時間象奔騰澎湃的急湍，它一去無返，毫不流連，你是否每天忙碌，但成果有限，我們需要好好的進行職業規劃了。什麼樣的職業規劃才是好的職業規劃呢？以下是小編整理的大學新生職業規劃3篇，希望能夠幫助到大家。
大學新生職業規劃 篇1
可是，我們的爭論還是沒能停止。
“現在，我如願以償了。以後，離去西部支教的夢想又近了好多了......”
“什麼?你現在還在想這個啊?以前我還以為你說著玩兒呢。在這邊教教不是蠻好的，跑那麼遠幹嘛?”
“明知故問!上次你不是也看到的嗎，西部學生都沒有老師，怎麼受義務教育啊?那個《美麗的大腳》你看的時候不是也哭得稀里嘩啦的嗎?”
“這是國家和政府的事情，你一個人管得著嗎?”
“哎——老爸，你什麼時候‘政治覺悟’變這麼低了呀?”
“這不是一碼子事兒。你別以為西部都像九寨溝那麼漂亮，那些山溝溝裡窮得水滴都沒有，我看你天天洗頭嘛，幾個月不洗臉你受得了嗎?晚上燈啊什麼都沒有，山裡狗吠狼嚎的，黑燈瞎火;冷起來凍死人......”
“我是嬌生慣養的人嗎?我又不怕吃苦!”
“說得倒容易，就你嘴硬。人家怎麼沒你那麼有奉獻精神呢?你打算幾個月回來一次啊?還是幾年?我們還等你養老呢!到那種地方去工作，自己養活自己就不錯了。哪個啊，昨天還說要買什麼羽絨服呢......”
“幹嘛?別盡挑我刺!我以前告訴坐我前面的男生，被他揪住這個‘奉獻精神’笑話了好久，怎麼越聽越像反語呢?咋你們也不理解啊?”
“我們當然最不能理解了，不考慮自己也應該考慮考慮家人啊。你問問你們老師，叫他孩子去他願不願意?這幫老師把你們教得這麼有‘奉獻精神’，他自己還未必願意呢!”
“我不管，反正我早晚有一天要去的。”
“......”
耳機裡迴圈播放著範範的《最初的夢想》：“最初的夢想，緊握在手上;最想要去的'地方，怎麼能半路就返航?”我以為不屑的眼神就能阻擋風雨交加。
大學新生職業規劃 篇2
日前，記者從國內著名的IT培訓公司北大青鳥APTECH獲悉，進入9月份以來，在一些城市出現了大量剛入學大學新生前來諮詢職業培訓，甚至已有人報名參加相關課程培訓，在某些培訓中心，這類剛入學大學新生在本階段招生中已佔到相當比例。IT職業培訓已經滲透到新入學的大學生中間。
近年來，隨著大學生就業難的現象成為社會廣泛關注的熱點，大學新生及其家長自入學就開始關心四年後的就業也正在成為一種較為普遍的現象。北大青鳥APTECH相關負責人告訴記者：近期以來，在北大青鳥APTECH軟體工程師培訓中心諮詢和報名人以學生居多，其中主要的都是應屆的畢業生，但是與往年不同，今年在這些學生報名者中，有不少還都是大學新生。
龔曉霞就是記者在北大青鳥APTECH培訓中心做實地採訪時見到的一個進入大學校園的新生，她進入大學後不久就前來諮詢BENET網路工程師培訓。龔曉霞告訴記者，她在上高中時就非常喜歡上網，並自己動手製作一些網頁，雖然現在的專業並非計算機，但她已想好畢業後準備做一名網路工程師。
當前，大學大力推行的“以技為本”、“素質教育”等理念已經深入人心。 9月是一個新生步入大學校園的季節，同時也是畢業生走出校園重新定位的一個轉折點。縱觀20xx年的多場招聘會，舉一典型為例：多家用人企業在招聘會上紛紛打出各類高薪招聘專業型人才的海報，而收到的簡歷尚不足招聘崗位數的50%，其中合格的竟不足30%，而應屆生在30％中更是微不足道。由此可得出，在大部分的應屆素質型畢業生中並非真正技術化。
今年，職業教育受到來自政府和社會各層面的廣泛關注，人們提及最多的就是職業教育首先應為就業服務，從北大青鳥APTECH軟體工程師培訓中心的報名人員的型別來看，大學新生未雨綢繆，入學就為就業打下奠基石。職業培訓在中國市場的越趨成熟的同時，也表明了，大學生對畢業後的就業規劃也越趨成熟。
目前，中國大多數IT企業在招聘過程中，面臨到最大的問題就是很難招到具有較強綜合素質的技術型人才。具有綜合素質能力的員工對於一個企業固然重要，但是對於IT企業，更看重的是員工對某項IT專案的瞭解，應用和操作能力。而在大多數的應屆生中，能在就職的新崗位中，迅速融入IT專案中的卻是屈指可數。因此，要實現“以技為本”真正“素質教育”的過程，職業教育顯得尤為重要。
大學新生參與職業培訓的社會現象，在一個層面上透悉出的是對素質教育的一種完善，而在另外一個層面上凸現的是個人的一種價值取向。職業培訓與就業兩者顯現的是最直接的裙帶關係。專業的職業培訓為就業奠定的永遠是一個基石。
大學新生職業規劃 篇3
河南大學全體就業工作者衷心祝願大家，用自己智慧的頭腦和勤勞的雙手，從現在開始，從點滴開始，規劃自己美好的大學生涯，在未來的日子裡最終實現職業理想，學有所成、展翅翱翔！
1、您的性別？ a 男 b 女
2、在這之前你知道“職業生涯規劃”嗎？ a 非常瞭解 b聽說過 c 從未聽說過
3、你認為職業生涯規劃很重要嗎？ a 是 b 不太確定 c 不是 d 沒有考慮
4、在你心目中，職業生涯規劃的重要程度有多大？
a非常重要 b 重要 c 一般 d 不太重要 e 完全不重要 f沒有想過
5、你認為“職業發展教育”可以幫助你的成長嗎？
a 非常必要 b可以幫助 c有一點作用 d沒有必要
6、你瞭解自己的性格特點嗎？a瞭解 b不太確定 c不瞭解 c沒有考慮
7、你瞭解自己的職業興趣嗎？a瞭解 b不太確定 c不瞭解 c沒有考慮
8、你瞭解自己的能力特長嗎？a瞭解 b不太確定 c不瞭解 d沒有考慮
9、你對未來的職業有所考慮麼？
a想了很多 b有一點想法 c比較迷茫 c還沒有考慮
10、你有具體的職業目標麼？
a 有一定目標 b 不太確定 c 沒有目標 d 沒有考慮
11、你對現在所學的專業的就業方向瞭解麼？
a比較瞭解 b有一點了解 c基本不瞭解 c根本沒有考慮過
12、你瞭解用人單位對大學生的用人標準嗎？
a比較瞭解 b有一點了解 c基本不瞭解 c不清楚
13、你打算對自己的大學生活作一下規劃嗎？
a 是 b 不太確定 c 不是 d 沒有考慮
14、你打算為了將來的就業，現在開始在各個方面主動學習和訓練嗎？
a 是 b 不太確定 c 不是 d 沒有考慮
15、你希望學校在那些方面提供職業發展的教育支援？(多選)
□職業發展教育課程 □職業素質拓展訓練 □職業規劃跟蹤輔導 □職業能力傾向測評
□求職技能輔導 □就業心理諮詢 □就業資訊分析 □就業政策指南
□相關輔導手冊 □相關學生社團 □相關社會實踐 □就業實習幫助
□相關網站 □其他