載。如有老師認為你也可巡視，請到王校長處申請，我們統一安排，體驗一下也未嘗不可。
2。每單元結束後都要及時檢測，特別是青年老師，通過檢測能及時瞭解教學的情況，要認真地做好試卷分析工作（舉例來說），如果不認真分析考與沒考沒多大的區別。
五、聽課
1。只有個別老師聽課次數不足，最少的六節，最多的老師二十七節。
建議：
1。聽課隨感不要空。
2。領導老師之間要相互聽課，領導班子的所有成員的課堂隨時對所有老師開放。
3。年青老師要加強聽課。課上不好也不聽課，也不知道問，只知道玩手機，什麼時候能上好課。
教學月工作總結5
寺坪國小何文超 通過教學學習教學常規，我對新時期的教學常規工作有了全新的認識。新時期教學常規工作的首要任務是轉變教育思想，更新教育觀念，深入研究新課標，積極貫徹新課程理念。在這個前提條件下，認真領會區教學常規實施細則會事半功倍。我們只有思想上提高了認識，行動上才能跟上步伐。
我們的教育目標應該是全面實施素質教育，推進課程改革，轉變教育思想，面向全體學生，加強學生思想品德教育，重視培養學生的創新精神和實踐能力，為學生全面發展和終身發展奠定基礎，努力培養造就有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。我們的教育應該促進教師的全面發展，提高教師的素質為目標的。目標雖然明確，如果沒有必要的手段，也是很難保證目標的達成的。因此我認為落實《國小教學常規實施細則》應該是一種管理手段，我們應該把它作為學校教學管理最基本的規範來加以認真落實，以期能有效地達成我們的教育目標。
《中國小教學常規實施細則》從三大方面提出了明確的要求。一是對學校教學常規管理提出了明確的要求；二是對教師教學常規提出了符合新課標理念的要求；三是對學生學習常規提出了行之有效的建議。每一方面的內容都十分詳盡，作為學校我們應該嚴格遵照常規進行教學管理，嚴格執行課程計劃，推進校長引導工程，加大管理、指導力度；作為教師我們應該充分學習教學常規，對照自己的工作找出不足，把教師勞動前移，嚴格按照備課要求進行備課，抓好備課、
上課環節。不斷學習新課標，理解新理念，鑽研教材，精心設計教學每一個環節，形成課後反思習慣，做好教學札記，提高自己的教學水平，促進自身發展；作為學生應該徹底改變以往被動的學習習慣，轉變學習方法，形成主動學習、自主探索、合作交流的學習習慣。
落實區教學常規實施細則，應該同校本教研形成合力。常規作為學校教學的一種管理手段，不僅對教學工作提出明確要求，對校本教研也有促進作用。教學常規落實的好壞，很大程度上也決定了校本教研進行的質量，最終也是決定著學校教學質量的優劣。反過來校本教研活動也是教學常規的一部分。校本教研的出發點就是本著解決學校裡一線教師教學工作中遇到的新情況、新問題提出的研究方案。這是在廣大一線教師進行精心備課、優化課堂教學設計、課後積極進行反思、總結的基礎上提出來的圍繞學校教學改革的急需解決的問題。校本教研抓的實，課題研究進行得順利，在很大程度上對學校教學常規管理起到了積極的推進作用。所以我們學校把校本教研與科研課題一起進行，利用每週四的教研活動日，紮實有效地開展此項活動，不流於形式。
在今後的工作中，我們將按照教育局制定的教學常規管理辦法，積極吸收其他學校在教學常規管理中的先進經驗，補充完善自己學校常規管理辦法，努力縮小與先進學校的差距，力爭取得更大的成績。
教學常規是我們在教學過程中必須遵循的規範，是學校最主要的最根本的制度，這規定和制約著教師的教學行為，關係到學校教學秩序的正常執行，是深入開展教育教學改革的重要前提，是全面提高教學質量的基本保證。
我認為自己在教學常規月活動中還存在以下問題：
1.大部分教師的教學思想正在逐步更新，慢慢開始形成民主、平等、和諧的課堂氛圍，注意保護學生的學習積極性，發揮學生的主動性。但是由於學習基礎參差不齊，一部分學生還不能得到教師的全面關注。今後，應力爭面向全體，學生尊重差異。
2.在教學活動月中，自己努力地進行課堂結構和教學方法的改革，把教學過程看作師生互動的過程。注意學習方法的滲透，良好學習習慣的養成。但是，有時還是以講解為重點，課堂上啟發不夠，學生參與不夠。今後還應真正地把新的觀念貫徹到教學實踐中去。
3.備課是上好課的前提，它不是抄教案。老師們均有此共識。有時，為了應付檢查，一味追求形式，忽視備課的本質，並且單純依賴教參，不去尋找其他源頭活水。教參仍是教師放之四海皆準的備課法寶。很多教案寫的是一套，上課教的是另一套。把大量時間放在毫無意義的編造教案上。雖然有些好的教案編寫得很科學，但操作過程中受很多條件制約也很難執行。
4.大多數學生認為教師佈置的作業量不多，大都能在課內完成。但是作業形式單一，缺乏多樣性。應減少機械性重複抄寫的作業適當增加學生喜愛的實踐作業。
改進措施：
一、轉變觀念，加強理論學習，提高教師的職業道德水準，增強責任感。新課程將會讓教師們認識到：認真執行教學常規是教師的基本職責，是教師自我發展的過程。教師是學生學習的促進者，教學重在如何促進學生“學”。
二、要正確理解，處理備課與編寫教案的關係。我們要強調備課的內容。備課中心任務應是鑽研教材和撰寫教學過程，主要精力應放在明確教學目的，理清教材思路和教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上。備課是教師個性智慧的結晶，要設計符合學科特點、滲透新教學理念的教案，力求多一點實質少一點形式。
三、課堂教學是實施素質教育的主地，是學校工作重點。在執行教學常規中，全體教師要樹以學生髮展為本的教學觀。在教學過程中，教師應與學生積極互動、共同發展，成為學生學習和發展的組織者、引導者和促進者；應處理好知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀的關係，注重培養學生的創新精神和實踐能力，引導學生自主學習、合作學習、探究學習；應大力推進多媒體技術與學科課程的整合，豐富教學內容，提高教學效率。在課堂教學中逐步實現新課程改革提出的幾個轉變：重視講授知識結論轉變為重視引導學生經歷知識的形成過程；由重視學生記住現成知識轉變為重視引導學生再現和重組知識；由重視書本知識轉變為重視讓學生聯絡社會生產、生活實際多角度地考慮問題和靈活地解決問題；由重視單科獨進、單個知識點的教學轉變為重視學科間和知識之間的綜合貫通；由重視統一要求轉變為重視學生的差異資源和個性發展。
四、練習性的作業提倡在課內完成，課外以實踐性作業為主。作業的設計既突出學科特點，又注意學科綜合，培養學生實踐運用、操作能力，以及探究、合作、創新意識。作業要求要注意學生個別差異，實行分層練習、分層作業。作業批改與評價形式靈活多樣，注意過程評價，習慣養成，師評和生評相結合，促進學生的發展。
教學月工作總結6
開學一個月來，教務科研處按照學校工作安排及上級對教學工作要求，以“明確目標、步入正軌、改革方法、有效課堂、及時總結”為工作目標，紮實開展教學的統籌、佈置、指導、督察等工作，確保學校教學工作的有序推進。
