又到幼升小關鍵時刻了，不少民辦學校將在“五一”期間舉行入學面談，而公辦國小的面談也會在5月下旬舉行。今年廣州市的小一新生比去年還多，有個別區甚至激增3000人。這一波奧運寶寶的“尾巴”如何順利入學，讓不少爸媽操碎了心。地段生的擔心面談表現不好被調劑到不好的班，上民辦國小的又害怕面試過不了關。那國小面談到底考些啥，需要做哪些準備呢?接下來小編為你學校面試常見問題,希望對你有幫助。
篇一：學校面試常見問題
校方支招如何考察孩子
沙面國小校長 張鳳娟
國小生報名所謂的面試，其實家長不必緊張。就是大家在一起玩遊戲，孩子們可以很放鬆地融入到遊戲中，這也有利於老師去了解孩子們，有利於將來的因材施教。我們會盡量讓孩子在很自然的狀態下展現自己。孩子們第一次踏進國小校門，陌生、緊張隨之而來。所以我們摒棄傳統的師生一對一面試形式，每一次讓10個孩子進入課室，分成5個孩子一組，共兩組來進行遊戲。老師會給孩子做示範，如何進行自我介紹，接著孩子一個接一個介紹自己，在這個過程，可以觀察到孩子的表達能力、普通話能力、個性儀態等。動作協調能力也會是很多學校要考察的專案之一。沙面國小也不例外，老師會讓孩子們跳一個舞，或者唱一首歌，甚至打一段武術。接著老師也會帶領孩子哼一首歌，並打拍子，從中觀察孩子的樂感和節奏感。
怎樣得高分
廣外外校校長助理 葉和麗
我們學校每年招三四百人，但有幾千人來報名，為了讓每個報名的孩子都有機會，我們主要是通過一個遊園活動來考察孩子。遊園活動共設定8個遊戲環節，側重對孩子的語言天賦、記憶能力、模仿能力、動手能力、團體合作及生活自理能力的考察。老師在一旁觀察引導，目的是通過對小朋友最基礎潛質的測試，關注他們有哪些可持續發展、綜合發展的基礎品格和素質。
在整個過程中，我們比較注重孩子的同理心。同理心是指人們在人際交往的過程中，能夠主動地體會到他人的情緒和想法，能夠站在他人的立場和感受上看待問題、處理問題的能力。當老師宣佈規則時，有孩子表現得特別有領袖意識，能把自己組內成員安排妥當，有的孩子特別會服從組織紀律，這兩類孩子都是能拿高分的;但有一類孩子，在遊戲過程中，老是想佔別人的位置，非常自我，得分則會低。
我們挑選學生不在乎他學前教育學了多少知識，我們更注重綜合素質，這包括是否來自於一個和諧的家庭，是否有健康的身體、健全的人格，及良好的溝通交際能力。如果說，國小面試無需準備那是假的，更準確地說不能搞突擊備考，其實從孩子一出生就得開始準備了。
家長疑惑
幼小銜接班有必要上嗎
鈞鈞在天河區某公辦園讀大班，最近一個月，鈞鈞媽媽的心緒被班級Q群攪亂了。“聽說國小要一個月內學會拼音，對孩子來說太難了吧?”鈞鈞媽焦慮地表示。更讓她倒吸一口氣的是，班上已有五六個學生請假去校外上幼小銜接班了。童女士的孩子也在上大班，她曾打探過市場行情，上個幼小銜接班，貴的一節課200元，便宜的.則幾十元，上不上，怎麼選，都是個問題。
還沒進校門就學這些近乎於國小的課程，是不是有些太早了?當南都記者提出疑問時，得到的回答近乎一致，別人家的孩子都學了，你家孩子不學，上學肯定跟不上。
幼小銜接班到底有無必要上?瑤臺國小校長黃妙賢表示，並不是非上不可。國小開學初，學校會對孩子的行為習慣、學習習慣進行培養，幼小銜接這一塊或早或晚總能完成。當然家長也可以評估自己的孩子，如果孩子對新環境的適應時間較長，可以到幼小銜接班先適應。
沙面國小校長張鳳娟則認為沒必要送孩子上幼小銜接班。幼小銜接是幼兒園和國小的義務。幼兒園大班可以有意識地培養孩子的行為習慣、學習習慣，培養孩子遵守一些基本的課堂紀律等。而國小也應給孩子一個適應過渡期。作為學校，更喜歡一張白紙般的小孩，不需要家長在入學前灌輸國小知識。而面談環節，主要是想基本瞭解下孩子，不會是分班依據。同時，也為甄別一些暫時還不適合在普通學校就讀的小孩，如嚴重的智障或自閉症。
2014面試題目
沙 面 小 學
●五個小朋友一組，玩破冰遊戲，讓孩子間有個初步認識。
●在一疊卡片中抽取一張，告訴老師為什麼要抽這張卡片，從中瞭解孩子的基本性格。
●讓孩子充分展現個性特長，可以唱歌、跳舞甚至打功夫。
