為了讓2017年心理學考研的同學可以高效複習，下面小編蒐集整理了心理學考研強化階段的複習計劃，2017年心理學考研的同學可以全面瞭解一下，希望對大家有所幫助。
一、強化複習階段(8月-9月)：
1.第二遍通讀教材，把握重要的理論和概念，保證知識點的理解貫通，瞭解心理學的整體框架，掌握每章重點。歸納總結，形成知識體系。由於心理學的性質決定了記憶在這門考試中的分量，因此，要更加註重基礎概念的理解記憶。
2.在重點把握和記憶第一階段的難點，研究一部分的真題，以把握複習重點和複習方法。
3.有選擇地做一些基礎性的練習題，強化複習效果。
4.關注各招生單位的招生簡章.專業課的考試大綱及考點變化，購買最新的專業課輔導資料。
5.通過多種渠道獲取專業課考試資訊，有條件聯絡導師的話就最好了，沒有的話也不必耿耿於懷，應該相信自己的實力。
這階段還遠沒有到決戰的時候，不必把弦繃得太緊，每天只要堅持完成一定的量就可以了，重要的是要逐步進入角色，儘快把備戰的狀態調出來。專心看書，一定要保證效率。
二、提高階段(9月-10月底)：
重難點提高複習，這個階段是比較辛苦的，大家要有思想準備，“堅持考研不動搖”，排除干擾，全面複習。
1.以大綱為根本，把大綱要求的內容全理解透徹。對前兩個階段的複習進行總結、梳理、查缺補漏。
2.這一階段的專業學習中，特別要保持充分的敏感度，帶著問題意識去複習，善於發現有價值的命題，將其拓展開，整理成不同的專題。工作量雖然龐大，但每做一部分就消化一部分，效果是很明顯的。
3.由於專業課要求答的深入，建議看看其他的心理學書籍，再找幾本經典的參考書相關的內容加以補充，整合到原來自己複習的知識體系中。再看些專業方面的期刊雜誌如《心理學報》、《心理科學》、《應用心理學》、《心理髮展與教育》，瞭解心理學大師最新的研究動態。
4.繼續研究心理學權威院校的歷年真題，針對出題的特點複習。
5.研究生開始網上報名，謹慎填報志願，牢記自己的報名資訊。
相關閱讀：記憶相關知識點
記憶是心理學專業課考察的一大知識點，下面小編整理了有關記憶的內容，2017年心理學考研的同學可以全面瞭解一下，希望對大家有所幫助。
遺忘
1.含義
記憶內容不能保持或提取時有困難的現象;有不完全遺忘、完全遺忘、臨時性遺忘和永久性遺忘。
2.遺忘曲線
艾賓浩斯以無意義音節為材料，採用節省法對記憶進行研究，結果發現，剛學完時資訊保持量最大，學後短時間內保持量急劇下降，如1小時內保持量降低到44.2%，然後漸漸穩定下降，最後趨於穩定。
3.遺忘理論
(1)衰退說：對材料的識記會在大腦皮層留下痕跡，遺忘是由於這些痕跡得不到強化所致。
(2)干擾說：遺忘是因為學習和回憶之間受到其他刺激的干擾。干擾說可以用前攝抑制和倒攝抑制進行解釋。
(3)壓抑說：弗洛伊德認為，遺忘是由於情緒或動機的壓抑作用引起的。有些經驗會使人產生痛苦的體驗，因此被壓抑到無意識中。一旦壓抑解除，記憶就能恢復。
(4)提取失敗：長時記憶中的資訊永遠不會丟失，遺忘是因為沒有找到適當的提取線索。
4.影響遺忘的因素
(1)時間。
(2)識記材料的性質與數量。
(3)學習材料的意義。
(4)學習的程度：適當的過度學習(150%)，記憶效果更好。
(5)識記材料的系列位置：如近因效應和首因效應。
(6)識記者的態度。
內隱記憶(補充)
1.內隱記憶的含義
過去經驗對個體當前活動的一種無意識影響。
2.內隱記憶的經典測量
(1)知覺辨認。
(2)詞幹補筆。
3.內隱記憶與外顯記憶的區別
(1)加工深度對內隱記憶無影響，對外顯記憶有。
(2)內隱記憶相對外顯記憶保持時間較持久。
(3)記憶負荷量對內隱記憶遺忘幾乎無影響，對外顯記憶影響很大。
(4)呈現方式對內隱記憶有很大影響，對外顯記憶則幾乎沒有。
(5)干擾因素對內隱記憶無影響，對外顯記憶有。