一、活動目標：為歡慶每年一度的“六.一”兒童節，展現幼兒藝術風采，培養幼兒熱愛生命、體驗美好童年的情感和集體主義觀念，根據幼兒園本學期教育教學工作計劃，特舉行我園以班級為單位的合唱比賽活動。
二、活動主題：唱響美好童年、歡度快樂六一
三、活動要求
1.以班級為單位進行評比，要求班班參與，幼兒人人蔘加。
2.每個參賽班級演唱歌曲兩首，歌曲內容自選。總時間不超過10分鐘。
3.指揮由本班老師或本班幼兒擔任。伴奏可用伴奏帶也可教師彈奏，教師彈奏者+1分。
4.為全面展示教師和幼兒的藝術才能，鼓勵多種形式的演唱，演唱比賽中家長或教師參與者+1分。
5.本次比賽活動主要由音樂教師負責，同伴教師應配合進行訓練。
6.幼兒園成立合唱比賽評審小組，擔任比賽評委進行民主評議後評出幼兒園一、二、三等獎項。
四、評比標準
內容選擇20 | 編排合理20 | 演唱質量40 | 整體效果20 | 加分專案2 |
內容選擇適於本班幼兒年齡特點，歌曲內容健康向上，富有時代氣息。 | 能根據歌曲的形式和本班幼兒的實際進行編排，編排合理，表現手段活潑有趣 | 能根據歌曲的節奏和旋律正確演唱，音量適中，充分表現出歌曲的性質。 | 隊形、表現手法和演唱效果綜合在一起的整體效果好 | 教師伴奏+1 教師參與+1 |
五、比賽時間：5月18日上午8：50—9：50，順序由各班教師抽籤決定。
濟南市白馬山國小附屬幼兒園
20xx年4月16日
“唱響美好童年、歡度快樂六一”幼兒園合唱比賽評分表
專案 班級 | 內容選擇 20分 | 編排合理 20分 | 演唱質量 40分 | 整體效果 20分 | 加分 2分 | 總分 |
內容選擇適於本班幼兒年齡特點，歌曲內容健康向上，富有時代氣息。 | 根據歌曲的性質和本班幼兒的實際進行編排，編排合理，表現手段活潑有趣 | 能根據歌曲的節奏和旋律正確演唱，音量適中，充分表現出歌曲的性質。 | 隊形、表現手法和演唱綜合在一起的整體效果好 | 教師伴奏+1 教師參與+1 | 102 | |
小 | ||||||
中 | ||||||
大一班 | ||||||
大二班 | ||||||
總體評價 | 共同優勢： | |||||
存在不足： |
濟南市白馬山國小附屬幼兒園
20xx年5月18日
唱響美好童年、歡度快樂六一”幼兒園合唱比賽活動小結
一、達到了活動的預期目標
通過評比全園音樂教師和幼兒的'演唱基本功大幅度提高，幼兒的音樂表現力明顯提升，展現出各班幼兒的藝術風采，培養了幼兒熱愛生命、體驗美好童年的情感和集體主義觀念。為“六一”兒童節家長開放日向家長展示幼兒活動成果達下了堅實基礎。
二、充分體現出各班的特色
小班幼兒的演唱功底較深厚，幼兒演唱歌曲整齊有力，有一定的參與和表現意識，兩位教師配合默契。
中班無論是從演唱技巧還是佇列隊形，無論是從領唱還是齊唱，無論是孩子的精神面貌還是表演動作，都表現出較好的團隊意識和表現能力。這足以說明教師平時下的功夫深，孩子們才能訓練有素。最可喜的是孩子們的感情表達充分到位，充分將歌曲的性質表現出來。
大一班幼兒聲音整齊洪亮，幼兒表現出較強的競爭意識，隊形變化比較恰當。
大二班的《蛐蛐和蟈蟈》演唱和排練效果好，能充分表達出歌曲的特點。個別幼兒的角色扮演不僅活潑有趣，還能最大程度地發揮個別幼兒的特長。
三、培養了教師和幼兒的團隊意識
教師表現出良好的競爭狀態，紛紛能借助自己的優勢和有限的條件展示自己班幼兒的風采，能客觀地評價自己和其他班的活動，並能為下一步“六一”活動的展示提出自己的寶貴建議。評比促進了大家的相互學習，增加了交流的機會，大家彼此取長補短，共同努力把幼兒園工作做好。值得一提的是，大二班的畢老師和中班的呂老師、郭老師都能將自己家中的電腦裝置拿到幼兒園裡來供孩子們使用。有這樣的精神和勁頭，我們的工作怎能做不好？
四、評比結果
經音樂教師共同的民主評議，評出幼兒園一、二等獎。
一等獎：中班 二等獎：大二班 大一班 小班
濟南市白馬山國小附屬幼兒園
20xx年5月18日