●跟著老師哼曲打拍子，考察學生節奏感和動作協調能力。
●最後看孩子如何幫老師擺好桌椅、收拾卡片，瞭解孩子的自理獨立能力。
華景國小
●語言表達能力，給學生看一張圖，根據圖中景象講述自己所見。如果說不出來可以背首詩代替。
●動作協調能力，老師會讓學生做幾個動作，有能力的學生可以跳一下舞，或打一段武術。
●邏輯思維能力，圖中畫有三角形、圓形、正方形等各種各樣的圖形，讓孩子們分別數出各種圖形的數目。
●記憶能力，給學生一張圖，裡面有常見的水果和小動物，每位學生看15秒，然後複述看到的水果和小動物。
●基本常識的考察，如10以內的加減法等。
東風東路國小
●自我介紹(姓名、就讀幼兒園)。
●在紙上回答10以內的加減法運算。
●用積木搭房子。
●給兩張圖片找出不同之處。
華陽國小
●自我介紹(名字、年齡、父母名字，家庭住址等，並寫出自己的名字)。
●給學生看一張圖片，根據畫面自編一個小故事。
●拿出兩張撲克牌，讓學生把撲克牌上的數字相加或相減。
●讓兩個學生一起拼七巧板。
●讓四個學生一組，站在地上的一張報紙上，看是否能讓所有學生都站在報紙範圍內。
文德路國小
●自我介紹(姓名、父母姓名及職業，家庭住址等)。
●口心算(2 0以內的加減法)。
●從兩張圖片中選出一張看圖編故事。
●看動物圖片然後複述出來。
●拼七巧板或辨認七巧板形狀、顏色。
培正國小
●自我介紹(姓名、父母姓名及職業、家庭住址、電話等)。
●看圖說話。
●老師報一串數字，學生複述出來。
●給幾張卡片，辨認顏色及形狀。
番禺執信中學國小部
●考察學生的表達能力、記憶能力、思維能力和推理能力。如“一個三角形減掉一隻角還剩多少隻角?”“你在幼兒園有多少個好朋友?講一下你和他們之間的故事”，考察推理能力方面，會讓學生看一組圖形的排列組合，找出規律，再按照這個規律，組合一組新的圖形。
●特色班的面談，如美術班，老師給孩子看一張畫滿了20多種圖形的圖畫，讓孩子從中挑選5個或以上圖形，重新組合成一幅畫，讓孩子充分發揮想象力。雙語班面談方面，七八個學生坐在教室裡，跟著鬼馬的外教玩遊戲，學單詞，最後一個個地走到教室外，與一外教及一中方教師一起交談。
篇二：學校面試常見問題
1、常規問題
（1）介紹自己。這是常規第一步。介紹自己或介紹自己的父母，介紹父母的時候可能隨便說，也可能要求只用一個或幾個詞來說。
（2）根據孩子介紹自己的內容，比如說孩子奧數突出，面試考官貴問一些關於奧數的問題。
2、奧數方面
（1）你什麼時候開始學奧數？你覺得怎麼才能學好奧數？
（2）拿一張紙，隨機折個圖形，告訴邊長，讓孩子求面積或體積，都是口算，考察孩子數學思維的敏捷性和正確性。
3、英語方面
（1）你能用英語說一段話嗎？（如果英語確實好，建議孩子自信地說：說哪一方面呢？考官的問題其實是可推測的，比如應季的“春天來了”，或者“介紹一個你的老師（爸爸、媽媽）”，或者“我第一次到四中來”等等。如果孩子英語不是太好，可以事先準備一段，然後說：我就說某某話題吧，然後開始。
（2）背誦一段英語課文。課內的或者課外所學的，比如新二的課文。
4、語文方面
（1）你正在看什麼書？什麼內容？有什麼其實？（最好事先準備一篇名著，別說哈利波特和雞皮疙瘩等內涵不深的，最好是企鵝、書蟲系列的）
5、個人興趣愛好和性格
（1）、喜歡旅遊的，可能會被問及去過什麼地方？看多什麼景緻？喜歡南方還是北方？那景觀是哪個省的？這個省的省會在哪裡？如果去過人文景觀，還會被問及跟這個地方有關的文人生平、作品和主要內容（如果是詩歌，可能會要求背一篇），如果去過中外很多地方，會被問及中外文化的差異。
（2）、如果有過球類、樂器類的特長，會被問及：你現在還在踢球（彈鋼琴）嗎？為什麼，你怎麼看待你的這種愛好？對你有什麼影響？
（3）、你在班上的成績是怎樣的？如果有人超過你，你怎麼看待這種事？
6、需要注意的問題
（1）家長一定不要搶話，或者對孩子的回答表示不滿，家長要儘量看著孩子或考官，保持微笑，或者平靜。
（2）如果最後問及家長怎麼評價自己的孩子，一定要三言兩語表達清楚，也別太睿智，把孩子比下去。