開題報告既是規範本科生畢業論文工作的重要環節，又是完成高質量畢業論文的有效保證，以下是小編蒐集整理的體育教學畢業論文開題報告，歡迎閱讀檢視。
論文(設計)名稱 中學肥胖體質學生在體育活動中運動減肥方式研究
一、研究或設計的目的和意義：
近10年來,世界各國的肥胖學生都在快速增加,肥胖者日益增多,肥胖症已成為當今重要的流行病之一,肥胖已成為影響學生健康的重要疾病,影響學生身心正常發展,嚴重威脅人類的身體健康,於是各式各樣的減肥方法應運而生.經過實踐證明,防止肥胖症的最佳療法----還是運動,進而推動體育弱勢群體的運動能力發展.在新的課程標準下,要求體育教學要注意到學生在身體條件等方面的個體差異,根據學生的差異性確定學習目標和評價方法,從而保證此類學生能完成課程學習目標,使每個學生都能體驗到學習和成功的樂趣,以滿足自我發展的需要.教師要學會在體育課堂上把肥胖學生進行有效的組織和編排,圍繞教學重點,爭取教學的最優化,同時也要讓學生加強基本技能的聯絡,培養學生運動能力.將盲目接受轉變為有選擇的接受,甚至進行批判和補充,發展抽象思維,培養創新能力.讓肥胖學生能夠得到真正健康的發展,以線帶面來調動體育弱勢群體的參與積極性,培養肥胖學生的終身體育能力,奠定終身身體體育基礎.隨著肥胖學生年齡的增長,在以後的生活中將給他們帶來痛苦和危害.所以要增強肥胖學生體質,提高運動能力,促進他們健康成長和生活真正健康的發展;要學生學會自測,自檢,自評;要學生在堅持鍛鍊的運動中體驗到成功的樂趣和健康的心理情趣;要學生學會自己制定運動處方
二、研究或設計的國內外現狀和發展趨勢：
針對此方面的內容進行查閱了大量的資料和網上搜索，發現與之相關內容的研究很少，而且他們主要對肥胖的危害、運動減肥的方法等做了闡述，缺少運動減肥計劃的運動處方和可操作性，缺乏實踐方案的操作性。
1.何燕飛 胡國棟 浙江奉化市錦溪國小 《肥胖兒童運動性減肥》 闡述了兒童運動減肥的意義和效果效應,為研究過程提供參照與改進。
2.孫 雯 南京大學體育部 《對肥胖學生飲食治療和運動治療方案的設計》 針對大學生闡述了飲食與運動減肥的原則和基本方法，為研究過程提供部分參考依據。
3.肥胖病理學機理原則理論比較完善，闡述了肥胖成因。為研究運用運動處方過程提供理論依據。
在新的課程標準中，要求體育教學要注意到學生在身體條件等方面的個體差異，根據學生的差異性確定學習目標和評價方法，從而保證此類學生能完成課程學習目標，使每個學生都能體驗到學習和成功的樂趣，以滿足自我發展的需要。近10年來，世界各國的肥胖學生都在快速增加，我國《教育部2002年學生體質健康監測結果的公告》監測結果顯示：學生中的肥胖檢出率，在2000年比1995年上升的基礎上繼續上升，《教育部2004年學生體質健康監測結果的公告》監測結果顯示，超重和肥胖檢出率繼續呈上升趨勢。令人震驚的數字表明，肥胖己成為影響學生健康的重要疾病，影響學生身心正常發展。
三、主要研究或設計內容，需要解決的關鍵問題和思路：
1、調查研究肥胖原因及參與態度,擬定運動處方與研究方案
2、研究運動減肥的.方法、處方及督促方案,調查體質變化情況,進行試驗前後的對比.
3、研究學生在試驗過程中的心理變化,制定具體的應對措施,合理進行引導
4、研究學生對長期進行運動減肥的認識,及學生在鍛鍊過程中的自測,自檢,自評方案
5、重點:
(1)運動處方的設計與制定 (2)體育行為習慣的轉變
6、難點;肥胖學生在高中體育活動課中的運動設計
7、思路:
用拓展和寫作學習自主學習策略,改變大課堂教學模式,在教育目標、教育結構、教育內容、教育手段的教學評價等方面產生重要改變,不僅要把體育課堂看成教學的主要方式,更要把課堂看成是鑑別和運動的方式,使體育課堂成為一個微縮的運動環境
8、方法:
問卷調查法、文獻法、實驗法、對照法、統計法
9、技術路線:
蒐集資料→問卷調查→學生現狀分析→研究教學模式及教學方法→課堂實驗→分析實驗情況→進一步實驗→進一步分析→研究出新的方法策略→論證→成果
四、完成畢業論文(設計)所必須具備的工作條件及解決的辦法：
工作條件:在學校進行實踐、圖書館(書籍、學報)、網路(中國知網)、與論文相關的文獻等等
解決的辦法:
1、 本課題研究的方法主要有：文獻查閱法、觀察法、問卷調查法等
2、積累與該課題相關的知識，借鑑別人成功的經驗，對查閱文獻資料和知識進行整合等，並在老師的精心指導下完成本研究
3、在貴陽市第三實驗中學進行實地研究
五、工作的主要階段、進度與時間安排：
第一階段(20XX年3月1至3月22)
提出問題,初步論證,進行開題報告
第二階段(20XX年3月22至3月31)
收集文獻資料,對課題的內容和目標進行初步研究:
1、 檢視體檢報告,並建立減肥學生檔案
2、 調查形成這些學生肥胖的各種因素,調查肥胖原因
3、 測試肥胖學生的身體素質、體重、身高、肺活量和三圍
第三階段(20XX年4月1至4月14)
制定課題實施方案,制定研究具體計劃,制定實施策略和保障機制,培養教師和學生蒐集資訊的能力
第四階段(20XX年4月15至4月25)
不斷改進實施方案,全名進行研究實驗,完成對學生在實驗過程中的心理變化研究,制定學生自測、自檢、自評方案.並擬出課題報告和結題報告、論文初稿等
第五階段(20XX年4月26至5月)
在寫出論文初稿後交與指導老師檢查,並不斷修改,豐富自己的論文內容,減少其中錯誤,計劃在5月中下旬定稿,併為答辯做好準備.
六、閱讀的主要參考文獻及資料名稱：
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