經過30多年的努力,我國扶貧工作取得了舉世矚目的成就,下面是本站帶來的扶貧工作年度總結，希望可以幫到大家。
扶貧工作年度總結篇一：
在上級扶貧工作精神的指引下，我校結合實際情況開展了扶貧助學活動。根據我校所處的地理位置和學生的實際情況，我們對學生的自然狀況進行了全面的調查，通過摸底和家訪發現有一部分學生由於家庭貧困及其他的相關原因，造成了他們在學習和生活上的諸多不便。為了讓每一個孩子能安心的學習幸福的成長，我校在扶貧助學上做了一些工作。
學校每學期都有計劃、有目的的向特困學生伸出援助之手。組織召開“為貧困學生獻愛心”等活動。學校成立了扶貧助學領導小組，由孫莉校長擔任組長，教導處、大隊輔導員、班主任負責具體工作。並把此項工作做為校德育工作的重點來落實，通過開展“手拉手心連心”活動對全校師生進行思想教育。學校班子成員與部分特困生結成扶貧互助對子，同時教師在“五個一系列活動”中為貧困學生捐款捐物，學校黨支部為貧困學生購買了一些日常的學習用品，讓他們能充分感受到在校期間的幸福和快樂。
學校在研究確定特困學生名單時，對上報的所有學生都進行了具體細緻地調查。通過家訪等形式如實地掌握了這些貧困學生家庭的生活情況。另外，學校還根據他們特困的不同程度對其進行了不同金額的資助，對家庭特別困難、無固定經濟來源的實施全免;對家庭生活比較困難的實施部分減免。同時定期組織家長進行座談及時瞭解特困生家庭需要學校幫助解決的一些問題。吉林造紙集團老幹部資助了2人，每人每年1000元;學校先後資助了特困學生18人，區婦聯資助了2人另外每人每年定期資助200元。
在開展手拉手互助的活動中，在2009年5月1日到來前夕，學校教師帶著自發捐助錢所購買的大米、豆油等生活用品的，一起到三年一班韓雪同學家去家訪，老師的情誼，使韓雪同學充分感到了集體和社會大家庭的溫暖，使她對今後的學習生活充滿了信心。
一年來，在學校的資助下這些學生在學習和生活上都有了很大的改善。但我們深知我們面臨的任務還很艱鉅，我們會一如既往地將扶貧助學工作深入持久地開展下去。願我們的每一個學生都能擁有一個美好的生活和幸福的未來。
扶貧工作年度總結篇二：
過完端午節後，聽說省裡要來檢查“雙到”扶貧，所以全市這兩天又掀起扶貧的高潮。各縣區、各單位又是開會，又是討論，又是要下鄉看望幫扶物件，真的很忙。
為了應付統一的檢查，我們單位也不例外，昨天就通知大家上午開會，然後下午除了個別沒有幫扶物件的人，絕大多數都要下去農村看望自己的'幫扶物件。還要幫扶物件給簽字什麼的，證明自己下去過了。記得去年的時候，我們是被強制從工資裡面扣掉500元去扶貧的(副科長800正科長1000依次類推)，然後還確定了每人的幫扶物件，很慶幸我沒有幫扶物件，大概是領導考慮我還在貧困線吧。那時候他們還下去過兩次，都是單位統一的買東西，統一開車過去，到了大家提了東西自己找自己的幫扶物件去，聽他們說很多的幫扶物件都是住著兩三層的小樓房的，或者開著個小賣部的，看著都不應屬於貧困的範圍，可是卻要我們這些工薪階層去幫扶他們，大家感覺真的不可思議!但實際上也沒什麼行動繼續，就如此這般!這大概就是中國特色吧!
家裡的某人也有兩戶幫扶物件，昨天他也跟單位的人第一次去看望，聽說兩戶家裡都是有三四個小孩子的，都到外面打工去了。感覺很不平衡!憑什麼農村就可以生那麼多的小孩子!憑什麼讓我們去幫扶呢?!這樣對我們政府機關的人來說實在不公平了吧?!還不如讓我們自己生多一個，自己養，不要國家扶貧，素質還高呢!如此這般扶貧，意義何在?真的想不通!真的鬱悶!