一、本學月完成的主要教學工作：
1、組織學生報到
2、留生保額工作與學生到校統計並情況上報
3、組織骨幹教師參加株洲市中德行動導向教學法教師培訓，並分別就學習培訓情況作發彙報，上交個人總結與案例
4、校園安全與各實訓室隱患排查、整治工作
5、制定本期教學工作計劃
6、檢查教師教學工作計劃
7、隨學生報到人數變化、專業班級數變化，及時落實教材到位情況
8、各實訓器材添置報告
9、迎“三評”工作 工作會議與責任分解， 動員安排與部署會
10、迎開學工作檢查
11、召開了教學改革專案（課題）申報動員會
12、體育教研組教師教學工作會議
13、推門聽課：開展有效課堂視導活動，深入學校進行聽、評課、評教案活動，對全校課堂教學進行全面指導。
14、高三教師工作會
15、組建縣運會運動隊，開始訓練，做好參會籌備工作
16、修訂中職學生畢業標準
17、完成學生電子註冊與上報：三年級8個班179人（實習6個班），二年級8個班196人，一年級8個班316人。非全日制550人。在校18個班。
18、一週推門聽課：繼續開展有效課堂視導活動，深入學校進行聽、評課、查教案活動，對全校課堂教學進行全面指導。
19、 一週教學常規督查與實拍
二、教學檢查情況通報：
（一）、教學計劃檢查情況
大多數教師都能認識到教學計劃的重要性，認真分析教材、理解教材編寫意圖及特點，詳細分析學生學情動態；能準確把握教材的重難點；制定的教學措施具體實際，有較強的針對性；教學進度安排合理。總體情況良好，符合學校對教學常規達標考核的要求。但少數老師（包手大學聯考部個別教師與專業部少數教師）教學計劃過於簡單，內容空洞，措施不具體、無針對性，實施性不強，急需整改。
（二）、教案檢查情況
優點：
大部分教師教學雙案環節基本齊全， 能夠設計知識、能力、情感態度價值觀三個維度目標（社會能力、方法能力、專業技能）。教學過程條理基本清晰，教學重難點突出，有教後反思。如：龍華容、 龍春香等幾位老師備課細心認真、教案設計合理、書寫工整。
存在問題：
1、部分教師備課粗糙，教學目標、教學重點、教學難點不切合學生實際，在備課中不能夠從備教材、備學生、備教法出發設計教案，教學過程設計太簡單，條理混亂，突破難點突出重點的措施未得到體現，教師活動和學生活動界限不清，為圍繞教學目標服務、激發學生探索知識慾望、促進學生自我創新的師生互動未得到充分體現。課堂訓練不能圍繞教學目標展開，試題的分層設計和循序漸進性體現不足，教學過程中缺乏學法指導。
2、個別教師教案節次不夠。少數教師不帶教案進教室，個別教師沒有寫教案或沿用老教案。
3、在檢查過程中發現雖然每位教師教案都有教後反思，有些教後反思的針對性、反思的深度不夠。
4、遠端教育資源未得到充分利用，在檢查過程中發現教學過程中運用遠端教育資源的為數很少。（如：中等職業教育資源網）
5、部分老師的備課數與教學計劃制訂的教學進度不統一，有滯後現象。
（三）、 作業、練習冊批改及教輔資料的檢查
優點：
1、部分教師作業量足，作業的批改特別地認真，作業都能做到全收全批，有等級或評分、有批改時間、批改及時，作業批改記錄填寫完整、規範，學生有作業更正。從批改作業的認真程度，可以看出我們學校老師教學態度比較端正。
2、練習冊基本上能做到全收全批，教輔資料能及時檢查。
3、龍春香老師能給本班學生布置各科作業，並且定期全收全查，作文批閱認真：有眉批、作文評語語言中肯、有激勵性。
存在的問題：
1、個別教師作業量次不夠，作業批改不夠精細，講評分析不很及時。
2、個別學科所有學生作業從開學到現在基本全對，這個現象與學生實際不符，令人值得深思。
3、少數教師對佈置作業還未能做到精癬先做的要求。作業情況記錄有待加強。
（四）、教研活動
教研組活動能基本按計劃進行、但活動形式單一，組員能積極參加，到勤率較高。教研組開展一週一次集體研討，但聽課的情況不太好，要求老師要每1-2周至少一次聽、評課要求。
三 、日巡查中發現的主要問題
１、部分教師教學態度不認真，教學責任意識和質量意識不強，集中表現為：備課不認真，教堂資訊量較小，作業佈置較少，個別教師有不通過專業部隨意調課的現象。
２、部分教師教學方法單一，甚至教法不得當，個別青年教師，不能很好地把握教育物件、教育目標與教學方法之間的關係，將應試性教學講授的教學法過多地用於課堂，抑制了學生開拓創新思維的發展，學生只能被動接受。
４、缺乏講課藝術，不注意與學生互動交流，教學效果欠佳，主要表現為：部分教師對教材內容的把握和處理不當，重點、難點把握不好，還有個別教師照本宣科；不注意與學生互動交流，語速平鋪單調，語言缺乏感染力，只一味地講授，不注重調動學生的情感、興趣等，課堂氣氛沉悶，形式單一。
5、部分學生有上課遲到、睡覺、做小動作、玩手機、看課外書、照鏡子等現象。應加強學生管理工作力度，按時檢查學生上課、出勤情況，加強學風建設。
6、早晚自習時有學生遲到、睡覺、玩手機、梳頭髮等現象，個別班級學生早讀不開口，晚自習練字靜不下來，實訓時偷懶不動手。值班教師應加強對學生的組織和指導，同時針對個別班級學生晚自習無事可做的現象，相關任課教師要適當增加課後作業量。
7、看一組實拍照片（詳見）
四 、學生情況反饋：
大學聯考部
10計算機對口：本學期除英語以外的老師都換了，同學們適應得最快最好的是語文(龍春香)老師的課，專業課(易彬)更加註重理論及大學聯考習題的訓練，同學們收穫較大，比較不適應的是數學 老師的課。建議晚自習的第一節課請科任教師教學生做習題訓練。
10藝體班：本學期目前只有3個人在學校上課，科任教師都是手把手的一個個教，老師們都很負責，許峰老師的教學同學們都很喜歡。
11藝體班：本學期班集體的整體學風都比上學期有很大的進步，語文(龍春香)老師的課同學們都很喜歡，學語文的盡頭比以前強，數學(湯瓊玉)老師的課同學也很喜歡。
12藝體1班：老師們都是很負責的，但是上課玩手機、睡覺的人較多，不懂得也不喜歡問老師，課堂上不喜歡回答問題，氣氛不夠活躍，做作業是不少同學總是抄。
12藝體2班：每天的課都有人玩手機、睡覺，作業也不少。數學難聽不懂，
專業部
11計算機1班：本學期班集體的學習方面整體有進步，同學們不喜歡理論課以及教室裡2到3節連在一起的文化課，計算機網路 理論性的東西多， flash(徐璧洪), 繪聲繪影(羅朗)這兩門課動手操作的多些，同學們更喜歡些。課程的安排很不合理，有時一天都在機房，有時一天沒有一節上機課，建議調整課表。
11計算機2班：感覺個別學生沒有把心思收回來放在學習上，早自習不喜歡讀書，晚自習不想搞學習，同學們覺得課程的安排不合理，有些課過於集中，想調整一下。繪聲繪影(羅朗)課比較受同學們歡迎。
11電子班： 上課睡覺、玩手機的人多。
12計算機1班：班上現在學習氛圍不濃，一般每節課都有3-5人講話、玩手機晚自習紀律不太好，專業課作業都是群發，一班只有3、4個版本的答案，玩遊戲的人多，課程安排不合理，有時一天專業課，或一天文化課，同學們不喜歡。
