撰寫教育論文的一般步驟
第一步:定題選材———注重實踐性和針對性
教育論文的題材從哪裡來?主要來自於教育教學工作的實際需要和作者本人的實際感受。我們身在教學第一線,天天上課,天天與學生交往,只要做寫作的有心人,題材多得很。討論或爭論一個問題、聽其他教師的課得到的一點啟發、學生學習中存在的典型問題、對教材教法的一種見解等等都是極好的寫作素材。
第二步:立意定題———注重明確性和新穎性
立意就是確定論文的中心思想,即主題。主題是作者對材料意義的一種判斷,也是作者通過材料要表達的認識和對論文中所提出問題的總評價。它是論文的靈魂。主題確定了,文章的內容就要緊扣主題,突出主題,服務主題。主題確定以後定題名。
第三步:謀篇佈局———注重嚴謹性和技巧性
這一步的任務是設計論文的結構,確定層次順序。通俗一點講,就是先寫什麼,後寫什麼,構思一個總體規劃或叫框架。具體操作就是列論文提綱。教育論文的結構等同語文中議論文的結構,有並列式、總分式、遞進式、對照式四種。最常見、最常用的是並列式。
第四步:撰寫初稿———注重層次性和獨特性
在準備好充分的材料,擬定好論文提綱的基礎上,便可按論文格式和寫作要求撰寫初稿。論文正文部分的撰寫前面已作了說明,這裡再談幾點具體要求:
(1)即事論理。教育論文畢竟屬於議論文文體,議論性是最起碼的.要求,切忌停留在乾巴巴的條文式列舉中,也不可滿足於教學現象的描述,要著力提升議論的層次,從理論高度闡明自己的論點。最忌論證不足而妄下結論。
(2)突出主題。寫論文最重要的技巧就在於使材料更集中,主題更鮮明。初寫論文者要防止文不對題或離題太遠。
(3)分清層次。論文不能繁瑣冗長,東扯西拉。層次分明、前後呼應、首尾一貫、邏輯嚴謹是論文的基本要求。
(4)見解獨特。高質量論文一定要有自己獨特的見解。這就要求我們勤于思考、善於思考、敢於思考。“矮子看戲曾何見,都是聽人說短長”,跟在別人後面人云亦云,無論如何是寫不出好文章來的。
第五步:修改定稿———注重科學性和規範性
教育論文的初稿完成後要反覆檢查、修改,不要急於列印成文。主要檢查有無科學性錯誤、題目是否貼切、材料與主題是否統一、結構是否嚴謹、論點是否明確、論據是否充分、詞語是否準確、行文是否規範等等。
恕我直言,大多數老師都不太注意行文的規範。那麼,行文應符合哪些規範呢?主要有:(1)結構格式規範;(2)文字表達規範;(3)標號標題規範;(4)留空轉行規範;(5)符號圖表規範;(6)標點使用規範。這些規範的具體要求請參閱課本。要注意,平時寫教案、寫計劃和總結、試卷編制等均要重視行文規範。
論文完稿以後,最好請別人看看。“自古學者必有師”,多傾聽他人的意見,對提高寫作水平很有幫助。
寫教育論文的幾點做法和體會
1.調整心態,樹立自信。一個人要想有所成就,必須對自己的事業充滿信心。寫作是一種智力活動,需要積極的思維,更需要積極的心態。心懷厭倦,浮躁不安,何來文思泉湧,下筆有神?廣大中青年教師應挖掘自己的潛力,要看到許多有利條件。現在報刊雜誌種類多,稿件需求量大,各種論文評比活動也很頻繁,因此發表論文的機會也就多了。當然,重在實踐,貴在參與,教育論文發表並非寫論文的惟一目的。
2.持之以恆,必見成效。初寫論文者,很難一下子就寫出高質量的論文來,也很難一投就中,這就需要恆心。要在寫作實踐中不斷提高自己的文字表達能力和理論水平,要善於總結經驗教訓,探索寫稿和投稿的規律,不懈努力,才會有所收穫。
3.加強學習,重視積累。文筆優美、句式整齊、結構嚴謹、見解獨特的妙文佳作是靠不斷地學習學出來的,是靠不停地練筆練出來的。“高山不棄杯土,故能就其大;江河不涓細流,故能成其長”。教學研究能力的提高同樣要靠平時悄聲無息、天長日久的學習和積累。
4.忙裡偷閒,苦中尋樂。自古以來,做文章就是苦差事。曹雪芹寫完《石頭記》後嘆曰:“字字看來都是血,十年辛苦不尋常”。然而,苦中苦,樂中樂,沒有苦就沒有樂。要知道,苦和樂是推動人前進的兩隻輪子。當一篇論文完稿後,享受到的是創造之樂、成功之樂。在這種神聖的精神追求中,我們更能體味到人生的價值,又何樂而不為呢?