小班體育活動教學反思

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以下是小編為大家整理的兩篇有關小班體育遊戲==活動教學的反思,有需要的朋友過來學習學習啦!

小班體育活動教學反思

  小班體育教學反思一:小班體育遊戲《投球進洞》教學反思

我們班的孩子們在平時玩球的時候總是願意用來扔,所以我想可以給他們提供一些條件,讓他們扔得更開心,並且能鍛鍊幼兒的手眼協調能力。這次的體育遊戲,我選擇了球類,本來我想用大的皮球的,但是我又考慮到孩子的手臂力量還不夠,皮球的體積過大,孩子們對於皮球的抓拿和扔、投,未必會掌握的很好,所以我還是選擇了體積比較小的小皮球,這種小朋友可以比較方便於幼兒的抓握,可以先引導幼兒學習球類的拋投。

遊戲一開始時,孩子們看到小皮球就興奮起來了,因為在小班的時候孩子們對於投球的掌握不是很好,在做遊戲的時候也比較少運用到,所以孩子們都很期待我的這個遊戲。在教授拋投小皮球的過程中,孩子們還是很認真的,而且都很迫不及待地想試試把小皮球拋投到紙箱裡去的感覺會是怎麼樣的。

但是在孩子們在自己實際操作拋投的時候,我也發現了很多的問題。當然有一些是我在設定這個遊戲的時候所沒有考慮周全的,而有的則是調皮的小朋友們所製造的。比如說比較容易出現的就是因為紙箱的口的高度有限,而小皮球拋投進來之後會有反彈力,所以有一部分的小朋友,他們本來已經拋投進入紙箱的小皮球因為進入紙箱後受到相應的反彈的力量小皮球又跳出了紙箱。男孩子拋投的力量可能相對而言會大一點,所以這類的問題在男孩子身上發生的頻率就高一點,而女孩子力氣會小很多,在拋投時,會有部分的女孩子投出的小皮球可能還沒有到達紙箱的邊緣就落在了地上了。而另外一種我在本次遊戲種發現的比較不好的問題就是比較多的男孩子比較的頑皮,在老師讓小朋友們過去每人撿一個小皮球回去的時候,特別是男孩子們就會一夥的圍在紙箱周圍,有的也會為了撿同一個小皮球而遲遲走不了,之後就演變成剩下的所有的小朋友就壓在了紙箱上面,最後我們可憐的紙箱就被壓扁了。所以在經歷了多次的遊戲之後,剛開始還是直挺挺的紙箱已經是扁扁的一層了,我覺得我在這次的遊戲過程中,對於孩子們的某些不好的行為控制上還是引導地不夠好,所以,在之後的遊戲過程中,對於孩子們在戶外的遊戲規則方面還是要做好充分的講解和提示工作,不然一些孩子本身的自我約束是不夠的,是需要老師運用一定的教學技巧讓孩子們在意潛移默化的規則中進行遊戲,長此以往,孩子們的規則意識一定會不斷加強的。

通過本次遊戲,孩子們的拋投能力得到了較好的鍛鍊,部分幼兒拋投的命中率有了很大的進步,主要是能掌握到到技能和方法。在下次的活動中,我還將嘗試著把紙箱放置的位置調的遠一點,增加孩子們的成功感或者是帶領幼兒在籃筐下投,增加難度,提升投遠的技巧性。

  小班體育教學反思二:小班體育活動《爬行動物運動會》反思

小班體育活動《爬行動物運動會》是我在參加橋東區標兵評選活動中所作的公開課,以下是我在對《新綱要》的理解及運用的前提下,所談的本次活動的教學反思。

小班下學期教育目標中的`健康領域要求幼兒參加體育活動能體驗到活動的樂趣,能熟練掌握手膝爬和手腳爬,動作自然協調。以此為指導,我制定了具體的教育目標:1、練習手膝、手腳著地向前爬及側爬。2、培養幼兒身體的協調性、靈活性。設計教案時我首先想到的是使本次活動充分體現出愉快、輕鬆的特點,沒有絲毫上課的痕跡。各環節之間自然過渡,在玩中學習。結合小班幼兒對手膝、手腳向前爬、側爬等基本動作掌握的還不是很好的現狀下,以向前爬作為重點,側爬作為難點。

活動的引入用了節奏歡快、富有童趣的律動,既達到了體育活動前做的準備活動的目的,同時又使活動一開始,就創設了一種輕鬆活潑,生動有趣的氛圍,使幼兒精神愉快,提高了幼兒對本次體育活動的興趣。而後自然而然地過渡到特設的爬行動物運動會的情景中。提問的設定體現了本領域與語言、常識領域的互相滲透,其次“大帶小”的活動形式,引發幼兒的好奇,讓幼兒積極主動練習手膝著地、手腳著地向前爬行及手腳著地側爬,培養幼兒動作的協調性和靈活性,在此過程中我儘可能多的實現幼兒的自主學習,把主動權交給幼兒,讓他們自己選擇每次和哪種動物學習爬行,並且先觀察後嘗試。經過再次觀察,在教師啟發下自己總結出動作要領後,再來練習。讓他們自由選擇頭飾,扮演不同的小動物。學習爬行動作時,我還積極地投入到活動中,和幼兒一起爬,以自己歡快的情緒去感染每一個幼兒,帶動他們積極參與體育活動,融在幼兒當中,不作旁觀者,建立平等、民主的師幼關係,然後採用了集體比賽和分組比賽相結合的形式,鞏固練習本次活動所要達到的目標,最後在歡快的音樂中結束,形成首尾呼應。