12計算機2班：班上現在向一盤散沙，沒人搞衛生，學生幹部喊不動，上課睡覺、玩手機的多，幾乎沒老師管得祝
11華天：本學期學習氛圍下降了不少，早自習讀書的人不多，晚自習玩手機的多，班主任、科任教師換得太多，同學們都不習慣，心思浮動大。本學期不少的2節連上的理論課，如通用能力 、語文、數學課同學們覺得很乏味。比較喜歡馬海英、毛豔、袁賽老師的課。
12酒管：早晚自習及上課玩手機的同學多，語文數學英語課還好，在酒店實訓室也有學生偷懶玩手機，整體而言比較喜歡馬海英、毛豔老師的課。
11服裝：早自習讀書的人比以前的少了，抄作業的現象不少，李江華、林謙老師的課比較喜歡，不想上通用能力課 。英語老師的課總有離題 。
12服裝：晚自習紀律不太好，上課及晚自習有人睡覺，不想搞衛生，每天基本沒作業或很少，晚自習沒事做。計算機應用 課同學們上網玩遊戲的多，書法老師的課輕鬆，對學生要求不嚴，管得不多。
11汽修1班：跟上學期比早自習讀書情況好一些，遲到的少了很多，晚自習玩手機的多，除專業課，其他的課基本不聽，學習氣氛不濃， ，比較喜歡楊昌旅老師的課。
11汽修2班：班上有幾個學生老師管不太住，尤其是不嚴的老師更加管不住，大部分同學都在努力學專業，想學好。新班主任(梁平)老師很負責。德育(陳德軍)老師的課比較喜歡，同學們沒有不服她的。
12汽修1班：任課教師都比較負責，很多事要老師盯著，早自習不想讀書，對專業課如汽車文化(肖貞貞)同學們很感興趣，有熱情，只是專業實訓課太少。
12汽修2班：早自習讀書情況不太好，晚自習玩手機的多，衛生很多人不想搞，要班主任盯著催。不喜歡數學、英語，比較喜歡專業課，只是進實訓樓機會幾乎沒有，基本沒有動手的專業實訓課，朱鐵軍老師有一個晚上帶實訓，同學們比較喜歡。陳德軍老師的課最受歡迎。
五、改進措施
對本次教學常規檢查發現的問題，認真研究並要儘快解決。
１、對影響教學的硬體問題，一方面教導處將及時向學校反映，以保證教學秩序的正常進行；另一方面要進行協調，充分利用好現有的教學資源，讓資源利用效益最大化，與此同時，各部室管理員要加強對教學設施的維護與管理，做好定期檢查與保養，確保其正常執行。
２、落實好評價機制，教導處要加強對日常教學的組織、管理與監控，各班主任要配合任課教師狠抓學生課堂秩序及學生學習，上下配合，齊抓共管，提高教學質量。
３、各教研組要積極開展教學研究活動，積極組織青年教師開展關於教法學法等問題的研討活動，不能讓教研活動流於形式。發揮骨幹教師的“傳、幫、帶”作用，紮紮實實落實“青藍工程”，幫助青年教師儘快成長為合格的職專教師。
４、青年教師要研究教材、研究課標、研究學生、研究教法加強教學基本功的訓練，積極投身於教學實踐中，不斷總結，努力探索提高教學質量的教學方法，如加強語言表達、板書及教材內容的取捨等方面能力的訓練，積極探索行之有效、學生樂於接受的行動導向教學方法。要經常與教學經驗豐富的教師進行交流，要自修，要培訓，要在網上進行教學研究活動，要充分利用職教新幹線（教學空間）網上學習，以提高自身業務能力。
5、個別教師的教案書寫不夠規範。備課和寫教案時，應多考慮“怎麼教”的教學方法。教案上對重點和難點內容書寫的要詳細一些。年輕教師的教案更要寫詳細些。
6、課堂訓練試題及作業要精心設計, 要有層次性，並能僅僅圍繞教學目標，具有針對性，作業教師要先做，要及時反饋，並做好情況記錄。
六、本學月提名專業部、大學聯考部獲獎的教師：
教學改革獎：龍華容；教學滿意獎：龍春香、陳德軍
教學規範獎：張英姿
以上是第一學月教學工作總體情況，希望受表楊的老師再接再勵，如有做的還有欠缺的老師，請儘快利用時間加以修正！希望通過檢查反饋，真正做到以檢查促規範，以規範促提升。努力做到以培養學生綜合職業能力為導向，以課堂教學為陣地，面向全體學生，提高課堂效率，保質保量完成教學任務。
教學月工作總結7
金秋九月，丹桂顠香，我們迎來了新的一學期，緊張而又忙碌的工作又開始了，在校領導和全體教師的努力下，教導處順利開展了各項工作。現將本月工作進行總結，向校務會和老師們彙報如下：
一、開學工作
1.分配課務
通過校務會的共同討論決策，教導處分配了全體教師的教學任務，安排了課時，編排好了各班級和老師課表發放到每班每位老師手中。由於上課教師人數比上學期少六人，本學期大部分老師增加了課時，但大家沒有怨言，勇挑重擔，展現了赤小人良好的風範。
2.制定計劃
開學伊始，教導處按照以往的常規發給了每位老師一份《計劃格式》。老師們按照《計劃格式》制定了各項教學計劃並交教導處裝訂成冊。在這過程中，我們及時檢查發現了計劃中出現的問題，老師們也認真修改，確保了各項教學計劃結構、內容、格式的正確。
3.學生報到
（1）新生註冊
今年一年級新生的年齡限定在20xx年8月31日前出生的。一年級三位班主任責任心強，細心地根據戶口本對新生進行了報名工作，並耐心地對家長作了解說，確保新生招生工作順利進行。在後期的新生學籍資訊採集工作中，三位班主任老師也用極大的耐心和細心，打了無數的電話，確保了此項工作的圓滿完成。到9月29日晚，我們已將115名的學籍資訊和照片全部成功匯入全國統一的中國小學生學籍管理系統中。
（2）學生異動
本學期，我校二至六年級共轉進學生27人，轉出19人，復學2人。所有異動學生手續齊全，並已在學籍管理系統中辦理了學籍異動申請。
4.資料上報
9月30日，教導處已用軟體將學校學生數、教師數和軟硬體資料上報鎮校
委會。
5迎接兩次檢查
9月18日上午和9月23日下午，鎮校委和縣教育局開學工作檢查組分別到我校進行了開學工作檢查。由於全體教師共同努力，準備充分，各室管理人員、班主任、全體老師都做好了自己的本職工作，辦公室主任做到了上傳下達，因此學校教育教學工作得到了檢查組的高度評價。
二、教學常規
1.備課
本月教導處未進行全校性學案檢查，但從兩次開學校工作檢查來看，四年級的幾位老師的教案符合要求，封面有學校、班級、執教人、時間等內容，語數英學案在有單元目標，每週有兩次以上反思，其它科目的學案也齊全。鎮檢查組特別表揚了王麗梅老師的數學學案設計合理，環節清楚，操作性強。
當然，從平時工作中也發現有個別老師開學兩週後才開始列印學案，而且修改內容很少，一次列印了多個單元。網路資源豐富，但良莠不齊，希望老師們從網路下載優秀的學案，並修改成適合自己的教學方案。
2.上課
開學第一週，用臨時課表上課，班主任和老師擔任雙科的數學老師異常忙碌，他們用辛勤的汗水換來學校工作的井然有序。從第二週起，我們正式按新課表上課，其間發生的一些故事讓我們備受感動：李建老師患重感冒，連續一週打吊針，下午來校上課；作為李建同班的李琴老師晚上要排練準備縣教育局調演的節目，也患了感冒，但一直帶病堅持工作；羅圓、廖婷兩位老師生病住院期間，多位老師幫她們代了課，五十多歲的許明香和劉小豔兩名老師在那一週都多上了六節課??
