輕鬆迎會考的方法

才智咖 人氣:3.01W

會考考驗我們的更多的是面對壓力時的心態問題,那麼想要輕鬆迎會考又有什麼樣的方法呢?

輕鬆迎會考的方法

情緒篇

1自信放鬆———避免誇大問題

心情故事:臨近會考,我感覺身體狀況很糟糕,時常胸悶、頭疼、失眠,尤其是遇到考試就更難受。吃各種營養品也沒用,去醫院檢查,醫生說各項生理指標都屬正常,可我就是感覺身體不適,常常失眠,怎麼辦?

分析:有些同學每逢考試,就覺得自己肚子痛、頭痛等身體不適,這絕大部分是心因性的,主要是人的心理緊張引起的。如果特別留意這種不適感並與考試建立起聯絡,則以後一到考試就會不自主地留意或感覺那個部位,那麼不適感就被暗示出來了。因此,正確的做法是:不留意,不強化,淡化它。

失眠往往是由於壓力太大以及對失眠後果的過於擔心造成,只有不怕失眠才能不失眠。實際上,完全沒有睡著覺的情形是很少存在的,因此失眠一般並不影響考生在考試中智慧的正常釋放。失眠的真正危害正是在於失眠者過度誇大了失眠所產生的消極影響,因而在考前和考試中不斷給自己以消極的心理暗示。所以解除思想包袱是解除考前失眠問題的根本法寶。

建議:我們關注身心的良好狀況,正確認識和對待失眠、例假等生理現象和身體的不適,不要主觀誇大問題的嚴重性,給自己積極的心理暗示,開始學習前,用一分鐘時間想象最自豪、最愉快的畫面,並在心中默唸三遍“我一定能高效複習”,然後充滿信心、精神振奮地投入學習。另外,勞逸結合、一張一弛很重要。雖然主觀上想抓緊時間學習,但大腦在疲勞狀態下會罷工的。

2合理宣洩———給心靈解除安裝

心情故事:越臨近會考感覺壓力越大。生活中一點小事就能引起情緒的波動,看什麼都不順眼,常常發脾氣,發完脾氣心裡又後悔。這種煩躁不安,讓我無法靜下心來學習。如何才能擺脫這種壓力感和浮躁感呢?

分析:九年級階段的長期高負荷學習,使得身心疲憊,很容易出現心理飽和狀態,一個小小的刺激可能會引起大的情緒波動。讓彈起的皮球安定下來的方法就是置之不理,如果拍打它只能使其跳起更高。煩躁的情緒就像彈起的皮球,對待消極的情緒,既來之則安之,對目前狀態接受了,心情就平和了。

建議:高速行駛的汽車在遇到障礙物、不平路段、車流擁擠時會減速,我們的學習同樣需要“緩行”。在遇到心理飽和狀態出現厭學情緒時,不妨先放下手中作業,活動一下,散散步、聊聊天,分散一下緊張情緒,可以減少飽和效應帶來的精神壓力。一位大學聯考狀元說“有5個小時,我會用4小時學習1小時運動,而這4小時所學知識要比我用5小時學的多,因為4小時的全心投入大於5小時焦躁情緒下的學習效果”。

另外,不要把所有的問題都自己扛,不要把痛苦埋在心裡,那樣會更苦的。可以跟父母朋友說說,或是聽聽音樂、玩會兒球、做做操、大喊幾聲等,來舒緩壓力。總之,我們必須要學會解放自己,別讓心靈超載!

思維篇

3唱唱反調———戰勝消極思維

心情故事:在數學摸底考試中,我遇到沒見過的題型,心一下子慌了,結果沒有掌控好時間,成績很差,還甚至影響了其他科目。現在非常害怕在會考中出現類似情況,因緊張而發揮不好,考不上重點怎麼辦,可是越擔心,緊張越無法擺脫。

分析:在複習、考試過程中,難免會遇到突發事件、模擬失利的情況,我們要及時調整心態,從容應對。會考還沒到,就在腦中不斷假想考試緊張、失敗的結果,不但預支了痛苦,還失去了當下的美好時光。

建議:在處於消極思維時“與自己唱反調”,比如想到“會考時我緊張了怎麼辦”,就反駁自己“會考還沒有發生,你怎麼會知道緊張呢?也可能是超常發揮呢。”當想到“摸底太差了,完了,會考考不好了”,反駁自己摸底成績等於一個人擁有的知識和能力嗎?等於會考成績嗎?等於未來嗎?那是我們為成績附加了很多東西,一旦不理想,就會懷疑自己能力甚至是會考和未來。分數波動是正常的,能檢測出目前存在的不足,這是一個診斷的過程,如果拿到了診斷書,不吃藥光是擔心害怕,對改善現狀有什麼用?甚至適得其反。不要以一次成績論英雄測未來。

其實失敗並不可怕,可怕的是由此產生的失敗心理。模擬考試是把雙刃劍,積極對待它,會促進學習,消極看待它,會有不良影響。

4多種比較———快樂合作學習

心情故事:上九年級後,成績一直不如我的朋友進步很快,我暗暗較勁要超過她,可是幾次大考她都比我分高,我有些後悔把自己的學習方法教給她。現在我們的`關係不像原來那麼好了,各自在心裡充滿對抗...

