開展三個一活動的目的在於確保各項工作對標整改落實到位。以下是小編為大家精心整理的開展三個一活動情況總結，歡迎大家閱讀。
篇一：開展三個一活動情況總結
我校全體教職工積極投身於這次活動，我們高度重視，按照教育局黨委的統一部署和具體安排，結合學校實際，精心組織，周密安排,紮紮實實地開展“三個一”活動，有力地促進了學校各項工作全面、協調、可持續發展。通過此次活動我們進一步查詢差距，分析根源，及時調整思路，落實趕超措施，負重奮進，自我超越，為促進學校又好又快發展提供有力的保障。現將我校開展此次活動的工作總結如下：
一、加強領導，精心部署
學標杆，開展“三個一”活動能否順利實施，關係到學校教育教學工作的的發展。我們在深入學習實踐科學發展觀活動領導小組的領導下，制定了工作方案，做到分工明確，責任到人，層層落實，使“三個一”活動有條不紊的開展。我們既抓好總體部署，又抓緊每個環節具體措施的落實，堅持把“三個一”活動開展好，落實好，認真做到“內容策劃實、形式安排活、活動組織好”，為搞好我校學習實踐活動提供了組織保證。
二、制定目標，明確要求
堅持“讓學生喜歡，讓家長放心，讓社會滿意”的辦學宗旨，紮實搞好學標杆，“三個一”活動。全面提高我校的教育教學和管理水平。
在學校內部，把六年級級部確定為各級部、各學科組的學習標杆，各級部、各學科組比教學質量、比合作意識，團結合作增強本年級、學科組的凝聚力、創新力，爭創學期、學年優秀級部、優秀學科組。把我們學校的特級教師、教學能手、學科帶頭人確定為全體教師的學習標杆，全體教師努力提高執教水平、教學理論水平，讓更多的教師走出去，建立人人爭當名師的氛圍。
三、動作紮實，成效顯著
結合我校教育教學工作的實際情況，我們把“三個一”活動和學校的日常教育教學工作結合起來，念好結合文章，做實自選動作，“三個一”活動成效顯著。我們的具體做法是：
(一)校內“三個一”活動
1、到標杆單位進行一次學習
組織各年級、各學科教師到六年級參觀，看一看他們是如何做好個級部教學教研工作的;看一看他們是如何把教學中的實際經驗理論化、系統化的;看一看他們是如何提高本級部教師理論創新能力、教育教學水平和組織教學能力的。通過學習大家認識到了自身與標杆單位的差距，找準了位置，定好了方向。在這一活動中，廣大教師對自己的教學進行了一次深層次的思考，認真地總結了自己在教育教學工作中的成敗，對今後的教育教學工作進行了比較科學的設計。 標杆單位成為廣大教師心中的航標，引導廣大教師不斷前進，超越自我、超越目標。
2、與標杆單位召開一次座談會
各年級、學科組教師與六年級教師開展交流座談，緊緊圍繞深入學習實踐科學發展觀，如何做好級部工作、增強級部凝聚力、創新力開展大討論，大家結合自身實際，積極為創新級部管理、提高階部教學整體水平踴躍發言，這些都為今後大家找準本級部、本學科組存在的問題，提供了極大的幫助，更進一步加深了大家對科學發展觀的認識。在座談活動中，廣大教師嚐到了大討論甜頭，教師通過面對面的交流，收穫了不同的資訊，並在思想的碰撞中獲得認識上的融合，從而進一步建構出屬於自己的教學理論內涵，更新了教育觀念，轉變了教育思想。
3、請名師作經驗介紹
一是以聽評課活動為載體。請特級教師榮連華、教學能手賈衍梅、範振霞、許紅等名師為廣大教師作經驗介紹，上示範課，做好教師之間的教學方法、教學經驗之間的交流工作，教師們互相查詢教學方法上的不足，總結教學經驗。在教學中教師們突出了以學生髮展為本的宗旨：教師的教是為促進學生的學。在課堂上培養學生的創新精神、探究意識，每節課都贏得了大家的好評。在評課過程中充盈著研究理論、融入理念，關注學生的研討氛圍，大家圍繞“如何激發大多數學生的學習興趣、如何調動大多數學生的學習積極性、如何使大多數學生完成學習任務”來評價課堂教學，通過聽評課活動促進了教師的互動學習和自我成長，激發了教師的深入思考，極大地調動了教師們的教學研究和創造熱情，最直接、最有力地推進了素質教育的實施。
