當我們對人生或者事物有了新的思考時，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那麼心得體會怎麼寫才能感染讀者呢？下面是小編整理的教育溝通培訓心得體會，歡迎閱讀與收藏。
教育溝通培訓心得體會1
1、要培養良好的學習及做事的心態。一萱老師的講話中，首先就現場教家長如何控制情緒，並以坐姿及控制呼吸法為例，教會家長們如何引導小孩能夠集中精神，並在冷靜的去思考和學習。
2、要及時觀察疏導孩子的情緒。進入國小後，孩子的學習內容和方法和幼兒園都將有很大的不同，孩子能否快速融入國小的學習生活，在剛開始的這段時間將非常重要。如果家長能夠和孩子每天至少能夠花上半個到一個小時時間討論在學校的學習情況及發生的事情，並根據孩子的反映及時的對他的擔憂或一些錯誤的想法進行疏導和糾正，那麼他將會得到快速的成長。如果家長每天下班就一直抱著手機看小說或玩遊戲，不去及時瞭解孩子在學校的情況，那麼孩子一旦有想法時無人聆聽時，長久難免有時會失去在家裡溝通表達的興趣。
3、需要創造家庭的良好的學習及生活氛圍。“孩子的教育不能完全靠學校和老師”，這時候多位老師在培訓中都提到的一句話。現在的生活多姿多彩，家長的生活學習習慣不好，將直接影響著孩子的習慣。如果家裡長期是雜亂的，那也會培養出來邋遢的孩子；如果家長每天下班只會玩手機和看電視，那將必定出不了一個有好的學習習慣的孩子。“一個好習慣決定人一生的成就”，如果不能在早期教育中讓孩子養成好的習慣，那麼將來需要花費數十倍的精力才能達成。父母的榜樣是非常大的，通過打罵教育孩子也已經是過去式了，因此需要家長能夠事事做出榜樣，與孩子同進步；除了學校的規章制度外，家庭也需要有家規。
4、家庭與學校的溝通及配合。以後的學習生活中，家長需要與班主任積極配合，班級工作才能順利進行。現在很多小孩在家裡是個寶，事事都被家裡寵著，性格蠻橫霸道，受不了一點委屈，那麼在學校集體生活中，難免會有小的故事，同時小孩的好勝心比較強，成績稍微一點不如意就有可能士氣低落，這時候家長就要經常與老師班主任進行溝通、交流，關注學生的進步、成長。
以上只是這次培訓中摘取的部分內容，老師還講解了很多生動的例子給家長們進行參考，希望通過學校與家庭的密切配合，能夠讓孩子能夠快樂成長，讓家長也得到同步的進步。
教育溝通培訓心得體會2
大家好！我是學前2班來璟雯的家長，很榮幸在這裡給大家分享我在日常生活中教育孩子的一些心得體會，希望大家不吝指教。
我一向覺得孩子就應在簡單的環境中成長，享受她無憂無慮的童年。玩，是孩子最喜歡的活動方式，也是我們認為的教育方式，在玩的過程中不僅僅能夠讓她們獲得無盡的樂趣，還能夠學到各種知識，透過遊戲還能夠讓她們感受成功的喜悅和失敗的苦惱。
我不看重她此刻能學多少文化知識，我們平常關注的是她的身心健康，讓她懂得自尊、自強、自立，我期望我的孩子能做一個富有愛心、懂得寬容團結的孩子。平時期望她能多參加集體活動，能和小朋友玩到一塊兒，從平時的溝通和交往中來激發她的社會交往潛力、心理承受能力以及處理事情的應變能力。能及時告訴老師自我的需求，在課間能大膽發言。我覺得這個階段是孩子性格形成的關鍵期，融入集體對她完整性格的形成是很有幫忙的。
在家裡，我們會有意識地給她營造一個寬鬆自主的生活氛圍，平常也把她當作朋友一樣來溝通，不會拘束於某種特定的形式來教育她，而是在日常生活的點點滴滴中進行，其實我們就是她的參照物，我們的一言一行都會對她產生影響，因此在要求她的同時我們更嚴格地要求自我。
在家裡，我們會給她一點獨立的空間，讓她學會自我管理。比如我們房間的一個角落是專門給她置放玩具的，那裡的所有物件需要她自我來整理。這個效果很好，這樣讓她體會到了媽媽平時整理家務的辛苦，還有物件需擺放整齊，從哪裡取來就要放回哪裡。平常在處理問題時，我們都會徵求她的想法，比如在給她買衣服的時候，會徵求一下她喜歡哪個顏色，這樣會讓孩子覺得我們很尊重他，那麼以後她在處理事情的時候也會思考到別人的感受，多替別人著想。平常我們會盡可能抽出多的時光去與她溝通，耐心傾聽她的心聲，允許她發表不一樣的意見，營造能讓她充分吐露心聲的氣氛，對於正確的觀點，我們會鼓勵，對於不妥當的想法，我們會跟她講道理，她仍然不明白的，我們再適時地加以引導。
總之，我們就應放下家長的架子，多點朋友式的溝通，把她真正當作家庭的一份子，讓孩子感覺到自我的重要和職責，給她一份平等，一份信任，讓她有充分展示自我的機會。
教育溝通培訓心得體會3
第一，我認為必須瞭解學生的家庭情況和家長的基本資訊。