我們學校實現了“班班通”，班班都有多媒體裝置。開學一月，已經有很多的老師在使用了，我們發現三（5）班的劉建文老師使用次較多。老師們可以多去使用“班班通”裝置，以提高我們的課堂教學效率。
同時，在上課這一環節中也有些問題要引起我們重視：
（1）有的老師在早讀課時沒有堅守課堂，或遲到，或到教室佈置完任務後就離開了。其中最要提出來警視大家的是
4）班語文老
師未能及時進入課堂，導致該班有4名學生爬圍牆離開校園，如果不是及時被行政值日老師，後果不堪設想。
（2）個別老師進入課堂比較拖拉。
（3）個別老師沒有帶學案進課堂。我們要向課堂四十分鐘要質量，就必須課前充分備課，設計好學案，課堂按學案進行教學，做到有的放矢，教學中每個環節都心中有數。
（4）有個別班級在上午或下午最後一節課時，有提前下課的現象，造成了教學秩序的一些混亂。希望這要引起老師的重視，特別是最後一節課是體育課的老師不能放羊式教學，下課前一定要集合點名，到時間才能宣佈下課。
（5）個別課堂出現了空堂的現象。這需要在別班上課的老師記清楚的自己的課務，也請班主任提醒班長或學習委員，如果出現空堂的情況，要立即報告。為了維護學校正常的教學秩序，保證學生的安全，希望老師們能恪盡職守，嚴格遵守作息時間，做好自己的本職工作。
3.作業佈置與批改
在縣開學工作檢查時，已經是第三週了，發現有老師連一本作文都還未批改。希望老師們作業佈置要適量，且要及時全批全改，對學生的訂正要有二次批改，並作好批改記錄。學生作業本的標記清晰，並寫有日期，作文批改要有眉批、等級和激勵性評語；作業批改記錄要記清時間、學生、問題等情況。
4.輔導
開學不久，老師們很快就進入了角色，開始對學生進行鍼對性輔導。特別是六（2）班數學老師劉金才老師，每天早上一來學校首先就進入教室檢查家庭作業，並對學困生進行單獨輔導；中午，吃完午飯稍作休息，他又進行教室對學生進行輔導。他這種愛生敬業的精神讓人敬佩！
5.考試考核。
考試是檢查學生學習成績的一個手段，本月有六年級語文進行單元測試。 教育教學工作是學校的中心工作，繁雜而又責任重大。以上教育教學方面的工作總結如有不到之處大家批評指正，也歡迎老師們提出意見和建議。
在滿園的桂花香裡，我們一起度過了緊張而又忙碌的金秋九月。現將九月份的教育教學工作小結如下：
一、我們一起做過的事。
1．共同分擔了學校教學任務，編制了新學期的課表，全體教師各司其責，教學秩序井然。
2．迎接了學生報到，部分年級進行了分班。本學期全校共有1085名國小生，其中一年級新生115名，二至六年級共轉進學生27人，轉出19人，復學2人。
3．共同制定了本學期學校各項教教育教學計劃。
4．各班成立了圖書角。
5．新生學籍註冊，至9月29日晚，我們已將115名的學籍資訊和照片全部成功匯入全國統一的中國小學生學籍管理系統中。
6. 9月30日，我們已用軟體將學校學生數、教師數和軟硬體資料用軟體上報鎮校委會。
7．迎接了鎮縣兩級開學工作檢查，並獲得好評。
二、值得肯定、令人感動的。
1. 今年一年級新生的年齡限定在20xx年8月31日前出生的。一年級三位班主任老師——陽小青、鄧珊、鍾麗，責任心強，細心地根據戶口本對新生進行了報名工作，並耐心地對家長作了解說，保證了新生招生工作順利進行。在後期的新生學籍資訊採集工作中，三位班主任老師也用極大的耐心和細心，拔打了無數電話，確保了此項工作的圓滿完成。
2.從兩次開學校工作檢查反饋的資訊來看，四年級的幾位老師的教案符合要求，封面有學校、班級、執教人姓名、時間等內容，語數英學案在有單元目標，每週有兩次以上反思，其它科目的學案也齊全。鎮檢查組特別表揚了王麗梅老師的數學學案設計合理，環節清楚，操作性強，反思有深度。
3.幾位老師帶病堅持工作令人感動：李建和肖建文兩位老師患重感冒，都連續一週打吊針，下午帶病來校上課；作為李建同班的李琴老師晚上要排練準備縣教育局調演的節目，也患了感冒，輕傷不下火線，仍一直帶病堅持工作??
4.羅圓、廖婷兩位老師生病住院期間，多位老師幫她們代了課，五十多歲的
許明香和劉小豔兩名老師在那一週都代了六節課，體現了我校老師團結互助的精神。
5.參加縣調演的幾位女老師，克服困難，調好課程，每天傍晚排練，從未耽誤課程，未讓教導處調過一節課。
6.劉金才老師每天早晨和中午都在教室裡輔導學生學習。
7.很多老師在課堂上能充分利分“班班通”裝置上課，提高了課堂效率，其中劉建文老師使用次數較多。
三、提醒大家注意的
1.有個別老師開學兩週後才開始列印學案，而且修改內容很少，一次列印了多個單元。網路資源豐富，但良莠不齊，希望老師們從網路下載優秀的學案，並修改成適合自己的教學方案。
2. 在上課這一環節中有些問題要引起我們重視：
（1）有的老師在早讀課時沒有堅守課堂，或進課堂較遲，或到教室佈置完任務後就離開了。其中特別要提出來警視大家的是，9月24日早讀課時，四（4）班語文老師未能及時進入課堂，導致該班有4名學生爬圍牆準備離開校園，如果不是及時被行政值日老師發現，後果將不堪設想。
（2）個別老師沒有帶學案進課堂。我們要向課堂四十分鐘要質量，就必須課前充分備課，設計好學案，課堂按學案進行教學，做到有的放矢，教學中每個環節都心中有數。
（3）少數班級在上午或下午最後一節課時，有提前下課的現象，造成了教學秩序的一些混亂。希望這要引起老師的重視，特別是最後一節課是體育課的老師不能放羊式教學，下課前一定要集合點名，到時間才能宣佈下課。
（4）極少數課堂出現了空堂的現象。請老師們記清楚的自己的課務，也請班主任提醒班長或學習委員，如果出現空堂的情況，要立即報告。
3.在縣開學工作檢查時，已經是第三週了，發現有老師連一本作文都還未批改。希望老師們作業佈置要適量，且要及時全批全改，對學生的訂正要有二次批改，並作好批改記錄。批發學生作業時，要寫有日期；作文批改要有眉批、等級和激勵性評語；作業批改記錄要記清時間、學生、問題等內容。
教學月工作總結8
光陰似流水，來長鴻工作竟然有一個多月了。記得第一次上講臺時，既興奮又緊張。不知道自己將面對一群什麼樣的學生，不知道學生會不會認同我的上課方式。剛從學校出來，除了激情，我似乎沒有什麼其他優勢可言了。這個學月一共聽了14節課，感觸很多，從前輩們身上學到了很多寶貴的經驗，自己也在不斷地尋找和調整適合43班和45班的教學方法。現將本學月的教學工作總結如下：
總結經驗：
一、書寫習慣：良好的開端是成功的一半。英文書寫的端正與規範，是開學階段必須抓好的。在預備單元中，著重強調了26個字母的寫法。在講字母A-H這些字母的寫法時，我讓學生自己模仿書上的寫法，一個字母寫一行。但是，當學生的作業交上來時，卻讓我大吃一驚。只有很少一部分同學達到了要求，大部分的同學完全沒有按照要求寫。我這才意識到自己高估了學生，下次上課時，我在黑板上畫好了四條線，一筆一劃的教，同時讓學生在自己的作業本上跟著寫。容易出錯的字母用彩色粉筆填充。當學生再把作業交上來時，基本上都達到了書寫要求。對還是犯錯誤的學生，進行一個字母重寫2行的懲罰，經過一段時間的狠抓整治，學生們開始形成了一個端正書寫的良好氛圍。
