注意事項：
一、仔細閱讀注意事項
1、關於試講的章節
2、關於成績的計算
3、是否有答辯的環節
4、關於違規
二、考官是怎麼評判的
三、是將考察的要素
1、獲取良好的第一印像
2、教學基本功：語言+教態+板書
3、教學過程設計+教學組織能力
4、答辯
試 講
專項一：獲取良好的第一印像
表情和眼生
著裝
站姿
語言(開頭語)
專項二：教學基本功
語言(流暢)
教態(自然)
板書(美觀)(禁忌：空、散、亂、滿)
專項三：教學設計和教學組織。
高分要點：
要點1：精彩的匯入語。
要點2：抓住重點，條理清晰。
要點3：設定互動環節。(例子：1，提問，自問自答。2，分組討論。)
要點4：教學過程儘量完善。(1匯入新課。2和學生一起探討新課的內容。3總結知識
要點，加強鞏固。4留作業。)
專項四：答辯
第一類：自我認識和職業匹配
第二類：教育教學理念
第三類：人際關係(學生、家長、同事、上級)。
第四類：情景應變
第五類：專業知識
結束語：機會是留給有準備的人
1、 瞭解報考的學校
2、 仔細閱讀新課標
3、 熟悉試講教材的知識脈絡
4、 自我演練、
說 課
一、什麼是說課
說課與試講是的不同的：最主要的是抓住物件和身份的不同。
二、說課的主要內容
1、說教材
(1)教材的地位與作用
(2)教學目標
(3)教學的重點難點
2、說學情
(1)學生的共性
(2)學生的個性
3、說教法
(1)為完成本課程的`教學目的和教學內容所採取的教學方法及理論依據。
(2)採用什麼樣的方法講清重點、突破難點和抓住關鍵，即如何教。
(3)如何發揮學生的主導作用和學生學習的積極性，以及採用什麼方法、
怎樣創造條件使學生能主動參與學習過程。
4、說學法
(1)通過何種途徑培養和激發學生的學習興趣
(2)採用什麼樣的方式訓練和培養學生的那些學習習慣和學習方法，培養
學生那些能力。
(3)採用什麼樣的方法指導學生學習。掌握何種職業技能和學科研究方法。
5、說教學程式
(1)匯入新課
(2)教授新課
(3) 鞏固練習
(4)歸納小結
(5)作業安排
6、說板書設計
體現教學意圖，突出教學的重點，顯示教學的思路，利於鞏固記憶，有
助於學生樹立文章的脈絡或教學內容的發展線索，有助於集中學生的注意
力，激發興趣。(技巧：文不如圖——圖不如表。)
三、說課的測評要素
1、說課的內容是否全面
(1)六個部分不可少，注意時間，注意重點的把握。
(2)能區分說課與講課的不同，不要把說課變成講課。
2、語言應用水平
(1)發音標準，吐字清晰，聲音洪亮。
(2)條理清晰，言之有據。
(3)又投入、有熱情。
(4)結尾處深入或深化主題，體現出情感態度價值觀的教學目標。
3、課堂的控制能力
沉著、冷靜;隨機應變，把握主動;迅速扭住局面。
4、說課的儀容儀表