範文一
【活動目標】
1、理解故事內容，知道生病了需要別人的關心和幫助。
2、知道感冒會傳染給別人，瞭解預防感冒的方法。
3、體驗同伴間互相關心、互相幫助的積極情感。
【重點】理解故事內容，知道生病了需要別人的關心和幫助。
【難點】瞭解預防感冒的方法。
【活動準備】
1、娃娃(米老鼠);
2、故事《打噴嚏的米老鼠》。
【活動過程】
一、出示布娃娃，引起幼兒興趣
1、師：今天老師給你們帶來的小客人是誰呀?你們想不想和它做朋友呢?
2、米老鼠跟小朋友自我介紹：小朋友，你們好，我是米老鼠，很高興認識你們;但是今天我很不舒服。為什麼呢?小朋友你們認真聽下面這個故事就知道了。
二、欣賞故事《打噴嚏的米老鼠》。
1、播放故事《打噴嚏的米老鼠》的錄音磁帶。
2、提問：
①米老鼠為什麼會打噴嚏?小朋友你們有打過噴嚏嗎?
②天冷的時候，我們很容易感冒，那我們怎樣才能預防感冒呢?(注意保暖、及時增減衣服、多喝水、多運動、多晒太陽、堅持鍛鍊身體等)
三、教幼兒正確的穿衣方法。
1、教師示範正確的穿衣方法
2、教幼兒簡單易記的“穿衣歌”，加深印象。
3、請幼兒嘗試給自己穿衣，老師巡視，對個別不會的'老師再進行教導
四、教師小結：我們的小手真能幹，今天小朋友學會了自己穿衣服，以後就我們就自己給自己穿，不用麻煩爸爸媽媽了，好嗎?注意保暖我們才不會感冒，我們的身體才能健健康康的。
【教學反思】
這次活動我通過設定語境激發幼兒愉悅情感，講故事時幽默風趣的語言，生動形象的動作表情讓小朋友們投入到了語言所描述的情景中。在整個活動中通過聽一聽、學一學、做一做使幼兒表現出了濃厚的興趣。
整個活動開展的過程還是比較順利的，但有些提問的語言組織得不是很好，所以幼兒在回答問題的過程中，答案不是很明確，在以後的教學過程中，我會對提問的語言組織得更加嚴謹，使教學活動開展得更加順利，努力提高自己在各方面技術與技巧。
範文二
本週我們進行了中班語言《大樹和小鳥》一課三論研討活動。我對本次活動做了如下反思：
《綱要》中指出發展幼兒的語言能力關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、有機會說、喜歡說的語言環境。在本次活動中，我為幼兒創設了一個相對寬鬆的環境氛圍。整個活動環節層層遞進，幼兒的注意力也相對集中，第一環節匯入部分，我是先出示大小字樣，讓幼兒自己先說一說是什麼。因為在平時的活動中，我發現有很大一部分的幼兒都認識大和小這兩個字。所以我想讓這兩個字作為我的匯入環節，從而引起幼兒的興趣。但經過老師們的討論覺得這個討論環節不是特別好，應以情感投入來匯入。在教具方面：我沒有在黑板上畫出一句一句線條，導致幼兒看圖片很費勁，不知是從上到下，還是從左到右。在最後一個環節仿編活動，“高高的大樹上除了住著小鳥，還住著誰呢?”這邊語言應該再精煉一點可以說“還住著哪些小動物呢?”在整個活動中，在於體驗大樹與小鳥之間互相友愛、相互依存的情感。這一環節可以說是體現的不明確，我是強加給他們的概念。甚至沒有小朋友能體會其中的情感。所以幼兒在學習兒歌時，只記住了兒歌而忽略了情感的表達。而本次活動目標旨在讓幼兒既有情感的表達又學會了兒歌。所以我並沒有完全的達到預設目標。
通過本次活動我要時常告誡自己以後心中一定要裝著活動的重難點，活動前要想想用怎樣的方式、怎樣的語言來突破這個重難點，怎麼說孩子才能明白，才能理解，才能達到預期的目標。希望在以後的活動中，我能有新的突破。