二是開通名師工作室。在學校教導處及教學論壇開設名師工作室，由泰山名師、特級教師榮連華擔任工作室主持人，吸納優秀骨幹教師為學員，充分發揮名師工作室成員在專業教學及教育教學科研中的引領作用，有效地推進了學校教師的專業化建設及發展。工作室採用講課、組織研討、現場指導、指導讀書、專題研究、課題研究、公開課講評、觀摩考察等形式對學員進行培養，爭取三年內培養3—4名市縣各級學科帶頭人、優秀青年教師。
(二)校外“三個一”活動
我們先後組織教師到教育局、龍山國小等單位參觀學習，與他們就如何開展好深入學習實踐科學發展觀進行了深入研討，我們看到他們活動進行的紮實有效、效果顯著。
我們看到教育局落實“六個一”,積極營造濃厚活動氛圍，迅速落實了一個“陣地”，在教育局北三樓設立領導小組辦公室，抽調精幹力量具體負責教育系統學習實踐活動的實施、指導和督促;辦公室內活動方案、制度、工作職責上牆，辦公裝置齊全;工作人員積極主動、分工明確、盡職盡責。張貼了一幅標語，在局機關醒目位置懸掛宣傳標語，設定專題宣傳欄，突出了科學發展觀活動的主題和載體，強化了學教活動的總體要求;編印了一份“簡報”，及時編印下發專題活動簡報，傳達學習實踐活動的檔案精神、部署要求。及時反饋參加活動單位的活動資訊、典型經驗等;開闢了一個“網頁”，發揮網際網路傳播快、容量大、互動性強的特點，精心製作了教育系統深入學習實踐科學發展觀專題模組，在肥城教育網站首頁顯著位置進行集中宣傳;發放了一套學習資料，為把教育系統學習實踐科學發展觀活動引向深入，進一步提高廣大幹部教師對學習實踐科學發展觀的重大意義的認識，教育局及時配發選編各種學習資料，為又快又好開展活動奠定了基礎;建立了一套系統檔案，抽調責任心強的同志專門負責本次活動的檔案建立和資料整理、檔案收集發放歸檔工作。
我看到龍山國小為了防止“四查四看”活動走過場，他們強調了“五個嚴”要求。一是嚴密組織。認真組織好學習調研、“三學”“三進”的各階段、各個環節的活動。二是嚴肅對待。切實把學習實踐活動當成當前的一個重大而又緊迫的政治任務去學習、去調研、去實施、去對待、去完成。三是嚴格要求。每個黨員幹部都要帶頭參加學習實踐活動，要認真做好筆記，寫好體會，搞好調研，不能應付、不能對付。四是嚴謹作風。以求實的態度去學習調研，以務實的力度去解決問題，以紮實的進度去完成任務。五是嚴明紀律。遵守學習實踐活動過程中的一切紀律要求和規定。
四、總結經驗，不斷提高
我們開展學標杆，“三個一”活動，使廣大教師得到專業發展，讓教師的價值得到昇華，這正是學生髮展、學校發展、教育發展的潛力。
我校的教育教學工作還存在許多有待完善的地方，實踐科學發展觀的能力要不斷提高，創新意識要繼續增強，個別教師的教育、教學水平和組織教學能力還有待提高。
在今後的工作中我們將不斷向標杆單位和個人學習，發揚成績，克服不足，爭取把我校的教育、教學工作做得更好，為社會培養出更多的優秀人才。
篇二：開展三個一活動情況總結
在習近平總書記視察安徽一週年之際，海恆社群黨委在社群一樓會議室開展中心組專題學習研討會，再次對習近平總書記視察安徽重要講話精神進行深入系統學習。同時通過檔案通知方式要求和部署所屬各黨組織認真紮實開展“三個一”活動，通過各黨支部組織黨員全面深入再學習習總書記的講話精神，有力地保障了推進“兩學一做”學習教育常態化制度化。