二、英語筆記：對於剛進七年級的學生來說，大部分的學生還沒有主動做筆記的意識。在開學的第一節課，我讓學生一人準備一個小本子，專門記筆記和單詞。本子小可以放在口袋，可以隨時從口袋裡拿出來翻一翻。我一直反對專門花時間集中記單詞，一是枯燥無味，二是效果不佳。所以我讓學生把單詞融入生活，把單詞本放在身上。平時，在課堂上也會擴充套件一些單詞，短語，都會讓學生記在小本子上。早自習的時候，會讓學生朗讀筆記本上的單詞、短語。有個時候，會在聽寫的時候，聽寫上課擴充套件的一些單詞短語，檢查學生是否落實。通過檢查筆記本的情況來看，大部分的學生做的不錯，有的學生還做了單詞卡片。但也有學生筆記本上寥寥幾字。以後還是得經常強調，經常提醒，讓學生形成做筆記的好習慣。
三、作業情況：在沒有當老師之前，沒有體會到批改作業的滋味。特別是聽寫。兩個班都有一些基礎特別弱的學生，每次聽寫都動不了筆。剛開始的時候，我讓這些學生自己把單詞抄20遍。但後面我發現這不是一個好辦法，機械的罰抄並不能使他們真正記住單詞。後面，在兩個班都實行扣分制，聽寫沒有60分的扣一分，並且到老師那裡重新聽寫。再不及格，再聽寫，直到過關。連續3次沒有上80分的也要扣一分。扣分制實行後，聽寫情況有所好轉，同時，在兩個班都實行了"一幫一"的活動。一個基礎好的同學帶一個基礎弱的同學。一個星期過後，作業情況有所好轉。但是，也存在一些問題，一些基礎好的同學在進行輔導的時候，缺乏耐心，給基礎弱的同學造成了一些心理壓力。所以，我也常在班上強調要給基礎弱的同學多一點耐心，基礎弱的同學要對自己有信心，相信自己通過努力之後，成績一定會有所提高。
四、課堂教學：首先從學生方面來講。大部分的學生學習英語的積極性比較高，積極回答問題，參加討論，參加小組活動。但是有少部分學生基礎比較差，開不了口。在進行小組活動的時候，很被動。所以，在進行小組活動時，我經常走到他們身邊，讓他們先跟著我說，學會了之後，再和同學進行Pairwork.這樣就減輕了學生的心理壓力，使他們敢於開口說英語。但是，有些學生的學習習慣不好，上課不專心，容易走神。需要反覆提醒。在從自身方面講。每次上講臺之前，都會把課備好。備教材，備教法，備學生。七年級是培養興趣，打好基礎的關鍵時期。為了激發學生的學習興趣，我上課儘量採用多媒體教學。但是，有個時候覺得自己組織課堂的能力還比較欠缺，在講一些知識點的時候，講得過細，過多，過寬，讓學生覺得很難。這主要是對學生的能力期望值過高，導致有個時候課堂氣氛比較沉悶。以後一定得好好備學生，瞭解學生原有的知識結構，以便更好的進行的知識遷移。
五、關注學生。43班和45班，這兩個班英語成績兩極分化的情況比較明顯。基礎好的學生經常跟我說，上課的內容好簡單，早在培訓班就已經學過了。但是對於基礎弱的學生來講，上課還覺得比較吃力。剛開始的上課的時候，儘量說英語。但是，我發現大部分的說學生都兩眼直直地望著我。當然，這也有可能是我的指令性語言過長，過複雜，才讓學生有種"聽天書"的感覺。後來上課後，我儘量精簡指令性語言，在說的同時，加上一些肢體語言，幫助學生理解。但是，如何讓基礎好的學生在課堂上"吃飽"，讓基礎弱的學生"補充營養"又是一大難題。我想了一個辦法，對於基礎好的學生，學習了新單詞之後，還要造句。基礎弱一點的學生，要牢固掌握新單詞，要達到脫口而出的程度。在佈置作業的時候，基礎好的除了要完成基本練習之外，還要做難度稍微大一點的題目。比如學案的檢測與提高，週報上的閱讀理解。這一個月來，對於基礎弱的學生來說，我發現他們最缺少的是信心。上課的時候也常給他們一些鼓勵的眼神，多叫他們起來回答問題，幫助他們樹立起自信心。這段時間，我發現43班的幾位學生學習態度有了很大的好轉，從他們的眼神中可以感受到他們期望老師給予他們更多的關注，他們期待老師看到他們的進步。
努力方向：
一、
繼續聽課，多聽，多學，多操作。但不要完全照搬其他老師的教學模式，而應該結合本班學生的特點，原有的基礎而採取恰當的教學方法。
二、
不斷學習，努力提高自己的專業知識，同時還應涉獵其他方面的知識，與其他學科發生知識遷移。
三、
備好每一堂課，吃透教材，學會歸納、整合。備好教學方法，儘量讓所有的學生跟上自己的教學節奏。備好學生。上課前先思考學生原有的知識水平，存在的弱點，易犯的錯誤。
四、
認真批改學生的作業，及時抓好作業的完成以及更正工作。特別是基礎弱的學生，要給予更多的關注，關愛和耐心。
五、
把激情，微笑，耐心帶入每一節課。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
教學月工作總結9
20xx年9月14日，星期一。這兩週向教學崗位邁進了更重要一步，開始上課了，每一天都比原來更忙了。
三（1）班和三（2）班的學生基礎不一樣，紀律不一樣，從上課和批改作業就能看出來了，所以兩個班的同學是要區別對待的，同樣的教學方法，是無法適用於兩個班的。一班的同學很關注老師的課堂加分，所以每一課都要靠小組加分去吸引他們，他們的情緒容易被調動起來；二班卻比較不看重加分，雖然課堂氣氛比較沒這麼活躍，但是在做聽力的時候全班都能比較集中注意力的去完成老師的聽力任務。
但是，經過兩個星期的教學，發現每天都有學生不交作業，這是一個很常見但是也很棘手的問題，除了一個一個叫他們交，難道沒有什麼辦法能讓他們主動交作業嗎？面對這種情況，我選擇了先從組長還有課代表入手，讓他們清楚自己的工作任務，還自制了“黑名單”小本子，給他們記錄下沒有交作業的同學，實施了幾天，效果還有待觀察。除了作業提交問題之外，對於後進生，應該採取怎樣的態度？上課置之不理？還是要不停地管個別後進生而耽誤講課進度？指導老師也有談論這個問題，在週一例會的時候，林校長也談到了，要適當地放棄後進生，將成績中等的學生拉上去。教學工作就是這樣，必須有所取捨。
在行政工作上，指導老師還教我怎麼在全國網輸入學生學籍，給了很多機會我接觸學校的幕後工作，慢慢地揭開了學校工作的神祕面紗。
教學月工作總結10
學習總結
語言智慧：欣欣在《拉大鋸》的活動中，表現得很棒！活動中欣欣很認真的聽講，能安靜的坐在小椅子上。積極地回答老師提出的問題，遊戲時，欣欣很活躍，主動找自己的搭檔，與小朋友配合得的很默契。可以一邊用肢體做動作一邊說兒歌。
數學智慧：在《什麼時間》的活動中，寶貝表現很不錯，對活動很感興趣！活動中，欣欣仔細的觀察掛圖，能說出早中晚都有哪些差別。教師出示字寶寶，引導幼兒認識早上、中午、晚上，寶貝的記憶力還不錯，認識了新的字寶寶。
內省智慧：欣欣在《漂亮的綵帶》的活動中，對老師鋪在地上的毯子很好奇，並且問老師這是什麼？老師告訴欣欣說這是工作毯，在操作活動中，能分辨出綵帶哪個最長哪個最短，不長不短，最短的，但自己動手操作得很成功。
