英孚英語熟練度指標是業內首度推出的英語熟練度標準，創始於2011年，該指標為比較不同國家、不同時期的成人英語熟練程度提供了標準化工具。2012版英孚EPI指標綜合使用2009-2011年三項獨立免費測試的結果，在第一版的基礎上增加了聽力技能的比重，並將熟練度等級直接與歐洲共同語言參考標準(CEFR)相匹配，為教育工作者關於每個熟練等級的語言能力提供更為詳細的資訊。同時2012版納入了更多國家與地區，並新增了詳盡的人口統計資料，為研究不同性別、不同年齡段人們的英語水平提供了參考。
從全球範圍來看，歐洲國家依然總體英語水平最高，11個英語熟練度指標最高的國家全部為歐洲國家，然而義大利、西班牙和葡萄牙等深陷歐元危機的歐洲國家英語水平不甚理想，均在歐洲區域排名墊底。第二版英孚EPI報告顯示，除了第一版中已經將EPI英語熟練度指標與出口貿易、國民人均收入、吸引外資等經濟發展的重要指標相關聯，最新版還納入了其他經濟和社會發展指標，如經商便利指數、研發資本比重、公共教育開支和人類發展指數等，揭示了EF EPI指標與這些指數的正相關發展趨勢。特別對那些致力於以出口為導向的全球化服務經濟的開發中國家而言，除去成本，外包業務最關鍵的因素便是當地的教育水平和英語流利度。因此，英語可以對其經濟產生深遠的結構性影響。
亞洲12個國家和地區中，新加坡和馬來西亞是英語熟練度最高的國家。而中國大陸地區英語熟練度較低，在亞洲區域排名倒數第二，僅高於泰國;在“金磚四國”中，中國分數僅高於巴西，距離排名第一的印度(第14位)差距較大。目前，中國英語學習者的人數遠遠超出世界上其他國家，而政府對英語教育也進行了巨大的投入，有10萬英語母語者現在在中國教學，已經成為全球最重要的教育培訓市場之一。
政府通過公立學校的兒童教育和成人再培訓(特別是公共部門)致力於提高國民的'英語水平，在職場人士中初現成效。報告資料顯示中國在職成人總體英語熟練度高於其他群體。不過，在中國這個地廣人多的國家，要想提高國民平均英語水平，仍有很長一段路要走，這將對中國的文化、經濟等綜合發展產生重要影響。
除此之外，在國際合作研究和科技交流領域，中國英語能力的缺失也阻礙了中國研究全面融入全球知識經濟體系。到目前為止，中國研究者每年出版科技論文數世界排名第二，然而，中國的研究被國際科學發表所引用的比例僅佔4%，遠低於英美國家(美國佔30%，英國佔8%)。在全球網路化的年代，一半的網際網路頁面為英語，包括在網上釋出的高認可度的全球科學期刊。職業人員缺乏一定的英語技能，限制了從各種渠道對科研知識的獲取，難以為國際創新做出大貢獻，已經成為中國所面臨的巨大挑戰。
有趣的是，儘管整個亞洲區域英語的性別差異不那麼明顯，中國女性卻比男性整整高了3分(在大多數情況下，女性比男性英語熟練度高1分)，部分印證了女性自幼更適合中國的教育模式的現狀，並把語言作為開啟成功機會的重要通道之一。對於全球平均水平而言，年輕的職場人士(25-35歲)英語說得最好，但是在亞洲，剛畢業的高中生英語最好，此後隨著年齡增加而緩慢下降。亞洲成人並未能夠如歐洲成人一樣在職業生涯中提升英語。
英孚教育2012年8月攜手51Job的調查顯示，24.2%的職場人士在工作中較多或經常使用英語，14.8%的人在工作中從不使用英語，與全球平均資料相差較大。但近七成人認為良好的英語能力能幫助其薪資水平增長30%以上。可喜的是，近二成企業已經開始為員工提供各種形式的英語培訓。
劍橋大學英語及應用語言學研究中心高階研究員Dora Alexopoulou博士表示：“在全球擴張的當今時代，英語已成為交流的基本工具。英語熟練度對一個國家的經濟、社會和文化生活都有重要的影響，它能促進跨國產業、研究創新、社會及文化交流、開放，同時也有助於政策制定者和教育學家評估和比較各國的英語熟練度差異，而英孚英語熟練度即為這樣一個重要指標。”