海恆社群黨委所屬各黨組織通過重溫習近平總書記視察安徽重要講話精神，使廣大黨員再次進行深入系統學習習近平總書記視察安徽重要講話精神，各黨組織貫徹習近平總書記關於“兩學一做”學習教育重要指示和中央、省委、市委有關會議精神，確保對“兩學一做”學習教育常態化制度化活動學習信念不動搖、學習標準不走樣、學習程式不變通。
通過集中和個人深入學習後，各黨支部認真開展組織生活會，聯絡各自實際，深入開展討論，對照習近平總書記視察安徽重要講話精神對支部班子和黨員進行一次全面梳理排查，列出問題清單;針對查擺存在的問題研究制定具體整改方案;組織黨員以堅決的態度抓好工作落實，確保習近平總書記視察安徽重要講話精神落地生根、開花結果。
海恆社群各黨組織目前正在全面對標落實階段，對組織生活會查詢的問題進行梳理，制定整改方案，把上級黨組織要求的推進“兩學一做”學習教育常態化制度化與基層組織標準化建設、工會資料資訊化、社群文明建立、徵地拆遷等重點工作一起謀劃，統一安排，協調推進。
篇三：開展三個一活動情況總結
近日，中共中央辦公廳印發了《關於推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的意見》，併發出通知，要求各地區各部門認真貫徹落實。推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，對於進一步用習近平總書記系列重要講話精神武裝全黨，確保全黨更加緊密地團結在以習近平同志為核心的`黨中央周圍，不斷開創中國特色社會主義事業新局面，具有重大而深遠的意義。開展“兩學一做”學習教育是堅持思想建黨、組織建黨、制度建黨緊密結合的有力抓手，是全面從嚴治黨的戰略性、基礎性工程。
將“兩學一做”常態化制度化，不僅是黨中央的決策，更是對共產黨員的一種鞭策，為那些還沒有行動起來，或者行動還不徹底的黨員敲響警鐘。以高度的政治自覺性，落實學習教育的政治責任，把“兩學一做”作為不斷改造自己，提高思想政治覺悟的契機，不斷提升學的高度，加深學的厚度，開拓學的廣度，細化學的深度，讓黨員自身切實得到改變。廣大黨員幹部要認真踐行“兩學一做”，具體到實際生活工作中，始終做到說話心口如一、辦事知行如一、為人表裡如一。
說話心口如一。周總理說過：“世界上最聰明的人是最老實的人，因為只有老實人才能經得起事實和歷史的考驗”。眾所周知，老實人心裡怎麼想，嘴上就會怎麼說，說話心口如一，值得我們每一名黨員幹部學習。“兩學一做”是全體黨員做老實人的“祕笈寶典”，廣大黨員幹部要堅持讀原著、學原文、悟原理，堅持系統學、深入學、跟進學，使之常態化、制度化。以常態化學習規範自己的言行，不忘初心，繼續前進。
辦事知行如一。“空談誤國，實幹興邦”。關於“兩學一做”學習教育，僅僅學習還不夠，關鍵在於“做”。要讓“兩學一做”常態化制度化看得見，摸得著，不僅是要做到把“兩學一做”納入“三會一課”等基本制度，融入日常，抓在經常。實踐是檢驗真理的唯一標準，行動是做合格黨員的唯一方式。習近平總書記講，“關鍵在於落實”，如果不能落到實處，再好的標準也只是紙上的文字。也就是說，廣大黨員幹部在懂得了其中道理的同時，還要以“知”促“行”、以“行”踐“知”，始終做到知行如一，一絲不苟履行黨員標準。
為人表裡如一。古語曰：“君子坦蕩蕩，小人長慼慼”。黨員幹部作為黨的形象代言人，是黨的事業的骨幹，是國家和社會的棟樑之才，要牢固樹立正確的三觀和權力、事業觀，堅決防止和解決“兩面人生”現象，杜絕出現臺上臺下兩個形象。通過“兩學一做”學習教育，不斷強化黨性修養和官德修養，用光明磊落、表裡如一彰顯黨員魅力。