空間智慧：在《花雨傘》的活動中，欣欣能認真觀察老師，對紙的對角折很感興趣，在老師的幫助下，完成了將正方形紙變成三角形，就高興的舉起來給老師看，告訴老師變成雨傘的樣子了，在繪畫時，能在紙上染五顏六色的小花，變成了一把花雨傘。
人際交往：寶 貝現在已經融入到這個大家庭中了。很喜歡交朋友，在班級中和每個小朋友都很不錯！就是有時脾氣不太好。寶貝有些好強，每一件事都想當第一。一次洗手時，寶 貝很他的好朋友一起去洗手，到盥洗室時，兩個小朋友都想當第一，就因為這事兩人吵了起來，誰也不讓誰！最後通過老師的和解，兩人又和好如初。
音樂智慧：寶貝很喜歡聽音樂，每當午睡起床後，老師就會放音樂給小朋友聽。欣欣就是在困，不一會就會從床上跳起來，和小朋友一起跟隨著音樂又蹦又跳的。還一邊大聲的`說：“起床了！”
身體運動智慧：在《小動物開小船》的活動中，欣欣會主動跟老師和大家進行溝通，能夠模仿老師的樣子，一起划船，通過故事，欣欣知道了小動物在開小船，在遊戲時，能夠拉起玩伴的小手，有說有笑，一起“開大船”。
自然觀察智慧：欣欣在《飛、遊、爬》的活動中，表現得很不錯，積極配合老師上課，能夠根據圖片說出“小鳥飛”“小魚遊”“烏龜爬”，並能夠用飛造句說“我看見天空中有小燕子在飛”。
生活總結
寶貝很喜歡來幼兒園，每天來幼兒園都很開心！現在寶貝在幼兒園可以獨立完成一些簡單事情，如：睡覺時自己脫鞋，把鞋擺齊放在床頭！自己脫衣服、蓋被子。有時下午起床後還會自己穿衣服。《就是不分前後》
情況分析
寶貝最近在午睡時還是入睡困難，有時是和小朋友說話、玩耍，有時是一會做起來一會又躺下的。
教學月工作總結11
三月春風雖然有些寒冷，但我的教學思想已經走進溫暖的春天。在新教育思想的引領下，我的教學思想和教學行為也發生了新的變化，我自己已成為一名積極上進，敢於創新，勇於挑戰、學習型的教師。我希望我自己能真正的走進教學的深度、廣度，教學水平不斷的改進提高。我現將三月份教學方面的得與失總結如下。
一、解決背單詞老大難的問題
背單詞是老大難問題，一個單詞，一些同學背了十幾遍都記不住，即使花功夫記住了，過了幾天又消失的無蹤無影。無數次失敗，讓學生深感失望，甚至有個別同學選擇放棄。
我經常在思考怎麼能讓學生積極主動的背單詞呢？1、首先我在精神上鼓勵他們，讓他們用積極的心態投入到學習中去。讓他們明確目的，明確任務，明確責任。讓他們認識到挫折是相對的，成功是絕對的。也讓他們明白&“毅力&”是學好英語的前提，在人生道路上走的遠的人，並不是聰明人，而是那些勤奮刻苦、堅持不懈的平常人。2、另外我在單詞教學方法上有所創新。A、到了八年級每單元的單詞增多了，學生看了都頭疼，我把整個單元的單詞劃分到每課時，每課時的單詞最多15個，在數量上讓學生感到輕鬆，背起來也很容易。B、重視單詞的音、形、義的教學。音在模仿、形在拼寫、義在分析，把三者結合起來更容易記憶。C、重視音標教學。音標就像漢語拼音，先讓學生會拼，會拼了就會讀，讀熟了之後就引導同學們劃分音節，然後找出字母組合的發音規則幫助記憶。3、及時鞏固。今天背了的單詞明天可能就忘得一乾而盡了，這樣會讓學生產生背與不背無所謂的態度，會打擊一部分學生的學習積極性，所以要我在講授新課之前當天找課外時間5&—10分鐘鞏固上一節課所背的單詞，每單元結束後再花一節課時間鞏固整個單元的單詞，聽寫後評出分數等級，讓學生有成就感。4、鼓勵學生利用課外時間背單詞。這種辦法必須激發學生的記憶興趣，讓他們積極主動的利用課外時間背單詞。
儘管我單詞教學不段創新，但班上還是有幾個男同學啟而不發，仍不願意積極主動的投入到背單詞的行列中去，這需要我繼續努力。
二、及時檢測、講解、鞏固。
為了讓學生系統的、全面的掌握每單元的基礎知識，熟練的掌握每單元的重點，每單元結束後精心設計題型，選擇難度適中的，符合教材內容的習題反覆操練，然後及時檢測，批改、講解，並讓學生分析總結本單元的學習情況以達到鞏固的目的。
雖然我反覆操練，及時檢測，但我對教材的分析上還需加強，一定要做到熟悉教材，把握教材的重難點，做到心中有數，目的明確，傳授知識清晰，層次分明。
存在的問題
一、學生兩級分化嚴重，還有幾個同學在思想上不重視、不關心、不主動，上課裝腔作勢，不專心。這部分同學還需要我平時多花時間關心，讓他們在思想上、態度上有所改變。培養他們的學習自信心，激發他們學習英語的興趣。
二、有個別同學學習知識還不牢靠，成績忽高忽低。需要加強這些同學對基礎知識的熟練掌握。
三、同學們的寫作能力差，對語法知識的掌握含含糊糊，會背誦對話卻不會遷移運用。以後要加強學生們寫作能力的訓練。
總之一句話，要提高教學效果，我還需不斷的更新教學理念，不斷的學習，在教學實踐中不斷的總結、發現、提煉、改進、提高。
教學月工作總結12
教育辦領導：
9月30日我校組織了對全校12名教師的教學常規月查工作，現將檢查情況彙報給你們，請領導給予批評指正。
九月份對於我校來說，時間緊、任務重，全體老師繼續發揚對事業負責，對學生、對社會負責的態度，努力做好常規工作，堅決執行教育辦對教學常規的要求。從整體上來看，老師們從思想上對教學常規工作有了新的認識，對自己的要求自覺提高，儘量與教育辦的精神相吻合。從實際行動上來看，老師們做到常規工作常規化，無加班惡補、猛補現象，更無相互抄襲、相互攀比、相互觀望的現象，每個老師都抓緊時間，按部就班地做自己的常規工作。從質上來看，老師們的常規工作都比以前有了較大的進步，書寫認真、乾淨、規範，篇幅較長，內容充實具體。大字稀行，寥寥數筆的現象已經不復存在。從量上來看，全體老師都能夠完成教育辦所規定的任務，個別老師超標完成任務，但質量沒有降低一點，如：
1、教案的編寫：書寫認真，字跡工整，課時教案篇幅較長，達3頁以上，環節完整，全冊、單元備課詳盡，有針對性，更有操作性，同學科同科時的教案都不一樣，杜絕了照搬教案書的現象，更無相互抄襲教案的現象。
2、理論學習：無相互抄襲的現象，摘抄和心得相結合，完全書寫3頁，無大字稀行現象，並且書寫字跡工整。
3、評估分析：用分數記錄，每一單元都有分析，有針對性，真實，完全符合學生的試卷情況。
4、聽課記錄：真實記錄，完整，環節清楚，有側評和總評。
5、作文的批改：杜絕了“八字方針”，總評較長，語言有針對性，既有鼓勵的語言，又有指出缺點的話語；學生書寫字跡工整，篇幅長達2-3頁，甚至4頁。
日記、語文同步學習：老師們全批全改，完全超過了鄉教辦的要求。
6、試卷作業：有講評，學生能及時改錯，老師有復批，個別老師讓家長看後簽字，老師批改有分數有等級還有鼓勵的語言。缺點：
1、個別老師的板書設計簡單，教學反思篇幅太短，只有十幾個字。
2、聽課缺少測評和總評。
3、作文和方格本中無圈圈劃劃。整改措施：
1、堅持面查老師的教學常規工作，發現問題及時反饋，及時糾正。
2、加蓋檢查章，檢查後留有痕跡。
