一般論文提綱把主要內容寫好就好了，沒有一定的自身要求，不清楚的同學可以看一下範文。
學年論文範文《大學生心理健康教育模式的創新》
[摘要]本文首先分析了高校心理健康教育模式的現狀，接著提出一些創新教育模式的方法，最後對大學生進行心理健康教育的必要性和意義進行說明。
[關鍵詞]大學生;心理健康;教育模式;創新
大學生作為祖國未來的棟樑，是實現國家長盛不衰、可持續發展的重要保障。但是大學生又處於一個叛逆期，在他們的心理不斷走向成熟的過程中難免遇到各種各樣的問題，這就需要學校、家庭乃至社會給予一定的'幫助與引導，讓他們健康快樂地成長，成為對社會有用的人。
一、高校心理健康教育模式現狀
(一)我國高校心理健康服務體系不夠完善
根據筆者對全國各地一些高校的調查發現，在各高校中普遍存在著心理健康服務體系不夠完善的問題，工作人員一般身兼數職，心理諮詢老師可能同時也是輔導員、校領導，這會使得他們混淆工作。之所以會出現這種問題，是因為缺少專業的大學生心理輔導工作者。由於各種原因，在我國各高校中輔導員一般是充當著心理輔導老師的角色。這使得輔導員的工作量極大，不能做到對每個學生都能進行深入及時瞭解。還有就是對一些沒有學習過心理諮詢相關知識的輔導員來說，對於學生出現的心理問題會產生困惑，不懂得如何處理，造成一些不好的結果。
(二)學校對心理健康教育關注度不高
筆者還通過調查發現，當前我國的很多高校對心理健康教育都不夠重視。儘管我國的高校基本都有大學生心理諮詢服務，但是學校不願意花心思去經營，學生願意去進行諮詢的也是少數，甚至還有許多人表示不知道學校有這個服務，去進行諮詢的學生就更少了。對心理健康的認識不夠，重視程度不高，使得高校的心理健康服務形同虛設，對學生的心理健康發展起不到任何作用。
二、如何創新大學生心理健康教育模式
(一)學校要加大心理健康服務體系建設
高校應重視對心理健康服務體系的建設，建立一套完整的心理諮詢體系，加大對一些硬體設施的投入，例如發洩室、心理測評室、治療室等，這些硬體設施在幫助解決學生心理問題的過程中能起到很大的作用。學校還應對心理健康工作進行定期檢查，監督工作人員的工作，建立獎懲機制，對在心理健康教育工作中表現優異的人員進行獎勵，提高工作人員的動力，讓他們在心理健康工作中做得越來越好。
(二)加大師資隊伍建設
高校的教師是和大學生相處最為密切的成年人，這些老師可以與學生直接接觸，並幫助學生解決心理健康問題。所以，高校要加強心理健康服務體系中師資隊伍的建設。除了引進專業人員之外，學校也可以鼓勵本校心理專業大學生及研究生參與其中。對剛開始進行心理輔導工作的老師進行一些專業培訓，提高整個師資隊伍的素質與能力，也就可以提高心理健康教育工作的水平。
(三)引導學生正確認識心理健康教育
很多大學生怕受到外人異樣的眼光或不想承認自己心理有問題，對心理教育工作有所牴觸，這使得許多高校的心理輔導工作展開得並不順利。然而，我們要讓學生知道，進行心理健康教育，不代表自己就有心理問題，許多成年人也會進行心理諮詢。所以我們要讓學生認識到：只要在日常學習生活過程中有困惑，都可以進行心理諮詢。為了讓學生認識到這點，高校的心理健康輔導中心可以定期舉辦心理健康講座，組織心理健康知識競賽等活動，讓學生對心理健康教育有個正確的認識。
(四)豐富心理健康教育方式
高校心理健康教育的方式一般都是通過開設心理健康公共課的方式，但僅僅靠一門課是遠遠不夠的，而且隨著學生心理問題不斷增多，很多情況下，僅僅這一種方式已經不能滿足需要，這時就需要高校在心理健康教育方面進行創新。例如：開展心理健康講座、心理健康知識競賽、網路諮詢、案例分析、遊戲等活動，去營造一個輕鬆愉悅的氛圍，在這樣的氛圍下，學生更容易敞開心扉，從而有利於心理健康教育工作的進行。
三、創新大學生心理健康教育模式的意義
大學生是祖國未來的棟樑，在他們的成長過程中難免遇到各種各樣的問題。為了讓他們能夠健康快樂地成長，對大學生進行心理健康教育是很有必要的。大學生正處於青春期，他們會遭遇各種問題：情感方面、學習方面、就業方面等等，這些問題會困擾他們，給他們帶來很大的壓力。如果能夠幫助他們解決這些問題，也就能讓他們更加健康地成長。
四、總結
大學生是一個重要而又容易出現問題的群體，為了幫助他們解決一些困惑，高校必須對學生進行心理健康教育。而高校心理健康服務體系的建立又是一個龐大的工程，需要各方面的協同合作，同時還需要與時俱進、創新模式、完善體系，以便更好地幫助大學生解決成長過程中遇到的問題。
【參考文獻】
[1]餘秋梅.當代高校心理健康教育的現狀、問題及對策[J].教育與職業,2012(03).
[2]劉志芬.高職院校心理諮詢工作現狀調查分析及對策[J].考試周刊,2008(49).