分析:在《韓非子》中有這樣一個發人深省的故事:晉國趙襄子向王良學駕車,學成後進行比賽。第一局王良跑到前面,趙襄子不停抽馬,還是失敗;第二局趙襄子換了一匹好馬跑到了前面,一邊駕馬一邊向後看,擔心被王良超過,結果輸了;第三局趙襄子換了一匹更好的馬,可又輸了。他質問王良:“為什麼我的馬比你的好,卻輸了?分明沒有把真本事教給我。”王良說:“不是你技不如人,是你的心沒有全用在駕車上。當你落後時,心中浮躁,急於追上卻亂了陣腳;當你領先時,害怕被超過,總向後看,你的心在我身上;第三局,你覺得已輸兩局無論如何這次要贏,過於急躁,心未在駕車。”趙襄子聽後覺得有道理,不由得心悅誠服地點頭。你悟出其中道理了嗎?

競爭是把雙刃劍。我們要感謝對手,激發了我們的鬥志,如果心懷埋怨或嫉妒,就把自己拉入痛苦的深淵。

建議:擴大比較面,想象自己和全區、全市的九年級生競爭,淡化與周圍同學的競爭;多縱向比較,和自己過去比較,更容易找到自信和突破點;多過程比較,不要總盯著分數高低,就努力程度、學習方法等具體學習過程進行比較,可以找到提高的途徑;多整體比較,不要拿自己的劣勢跟別人的優勢比,綜合各科比較,你會發現自己所長;形成“學習互助組合”,同學之間經驗共享,可使大家都提高;如果相互拆臺,最終兩敗俱傷。你好+我好=雙贏。你好-我好=雙敗。

行動篇

具體計劃———

跳出高原現象

心情故事:天天做卷子,都膩了,容易題,一看就會懶得做;難題,想半天做不出來,心煩不願做。複習課本吧,好像什麼都懂,拿著書不知看什麼。越臨近會考,越不知該學什麼,有些浮躁,忙忙碌碌卻沒有提高,找不到衝刺的感覺。

分析:進入九年級複習階段,繁重的學習往往造成生理和心理的疲勞,出現一段時間學習成績和複習效率停滯不前,甚至學過知識感覺模糊是正常的,心理學稱之為高原現象。進入高原期並不意味著學習到了極限,反而是飛躍的契機,只要及時地反思、調整,就能突破這個瓶頸。

建議:首先調整情緒,不要急於求成。具體計劃、積極行動是突破高原期的最好途徑。學習時間是有限的而學習內容是無限的,這就要求在制訂計劃時突出重點,否則什麼都想抓,結果什麼都抓不住。

第一步反思,通過分析試卷、詢問老師等途徑,找出:失分原因、薄弱點、重點、短時間內可突破的難點各是什麼?

第二步具體計劃,結合老師講課進度,根據自己的知識漏洞,做複習計劃。有針對、有選擇地做題,採用同類型題目練習、限時練習等多種學法。

第三步自我調控,每天早省:今天要學什麼?目標要小而具體;晚思:今天學到了什麼?包括知識點、答題技巧、調節心態方法等各方面。然後不斷調整目前狀態,保證學習的高效。

馬上行動———

戰勝考前焦慮

心情故事:隨著會考的一天天臨近,壓力如空氣般無處不在。我總在想:兩個月能提高多少呢?真後悔以前沒用功,如果再有幾個月的複習時間該多好啊!可是後悔有什麼用,以現在的狀態怎麼能考上重點呢?

分析:用大量時間懊悔過去、擔憂未來,能改變現狀嗎?能彌補失去的時間嗎?能提高會考成績嗎?要知道在“懊悔、擔心”中時間在逝去,這種“嚇唬自己”的做法不但對學習無益,還會導致信心缺乏。

建議:我們要活在當下,關注現在,而不是未來或者過去。試想在什麼情況下心裡最踏實?專注於學習、做具體事情、有所收穫時。積極行動是改善現狀消除考前焦慮的最好途徑。

建議“停止想,立即動”,問問自己:1、薄弱點在哪?重點在哪?

2、這個時候我能做什麼?3、應該如何去做?4、什麼時候開始做?然後開始行動,讓自己忙碌起來,不給焦慮留時間。一位大學聯考狀元說過一句話:無論時間多麼緊張,我都要抽出時間來,冷靜地分析目前最需要複習的是什麼,然後合理地安排時間,定出計劃。

算算分數賬:考試出題的難度係數“難:中:易”的比例基本是“3:5:2或2:5:3或2.5:5:2.5”,也就是說只要抓住了中等難度題和容易題,就可以拿到70%到80%的分數。經過幾輪複習,我們對基礎知識有了一定把握,應該對會考充滿信心。

  


TAGS:會考