3、通報以上優缺點，提醒老師們下次檢查時。不要再出現以上現象，改掉缺點，堅持優點，踏實做好常規工作，以常規工作常規化，不許加班加點惡補猛補。
教學月工作總結13
⒈教學工作：
本月中，孩子們學習了新的早操《世界真美好》，孩子們學習得非常認真，幽默可愛的動作受到了孩子們的喜愛，我們還學習了大班的韻律操《精忠報國》，雖然動作比較難，但是孩子們還是很快地掌握了，一個個做起動作來有模有樣的，像一群小武術家。在9月份中，開展了《你變我變大家變》和《中國娃》主題活動。在第一個主題中，幼兒看到了同伴身上的變化、幼兒園中的變化，幼兒能夠積極用語言來描述出自己的發現。在《中國娃》主題活動中，幼兒知道了世界上有不同的國家，自己是中國的小朋友。幼兒還知道了我國的首都，認識了首都的一些代表性的建築物和其它一些著名的風景區。
⒉常規工作及保育工作
在一日活動中，我們逐漸對幼兒提出各種常規要求，組織幼兒進行集體性的常規學習和個別化地常規教育。尤其是加強了課堂學習常規教育和日常行為習慣教育。大班幼兒運動量比較大，特別是天熱容易出汗，所以，我們教育幼兒懂得適時休息，及時擦汗，口渴了要及時喝水。每天檢查幼兒的衛生情況和帶手帕情況。我們進行了多方面的安全教育，讓幼兒在幼兒園形成自我保護的意識和能力。
⒊家長工作：
開學工作很紛繁複雜，我們得到了家長的很多支援：自然角里的花草又豐富了；大賣場裡的商品也增多了。月底我們還召開了班級家長會，向家長傳達了本學期的教學計劃，同時也提出了許多需要家長配合的地方，希望我們的家園合作越來越密切。
存在問題和努力方向：
開學以來，發現班級中個別小朋友的自律能力比較差，有的幼兒在學習活動中容易分散注意力，還需要老師經常反覆提醒、關注。以後要加強教育、督促。
大班開始我們使用筷子吃飯，但是在進餐時發現很多幼兒都不會拿筷子，在園內培養的同時也希望孩子們在家 也多練習。
隨著園內戶外體育運動區域的火火開展，孩子們能更多地選擇器械進行運動，但同時也存在著很多的器械安全隱患（如滑板車）。繼續對幼兒進行必要的安全運動教育。
教學月工作總結14
本學期本人任八年級年級的美術教學工作、高三美術大學聯考輔導工作、以及任國中部美術教學備課組組長。工作中本人盡職盡責，並很好的完成了所在崗位的工作。
依常規教學，盡力豐富課堂教學的內容，比如對教材安排較多內容的陶瓷單元，除了課堂欣賞，與動手畫畫外，為了更好的理解教材，在校領導、級長與班主任的支援下，我組織全年級學生觀看了“中國古代瓷器”記錄片；利用學校美術室有泥土的便利條件，讓學生親身體驗，感受陶藝製作的樂趣等等。積極配合學校團委組織開展的“迎奧運校園美術作品展覽”，並於5月27日至6月3日在四中國中部進行；七年級年級也在大學聯考後舉行。此外，還組織學生參加了海口市第九屆"歡樂杯"中國小生慶"六?一"百米長卷現場繪畫大賽。積極參加市教育局研訓院組織的"資訊科技與美術教學有效整合模式"、“全國中國小教師教育技術水平考試”培訓等新課程理論學習。
美術大學聯考輔導工作雖然開展稍遲些，但是在學校領導、年級組長、班主任、科任老師、學生家長等的關心與大力支援，以及我和學生們的全身心投入下，最終的成績還算喜人。凡是參加報考的5名學生均通過全海南省美術大學聯考聯考，他們分別被廣東、湖南、江西等省的高校的美術專業或藝術院校錄取。其中難得的是，他們中有3人的文化課考了五百多分，這是他們當初沒想到的。他們能取得這樣的成績也是學校領導、年級組長、班主任、科任老師以及他們的家長等的多方支援和互相協助的結果。如果當初沒有學校領導的大力支援，這件事情也不會有開始和有進展。如果沒有年級組長、班主任、科任老師以及他們的家長等關心與協助，學生們也不會達到專業與文化課均過與遠超過所報考的分數線的成績。
在任備課組組長工作中，本人協助學校進行常規教學檢查工作，鼓勵和幫助新教師參加教研教學活動，使其從中學習、鍛鍊和成長。在學校教研室組織的“新教師課堂教學展示活動”中，鄭良運老師的公開課受到了學校教研室領導、以及同科組其他老師的好評。
在已結束的工作中，我感觸很多，也學習了不少新東西，我會不斷提高與完善自己。踏實、善思、有效、努力的做好自己的工作。
教學月工作總結15
一、積極參加校長培訓，外出取經學習，積極傳播新理念，對於提高我校課堂教學起到了有力的推動作用。
我本人在三月底至五月的中上旬積極參加了國中校長的培訓工作而且有幸在4月21號到4月25號之間跟著新密市教體局的主要領導到山東濟南參加了全國“同課異構”教學專題報告會，通過聆聽許多教育專家的專題報告使我感慨頗深，受益匪淺，“是故學然後知不足，學然後知困。知不足，然後能自強”，通過培訓學習才知道了自己所不知道的東西，與他校校長交流才知道了自己困惑的地方。學習培訓結束回到學校之後，我在全校教師的例會上以及教研組的教研例會上，及時傳播新形勢下的教育教學理念，要求我校教師首先應該學會做一個思想者，要善於學習，給教師講學習既能明心，又能明志，更能明方向。其次號召我校教師應該積極地做一個新課改的行動主義者，要不斷探尋適合自己個人的教學路數和行為風格。作為我個人我也一定要帶領我們的教師在行動中探索，在研究中前行，在反思中發展。
二、精心準備，全力以赴迎接督縣工作的前期檢查
4月11號我校被定為農村學校督縣迎檢單位，將要接受鄭州市教育局的檢查驗收。接受任務以後，在新密市教體局和來集鎮中心校的細心的指導下，我在參加校長培訓學習之餘回到學校緊鑼密鼓部置安排，領導班子帶領全體師生積極投入到“督縣”的檔案整理、各個功能室的建設、校容校貌的美化、學校硬體設施的建設等多項忙碌緊張繁重的工作當中，全體領
導班子成員舍小家顧大家，充分發揮了班子成員的模範帶頭作用，領導帶頭，各司其職，各負其責，團結協作，積極奉獻，整理檔案，認真仔細。我校的全體教師犧牲了雙休日的時間，識大體顧大局，不怕髒不怕累，不計報酬，不計名利，義務批牆、粉刷油漆、平整場地、搬運東西。督縣充分調動了全校師生為振興我校發展的積極性和工作的創造性，努力開創了我校教師隊伍熱火朝天，幹事創業的大好局面。在這次重大的檢查工作當中，從校長、領導班子到一線教師再到後勤教工乃至全體學生，湧現出了一大批無私奉獻、品德高尚、成績卓著、貢獻突出的先進勞動模範和先進的班集體。檔案歸類整理，分門別類，清楚整齊，美觀大方，我校又從校園文化建設入手，積極營造良好的教育氛圍，通過校園文化建設，陶冶了學生的情操。通過督縣的前期準備，使得我們學校，文化氛圍濃厚，靚麗整潔，環境優雅，綠樹成蔭，空氣清新。學校又在優化校園環境的同時，又在極其困難的經濟條件下，籌措資金，高標準的佈置了美術專用教室、音樂專用教室、心理諮詢室、體育器材安放室。這幾個功能室配備的設施之先進可以說在全新密市的農村學校中都是一流的，在督縣工作的準備中，我們學校又積極開發籃球校本課程，我們自己自編籃球操這本校本教材，我校的全體學生都能動作嫻熟、整齊劃一的做這套籃球操。這個特色、亮點受到了新密市教體局領導的高度好評並且作為經驗材料被推薦到鄭州市督縣檢查團備案。以上所做的督縣前期的準備工作為5 月份鄭州市的督縣驗收奠定了堅實的基礎。所做的工作同時也受到了新密市教體局領導的高度稱讚。
