這一節是設計製作課，旨在培養學生利用各種紙張設計、製作花衣服，製作中體會有秩序的美，從中體驗自己設計、造型的樂趣。
講課前，我精心設計了教學思路，並和學生一起準備了各種彩色紙、剪刀和膠水等工具。為了引發學生的學習製作興趣，我設計先從我的服裝引入，一句“老師今天漂亮嗎？”吸引學生對漂亮的衣服產生興趣。然後我又讓學生充分說說自己喜歡那些漂亮的花衣服，為什麼喜歡。在學生爭先恐後的回答中，我總結出服裝可以從種類、式樣、裝飾、顏色、材料等幾方面進行區分、設計。當學生們都躍躍欲試的想親手製作時，我又提出了一個問題“到底應該怎樣設計製作花衣服？”接下來，同學們邊總結，我邊演示製作。為了體現尊重學生，我還特意設計了讓學生出主意設計，我來動手製作的環節。課堂上，在服裝的款式選擇上，一個男生提出想設計背心，於是我動手剪了一件背心。接下來要給服裝進行裝飾，有的學生提出要裝飾一個足球。在裝飾時我故意繼續選擇同顏色的紙，同學們立刻發現顏色搭配上有問題，從而提醒學生在顏色的選擇上要注意區分、合理搭配。由於足球製作很複雜，為了節省時間於是我利用捷徑剪了一個圓形代替足球，但是我發現這樣就影響了示範的視覺效果，服裝看起來並不美觀。
課後我反思製作演示環節，雖然我特意設計了讓學生出主意設計，我來動手製作的'方法解決教學難點，但是由於時間的限制，卻不能很好的達到預期的效果。於是我想到，不如課下事先剪好各種裝飾的圖案，然後根據需要課上再進行貼上。最後當我在第二個班教學時，發現這樣改進的效果很好，同學們也打開了思路紛紛製作出了好看的花衣服。我意識到原來設計教學方法時，不光要有好的想法、思路，還要根據實際需要去設計。