懂得考試心理調節對於考試而言是十分重要的，下面考試心理調節技巧是小編為大家帶來的，希望對大家有所幫助。
一.正確的對待考試焦慮
考試焦慮是指學生由於考試臨近，而產生的一種極度緊張的心理反應。簡單地說，就是考生中經常出現的一種希望考好又怕考砸，這種對考試結果無法預知的處境使考試本身成了一種威脅性刺激，於是產生了緊張、焦慮的反應。
我們要知道考試焦慮並不是不應該有的，更不是心理問題。心理學認為，焦慮程度即心理緊張水平與考試成績呈倒“U ”字曲線關係。焦慮程度過低和過高，都會對成績產生負面影響。如果沒有任何的壓力，也不會發揮出最佳水平，而適度的心理緊張，可以使人對考試有種激勵作用，產生良好的活動效果。但過度的考試緊張則導致考試焦慮，影響考場表現及身心的健康。
二.考試焦慮形成的原因
1.考生本人的個性心理品質
(1)自信心強、自制力強、情緒穩定、性格開朗的考生就算面臨最重要的考試心理狀態也容易正常掌控，有一定的緊張焦慮情緒，但能做到思維冷靜，神情鎮定，注意力集中，在考場上較好發揮自己的水平。
(2)自信心弱、意志力弱、情緒波動大、性格過於內向的考生,則可能更多地想象自己把握不大，會發揮不好，在考場上出現異常心理狀態，可能真的導致考試焦慮，發揮失常。
(3)缺乏良好的情緒和意志品質也是一個方面，有的同學在遇到事情的時候不能有效地自我調節。他們情緒波動很大，有時一點小事情也能引起他們的內心巨大震撼，情緒難以受理智控制，容易心煩意亂，喜怒無常，無精打采，稍遇不順便怨天尤人，或認為自己一無是處。這樣的同學在考前及考試過程中很容易將情緒處於極度興奮或極度抑鬱的狀態下，這樣也會產生考試焦慮。
(4)還有一種是自信心不足，自尊心較強的學生，他們總有一種害怕被淘汰的心理，其實自己已經很努力了，但一旦成績不理想，或者說總分都不錯，就是一科，甚至一道題的失誤，就喪失信心，低估自己的能力和知識水平，總想象周圍的人批評、笑話……遇到一點挫折失敗就垂頭喪氣。
2.壓力
壓力是多方面的，主要包括家人、環境以及學生本人的壓力。
(1)家人的壓力：許多家人在考前對我們出現“過高的期望、過度的關心、過多的指責和過分的呵護”。過多的期望使學習壓力增大，怕萬一考不好辜負了父母而產生內疚感。雖然你們已經是成年人了，但是在情緒的調控、事情的處理上還是不夠成熟，容易受外界的影響。很容易變得自我期望過高，希望自己要一舉成功，幻想自己考試能超水平發揮，得到周圍人的'讚賞，當感覺自己力不從心時，緊張和焦慮的心態便油然而生。
(2)環境競爭的壓力： 學生在與同伴在競爭中產生了爭先恐後的對抗心理，尤其是成績優異的同學，唯恐其他同學超過自己，為此他們拼命做題和複習。競爭的壓力使氣氛緊張、壓抑。考生長期在這種氣氛感染下開始懷疑自己的能力，經常處於焦慮之中，甚至可能產生自卑、抑鬱的心理，造成了心理問題。
(3)學生本人：對成功的期望值太大。有的同學之所以會產生高度的考試焦慮，是因為把考試的成敗對他們的作用，尤其是心理意義看得太重要，把這種成敗看得過於絕對，甚至無法更改，這樣就會產生焦慮感、自卑感，並大大地提大學聯考試焦慮的水平。
對於確實知識準備和應試技能不足的同學更是如此，學生對所學知識掌握多少以及是否鞏固，都會影響他們應試時的焦慮水平。如果準備不充分，知識上有欠缺，則會導致信心不足。本來就提心吊膽，一旦試題與自己準備的不相符合，就更加緊張，結果必然導致高焦慮。
3.學習方法及應試備考
首先要了解自己的知識水平，制定並完成好複習計劃，而且要調整好競技狀態，把自己的心理調到最佳應試狀態。
我們備考常運用關鍵詞記憶法、理解記憶法、編歌訣記憶法、表格總結記憶法等。有些考生平時不按計劃學習，基本功不紮實，複習時間分配不合理，準備不充分，臨考前拼命地臨陣磨槍，而真到考試時卻已經疲憊不堪，大腦一片混亂，怎能發揮出最佳水平呢?
“事臨莫慌須緩想，想得勿慢當急行。業精於勤荒於嬉，行成於思毀於隨。”當面對考試帶來的困擾時，希望我們能夠靜下心來，仔細的分析原因，找到最適合自己的學習方式。希望我們的每一分耕耘都能獲得理想的收穫。