體育論文開題報告範文
院－系 體育學院 專業 體育教育 年級
教師推薦題目 自擬題目
題目來源 社會實踐 題目類別 理論研究 指導教師
選題的目的、意義(理論意義、現實意義):
海拔差異就是利用海拔差，針對要進行參加比賽、參加體育的考生進行的賽前和考前的集訓。本課題研究的是世居高原的體育考生（冷環境的刺激）、通過短時間的訓練。下達到比世居海拔要低的高海拔進行考試。麗江相對於昆明來說、就相當於高原、麗江體育考生在每年的三月份都統一上昆明參加體育專業分考試（雲南省統一舉行）。然而高原訓練是當前運動訓練中的一個熱點。與相對低的高原相比,它具有一定的特殊性和難度,作為一種特殊的訓練方法,對競技體育的發展和體育考生的成績將起到巨大的作用,但還有許多方面值得進一步探討,只有在實踐中不斷積累經驗,掌握它的規律性才能運用成功。
針對海拔差異對麗江體育考生成績的影響。能夠讓麗江帶訓體育考生的教練有一定的幫助。讓前人的經驗來更進一步的提醒和引導。讓麗江體育考生能達到一個新的高度而努力。海拔高度讓我們佔據了重要地理位置，還有就是天氣也給我們創造了有力條件。讓雲南體育重新審視我們麗江體育考生的成績；讓中國乃至世界認識麗江海拔高度創造的運動成績；讓我們的體育考生考出更好的成績。然而當高原世居者從高原到達次高原,即脫離低氣壓、低氧環境,進入到正常大氣壓,正常氧含量的環境時,適應了高原環境的生理機能需要作重新的調整以適應新的環境。此間可出現心率減慢,心搏量增加,過度通氣消失等,這種改變稱為低原反應或脫適應。這種“脫適應”反應,可能出現疲倦、無力、嗜睡、胸悶、頭昏、腹瀉等症狀,還會出現血紅蛋白含量降低、心率緩慢、心排血量和血容量增加、肺動脈高壓逆轉等症狀,對身體造成不良後果。 對於世居高原體育考生來說,專業考試在次高原舉行,機體從習慣的低壓、低氧環境到相對的高壓、高氧環境,這種外環境的改變必然對運動員的運動能力產生影響。次高原的高壓、高氧環境對運動員的身體機能是否會出現次高原反應(脫適應反應),如何影響世居高原體育考生的運動水平;如何根據次高原考試時間和運動員下高原後身體機能的變化而確定下高原的時間等,這些都是高原教練員所關注的問題。從而瞭解寧蒗的體育考生的成績狀況(短跑.中長跑.耐力性專案等)…更好的利用海拔高度、天氣等條件；使麗江（寧蒗）體育考生的成績提高的基礎上。在考前提前兩星期以上的適應時間上昆明。致使世居高海拔的體育考生在高住高訓轉化適應低住低訓；使麗江體育考生的成績在原成績上得到一定提高。
昆明位於中國西南雲貴高原中部.海拔1895米；麗江市位於雲南省西北部雲貴高原與青藏高原的連線部位.市區中心海拔高度為2418米；寧蒗彝族自治縣位於雲南省西北部.縣城在海拔2240米的大興鎮。
選題的研究現狀（理論淵源及演化、國外相關研究綜述、國內相關研究綜述）：
麗江相對於昆明來說，就相當於高原。然而高原訓練是當前運動訓練中的一個熱點。與相對低的高原相比,它具有一定的特殊性和難度,作為一種特殊的訓練方法,對競技體育的發展和體育考生的成績將起到巨大的作用,但還有許多方面值得進一步探討,只有在實踐中不斷積累經驗,掌握它的規律性才能運用成功。高原訓練起源於20世紀50年代,伴隨世居非洲高原的中長跑選手的崛起,國際上已經注意到高原環境對運動能力的影響,並開始有意識地開展高原訓練以及對它進行研究。高原訓練在國際的研究最早可以追溯到1963年前後(1963年國際奧運會在海拔2240m的.墨西城舉辦),世界各國紛紛開展了高原訓練,縱觀這50年的發展歷史,可將高原訓練概括為4個階段:萌芽階段(50年代);第一個高潮階段(60年代);爭議中的探索階段(70~80年代);快速發展階段(90年代以後),高原訓練方法得到了長足的發展,尤其西方一些國家在重大的賽前對競技運動員進行高原訓練已形成體系。一、高原訓練理論與實踐研究的現狀中國是開展高原訓練較早的國家之一,早在1961年春,國家體科所陳寶慶等對八一隊36名中長跑運動員在昆明冬訓四個月期間的生理機能進行測試,至此開創了中國高原訓練理論與實踐研究的先河。任何一門學科的發展都同良好的政治環境有關,也受到經濟、社會文化和人們思想的約束。在競技體育運動中,尤其在耐力專案中,居住在高原和高山地區的運動員對我國耐力性專案的發展做出了突出的貢獻,並有著重要的地位。對於高原運動員來說,由於世居或長期生活在高原,通過一系列代償反應,已基本對所居住海拔高度低氧環境產生鈍化,如何更好地提高高原運動員的運動能力是個需要探討的問題。