三、堅持以教學為中心，課堂達標與推聽相結合，狠抓課堂，提高課堂教學效率。
我們學校自四月份以來，以構建道德課堂為抓手緊密結合課堂教學達標工作，全面打造能促進學生思維的高效課堂。學校內部每星期以學科教研組為單位，都安排幾名教師進行教學達標課，由學校相對應的學科教研組組成評委，學校教導處認真組織沒課的教師積極跟隨聽課，結合課堂教學達標活動的具體要求由評委當節課聽完以後進行打分，記入該教師的成長檔案，聽課結束的當天，由學科教研組及時的召開評課會議，對其學習目標、教學方法、教學內容、教學設計、教學過程、學生狀態、教學效果、專業素養以上八個方面進行認真的評價，學校領導全部分到具體的學科當中去。通過領導蹲點到學科、全程參與、跟進指導等多種形式，紮實有效的開展課堂教學達標活動。鼓勵中青年教師要正確運用肯定和獎勵，要採用適當的方法營造民主、平等、和諧、積極向上的課堂氛圍。學校教導處每天轉學校的教學樓，轉看教師上課時學生的學習狀態，對於低效的課堂教學或者學生聽講情緒不高的課堂教學，及時推門給予提醒。堅持推門聽課制度，學校所定的每星期三的上午作為推門聽課日，當天上午學校全體領導班子成員採取不同形式的推門聽課，或聽完整的一節、或聽某位老師的20—30分鐘的短課堂，推門聽課看的是：學生的注意力是否集中、課堂氣氛是否活躍、學生學習的興趣是否濃厚。每次推門聽課都做到聽後即評，對存在的問題及時進行糾正或提出有效地改進建議，幫助老師探求最佳的教學方案，提高老師們的教學水平。
四、認真組織段考，認真對待段考的總結反思工作
四月份教體局組織的段考是對學生前半學期學習以及教師授課情況的一個總結，通過考試可以發現教師的教以及學生的學習中的問題，以便達到師生共同進步的目的。針對段考，我們學校及時召開了段考動員會，明確提出“誠信應考”的口號：希望全校的教職員工以及全體學生要從維護我們學校良好的校風出發，從考風抓起，從維護自身的形象出發，自覺遵守考場紀律，誠信應考，誠實做人，要明禮誠信。我們學校全體師生牢固樹立了“誠實考試為榮，違紀舞弊可恥”的榮辱觀，回到學校我們學校又認真進行了總結和反思，力求在總結中反思，在反思中提高。學校根據各個不同的年級段情況又變換了總結反思的形式，除了級段的總結分析會之外，學校的領導班子成員以及三個年級段長全部下到班級裡面去及時召開班級的考試分析會，把本班級所有的任課教師請到班級中，班主任主持，從班級情況、學科教師分析、具體學生分析（提高效率交流學習方法的典型發言、進步學生進步原因及動力的典型發言、單科狀元學習方法體會、等毫不保留的介紹給其他的學生，用學生的切身體會談他們的收穫，好方法人人受益），班級存在的問題（可從成績對比、退步原因、學習習慣的養成等）方面進行分析，此種方法的實行對廣大教師以及全體學生的震動很大，任課老師和學生能暢所欲言，效果也非常明顯。使得廣大教師體會到要想提高成績，應該注意六個字：教學、輔導、細摳。
五、狠抓九年級畢業班的工作
1、強化質量意識
質量是學校的生命線，而九年級畢業班的質量提升更是學校工作的重中之重，面對剩下不到百天的時間，為了確保完成九年級的各項任務指標，
學校及時召開了九年級畢業班的中招百天倒計時活動，我和學校教導處的幾位領導紛紛在會議上做了精彩發言，從質量意識、端正態度、明確目標等各方面做了重點強調，學校結合新密市教研室所定的三輪複習指導意見及時的召開九年級老師會，使得九年級畢業班的老師都能做到心中有數、有的放失的做好三輪複習的計劃，學校又多層次的召開畢業班學生會議，找準苗子保住苗子，注重思想教育，給他們談形勢、提要求，多鼓勵，充分調動學生學習以及複習的積極性，鼓勵尖子生要學會做學習的真正主人，克服急躁的學習態度，要變“要我學”為“我要學”，給他們以正確的思想指導，把本屆畢業班的會考複習備考工作抓緊、抓實、抓好，為全面提高我鎮教育教學質量做貢獻。
2、狠抓理化生操作訓練，通過實驗強化效果，通過實驗訓練學生的動手能力，為中招實驗考試奠定了堅實的基礎。
3、狠抓九年級體育訓練，每天早上堅持訓練半小時，課間操堅持訓練半小時，每天下午堅持訓練40分鐘，為中招體育考試打下堅實的基礎。
六、依託鄭州57中的送課下鄉活動，有效引領加強學校教師業務水平的學習，使理念昇華為行動
學校每週都安排專門的業務學習時間，或集中學習、或分散學習，內容統一：全部是《中國教師報》，因為裡面內容有田保華局長的局長專欄、有教改專家李鎮西“如何讓課堂成為民主的土壤之我見”。通過一系列的學習使教師具有更加豐富的學科素養更豐富的教學素養，有效促使教師專業知識以及本體知識的提高。針對提高課堂教學效率方面，我們學校在四月份時多次邀請鄭州57 中來我們學校送課，前前後後來我校進行了三次
送課活動，通過名校送課指導，結對幫扶，使我們學校的一線教師零距離的瞭解到了道德課堂的教學形式，因為當下我們的老師缺的不是理念，缺的是行動，對於道德課堂我們學校要求老師不應該“坐”而論道，而應該是“做”而論道，每週一的學校例會上，教導處都會說同樣的一句話：有一種智慧叫“行動”！要求教師要不斷探尋適合自己的教學路數和行為風格，作為學校及時的帶領我們的老師在行動中探索、在研究中前行、在反思中發展。
七、認真組織學科競賽活動，百花齊放，花香滿園
我校在四月份成功舉行了數學競賽、英語演講比賽、化學競賽、校園學生節目主持比賽等一系列的競賽活動，每一種競賽都有學生脫穎而出，代表學校外出比賽並取得了優異的成績，期中有兩名學生代表我鎮參加了全新密市的節目主持人比賽，並取得了新密市第二名的優異成績。全體教師認真參與教研、教科研論文的申報評選工作，學校經過層層篩選，上報了15篇高質量的教學論文，得到了上級領導的好評。另有馬文娟、馬繼剛、盧志偉、吳志恆、王紅麗、李慧娟、姚軍霞、陳公平、王曉東、馬國強等11人蔘加了新密市級課堂教學達標活動的基本功考核，其中馬文娟老師、馬繼剛老師兩人代表全鎮的生物學科以及政治學科參加了新密市青年教師基本功大賽，並分別取得了第二名和第一名的優異成績。全體教師都進行了現代資訊科技培訓，我本人在全市中國小校長資訊科技大賽中取得了優異的成績。
回首過去是為了更好的展望未來，在今後的工作中我校將會以更好的精神狀態、更強烈的憂患意識以及質量意識迎接新的挑戰！
另附我校五月份工作安排：
1、 道德課堂展示課（3）（4）
2、 理化生實驗展示課
3、 弘揚傳統美德主題班會
4、 衝刺期會考試主題班會
5、 段考複習以及考試動員會
6、 認真組織段考
7、 中招理化生實驗操作考試
8、 中招體育考試
9、 評選新團員以及新團員宣誓會
10、 段考總結表彰會以及考試質量分析會
11、 校園美化、綠化
12、 畢業班教學工作研討會
13、 督縣前期準備工作