原則一：迅速讀懂
原則二：利用語法、不靠語法
即在Gre中，考生永遠也不需要再考場上分析一句話的語法成分，也不要想這句話有沒有語法錯誤，考生的唯一任務就是現場迅速的讀懂文章。
然而在初期可以少量的運用語法，目的有二：一為初學者如果看不懂句子得結構，往往會感到心情沮喪，或大腦混亂，根本就讀不盡文章，因此引入語法能夠給讀者以信心;二為運用語法，可以瞭解文章的語法結構，並最終完全熟悉各種型別的句子，達到一遍就可以讀懂句子得效果。
原則三：學練結合，以連為主
訓練的類別：1、難句閱讀訓練;2、閱讀理解力訓練;即“懂”3、閱讀速度與閱讀習慣訓練，即“迅速”。
實際上，對於英語語法得學習，包括對英文單詞的中文釋意的記憶和對英語句子得中文翻譯，都只是我們學習英語的輔助工具;我們最終的目的，是為了提高對英語的實際使用能力。具體到Gre的考試的應用上，就是看到英語句子時，正確的做法不應該是現場分析出其餘法結構，再背出每個單詞的中文釋意，再把這些中文單詞串成句子，最後才根據翻譯出來的中文來想這句話的意思是什麼，而是讀到每個單詞、每一句話的時候，大腦中的第一反映是其意思而不是中文釋意。
同時，對於閱讀習慣的培養相當重要，閱讀過程中絕對不可以出聲浪讀，也不可以心讀，而是意讀，也不能單單得對一個詞進行死摳，要知道閱讀考的是句子和文章。為此，建議如下：
要點一：在難巨資進行的閱讀和訓練中，只以在大腦中反映出所讀英文的意思(不是中文釋意)為唯一目的。什麼時候讀者發現自己完全消除了在閱讀過程中的在大腦中的中文釋意和語法分析過程，此要求即達到
四種訓練方式：a、意群訓練;b、不回視訓練;c、合理化原則推力訓練;d、速度與理解力的平衡點訓練
a、 意群訓練：以幾個相鄰的表示同類意思的詞為閱讀的物件，而不是單個的單詞。同時避免發聲閱讀，克服內心的聲音和喉頭與嘴脣的顫動。
要點二：眼睛在閱讀材料上移動的速度要比自己在心中或喉頭出生閱讀的速度要快
b、 不回視訓練：保證第一遍閱讀時的高度注意力，避免回視，關鍵是：
要點三：在閱讀文章時，都要注意整句的回視現象，堅持一遍就都下來
c、 合理化訓練：根據文章中得上下文的邏輯推理，將不懂得地方進行合理推理。
要點四：凡遇到不懂得地方，就用合理化推理進行推理
d、 速度與理解力的平衡點訓練：
一、 推出自己的速度與理解力的平衡點;二、在閱讀中根據所讀的內容的難度和重要性程度，調整自己的現場閱讀速度
要點五：貴在堅持，不可半途而廢。