國中時期是學生們的發育重要時期，做好相應的調查很有必要，這也是這個課題的意義。
論文題目：中學生體育健康調查
本課題研究的目的和意義
1.研究目的：通過對學生體育鍛煉情況的調查，瞭解中學生的運動狀況，從而瞭解中學生的健康狀況，為勞逸結合的方法提出寶貴建議。
2.研究意義：讓同學們懂得體育鍛煉的價值，形成良好的體育意識，加強鍛鍊，增強體質，提高身體素質。
本課題的研究方法
調查研究法：採用問卷調查的形式，向本校與外校的國中生與高中生髮出問卷調查。
文獻資料法：上網查閱相關資料，參考“健康網”上中學生身體素質的統計報表。
開題報告需要的條件
(1)主觀條件：全體組員對課題十分感興趣，十分積極，團結協作。
(2)客觀條件：貼近校園生活，被採訪者熱心積極的幫助與配合，以及教師們的精心指導。
(3)經費來源：本課題經費要求不高，由組員自籌。
實施步驟
第一星期 制定好研究計劃，小組成員討論問卷調查的內容，確定分工，寫出研究計劃表，交給指導老師修改。
第二星期分為三個小組，一組到其它國中進行問卷調查(初步定在涪陵十四中)，二組留在本校對本校中學生進行問卷調查，三組在網上全面搜查資料作參考。
第三星期 分析獲得的資料，進行分析，得出結論。
第四星期 完成結題報告，結束本期課題研究。
擴充套件閱讀：體育分類
體育
廣義概念(亦稱體育運動)。是指以身體練習為基本手段，以增強人的體質，促進人的全面發展，豐富社會文化生活和促進精神文明為目的的一種有意識、有組織的社會活動。它是社會總文化的一部分。
體育的狹義概念(亦稱體育教育)。是一個發展身體，增強體質，傳授鍛鍊身體的知識、技能，培養道德和意志品質的教育過程;是對人體進行培育和塑造的過程;是培養全面發展的人的一個重要方面。
競技運動
亦稱“競技體育”。指為了戰勝對手，取得優異運動成績，最大限度地發揮和提高個人、集體在體格、體能、心理及運動能力等方面的潛力所進行的科學的、系統的訓練和競賽。含運動訓練和運動競賽兩種形式。特點是：1)充分調動和發揮運動員的體力、智力、心理等方面的潛力;2)激烈的對抗性和競賽性;3)參加者有充沛的體力和高超的技藝;4)按照統一的規則競賽，具有國際性，成績具有公認性;5)娛樂性。當今世界所開展的競技運動專案是社會歷史的產物。遠在公元前700多年的古希臘時代，就出現了賽跑、投擲、角力等專案，發展至今已有數百種之多。普遍開展的專案有田徑、體操、籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、舉重、游泳、自行車等。各國、各地區還有自己特殊的民族傳統專案，如中華武術，東南亞地區的藤球、卡巴迪等。
娛樂體育
是指在餘暇時間或特定時間所進行的一種以娛悅身心為目的的體育活動。具有業餘性、消遣性、文娛性等特點。內容一般有球類遊戲、活動性遊戲、旅遊、棋類以及傳統民族體育活動等。按活動的組織方式可分為個人的、家庭的和集體的;按活動條件可分為室內的、室外的;按競爭性可分為競賽性的`和非競賽性的;按經營方式可分為商業性的和非商業性的;按參加活動的方式可分為觀賞性活動和運動性活動。開展娛樂性體育活動，有益於身心健康，陶冶情操，培養高尚品格。
大眾體育
亦稱“社會體育”、“群眾體育”。是為了娛樂身心，增強體質，防治疾病和培養體育後備人才，在社會上廣泛開展的體育活動的總稱。包括職工體育、農民體育、社群體育、老年人體育、婦女體育、傷殘人體育等。主要形式有鍛鍊小組、運動隊、輔導站、體育之家、體育活動中心、體育俱樂部、棋社，以及個人自由體育鍛煉等。開展群眾體育活動應遵循因人、因地、因時制宜和業餘、自願、小型、多樣、文明等原則。廣泛開展群眾性體育活動，是發揮體育的社會功能，提高民族素質和完成體育任務的重要途徑。
醫療體育
指運用體育手段治療某些疾病與創傷，恢復和改善機體功能的一種醫療方法。一般不受時間、地點、裝置條件的限制。通常採用醫療體操、慢跑、散步、自行車、氣功、太極拳和特製的運動器械(如拉力器、自動跑臺等)，以及日光浴、空氣浴、水浴等為治療手段。宜因人而異、持之以恆、循序漸進，並配合藥物或手術治療和心理疏導。
體育的本質
體育活動是人類社會的一種身體教育活動和社會文化活動。體育的本質特點，是以身體練習為手段，發展身體，增強體質，促進人的全面發展，為社會發展服務。
體育運動是培養孩子們的能力與習慣。運動既是一種習慣，也是一種能力。從行為模式的角度看，某些運動能力還是一個人綜合能力的重要組成部分。比如會游泳，在遇到突發事件落水時就是一種救命的能力;會騎自行車，在日常生活中不但能鍛鍊身體，也是一種很好的交通手段;由運動練就的機敏靈活的反應、巧妙的雙手和強健有力的臂膀，到了工作崗位上就有可能轉化為許多勞動或工作的基礎效能力。