開題報告初步規定了課題研究各方面的具體內容和步驟。下面是小編蒐集整理的教育學碩士畢業論文開題報告，歡迎閱讀參考。
論文題目：關於民辦中國小教師職業幸福感的研究
問題研究的背景
縱觀我國民辦教育的發展經歷了一個曲折的過程。它的興衰與發展是與我國經濟體制不斷改革相伴隨的，也是與我們對社會主義本質的認識相聯絡的。據統計，到2005年全國各級民辦學校86200餘所(不含民辦培訓機構2.9萬所)，佔全國總數的11. 8%，在校生2168.1萬人佔全國在校生的10. 5%，其中民辦國小5756所，在校生274. 93萬人，民辦普通中學6330所，在校生397. 94萬人，分別比2001年增加了18. 7%和20. 4% o 民辦教育己經成為我國社會主義教育事業的重要組成部分，成為我國教育教學改革的一支不可缺少的力量。隨著改革的不斷深入和發展，迎來了教育發展的大好時機，促進了教育事業向更廣闊更深入的領域發展，對教育提出了新要求。因此隨著教育改革的不斷深化，也給民辦教育的發展也帶來了新的問題和矛盾。挑戰與發展並存。因此深入思考民辦學校的發展策略是非常必要的。
長期以來，我們比較注重民辦教育體制的研究，而往往忽視了民辦教師主體自身的心理需求和發展需要，忽視了民辦教師的生存狀況和身心健康程度，對教師在職業生活中的情緒感受、投入程度以及相關的影響因素缺乏系統深入的研究。近些年來，我國的民辦學校雖然發展迅速，但與一般的公辦學校相比，他們在整個教育事業的競爭中還是處於劣勢。立足於我國教育事業的發展現狀以及社會需求，民辦中國小還應給予適當的空間允許其繼續發展，但超常規的發展也使得有些民辦學校教學環境簡陋，教學水平偏低，甚至還有的因為不符合辦學條件、得不到辦學許可證而被停辦的情況。可見雖然民辦學校的數量在增加，而教學的質量卻令人堪憂。我們都知道振興民族的希望在教育，而振興教育的希望在教師。民辦教師為我國教育事業的發展有重要的影響作用，關注這支口益壯大的隊伍的心理狀況對提高教師工作積極度、改善其工作狀態從而創造良好工作業績有直接的促進作用。近年來關於民辦教師離職和職業倦怠的負面報道屢見不鮮，而這些負面事件往往都源於教師本身對民辦教師這個職業身份是否認同，是否能感知其幸福上，他們在經濟收入、社會地位、權益保護等方面相較於公辦教師都處於弱勢，所以他們勢必會體驗到更多心理壓力，甚至會遭遇心理問題的困擾。教師的教育教學是播種幸福，教師的工作過程要追求幸福，教育的結果是收穫幸福。因此，“人類靈魂工程師”的幸福成長與發展才應該是這個職業的終極歸宿，享受幸福的教育應該成為教師的'職業狀態。作為基礎教育中重要的組成部分，民辦中國小教師的心理健康狀況值得我們關注、重視。
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