因為家長的職業、性格、認知水平的不同，他們的教育觀念和教育方式也不盡相同。
你可以通過走訪、電訪或和學生的聊天中，瞭解家裡父母的立場，對孩子的教育方法，甚至可以感覺出家庭是否和睦，什麼是他們忌諱的，什麼是他們喜歡的等等。
這樣，在和家長的溝通時，就更能知己知彼。
第二，對不同的家長，一定要有不同的態度。
比如對於那些對孩子相對寵愛的家長，交流時，首先應該肯定他孩子的優點，在充分、客觀的讚揚中，家長會對你的尊重回報尊重，之後，你再委婉指出他的孩子的不足之處，這樣讓他接受你的觀點就是順理成章的事情了。
又比如對於那些平時對孩子不聞不問，放任不管的家長，我們要不斷激發家長的責任感，積極主動讓他們參與到對孩子的各項教育活動中來，也必須對他們指出放任不管對孩子成長帶來的危害。
再比如對那些後進生的家長，我們不能總是橫向比較，要讓家長看到孩子的進步和成長，家長對孩子有了信心，他才會主動跟我們班主任交流，配合我們的工作。
第三，在資訊發達的當今，我們可以用多種先進科學、便捷有效的的方式提高交流的實效性。
比如家校聯絡通，每週一次的反饋，包括學生的近況，家庭作業，要交的費用，家長要注意的事項等等。
比如班級QQ群，一般每個班級都有一個群，有必要時家長（或兄弟姐妹等）都加入進來，可以聊下當天的作業，學生的表現，教育的心得等。
比如電訪，學生有任何特殊表現或要請假出校門，班主任都要告知家長，當然不是隨意把學生的缺點放大，更不是打小報告。
比如走訪，這是最有效的家校聯絡手段。
像我們學校，每個學期期末都會組織全校教職工，自上而下，大面積的對學生家庭進行走訪。
在這種近距離的交流中，我們總能及早發現問題，從而有效解決問題。
還有每學期的家長會，讓家長之間多交流心得，談談自己的教育經驗，也是深受家長喜歡並有很好效果的溝通方式。
當然，和家長進行有效溝通策略多多，我想我們無論採用什麼樣的方法，都必須遵循下列幾條原則：
1、坦誠相對，有禮有節。
班主任要本著誠懇的態度和家長進行交流，尊重他們的人格與觀點，耐心、虛心、誠心地聽取他們合理有益的建議。
家長都是要面子的，我們不能為了孩子一點錯誤，就立馬讓家長到學校來接受“教育”，如果方式方法不對，可能還會引發家長的反感甚至抗拒心理。
只有我們先積極主動，誠心誠意去打動他的心，再循序漸進，慢慢實現教育目標。
共同的坦誠，換位思考，有禮有節，才能讓溝通和諧、持續。
作為德育工作者，我們首先必須能沉得住氣，不能性急，更不能辱罵家長，否則一切工作前功盡棄。
2、天時地利人和。
和家長的溝通，一定要抓住最好的.時機和地點，還要找準話題的切入點。
假如是很小的問題，可以電話通知；假如是私人的問題，就絕對不能在辦公室裡交流；假如學生犯錯比較嚴重，也適宜選取走廊、或人少的地方交流。
話題的切入點要合適，比如學生父母，可以直接入正題，而學生的爺爺奶奶，最好能以拉家常的形式進入話題，在舒適溫馨的環境中進行溝通。
只有場合找對了，人的心情才能舒暢了，交流就順利多了。
3、平等獨立，不卑不亢。
我所說的平等更多意義上是指我們教育工作者也應該維護自己的利益和尊嚴。
相信每位班主任都能在工作中遇到那些蠻不講理甚至仇視班主任的家長，在他的咄咄逼人下，許多年輕班主任會招架不住，委曲求全，甚至痛哭流涕。
其實，在這種情況下，我們大可不必發言，無須過多解釋，只要我們的處理合情、合理、合法，我們不必庸人自擾，更不必低聲下氣，有損了教師的形象和人格。
教師如何與家長進行有效溝通是一門學問，更是一門永無止境的技術。
和家長說什麼，怎樣和家長說，都需教師深思熟慮。
把家長說惱了，我們的德育工作就遇障礙了；把家長說通了，我們的德育工作就順了；把家長說開心了，我們的德育工作就如虎添翼，處理學生事件將得心應手。
當然，最主要的是，教育本身就是家庭、學校、社會三維一體的，只有三方面和諧了，教育才能發展，才能進步。
教育溝通培訓心得體會4
20xx年11月10日，我有幸參加了在廣州市番禺區東怡國小舉辦的《20xx年石碁教育指導中心家校共育培訓活動》，聆聽了明人教育創辦人——大山笑長的教育講座，老師用深入淺出的語言、理論與實踐結合的方法、自己親身所見所聞，向與會人員傳授了當前家校共育的必要性、面臨的挑戰與對策以及孩子在教育過程中應該注意的事項及教育方法。為我們的家校共育、家庭教育提供了切實可行的指導，真是讓我們醍醐灌頂、受益匪淺。通過這次學習，使我對家庭教育有了新的認識，進一步認識到家庭教育與學校教育一樣重要。
會中大山笑長說了一個有關於“媽媽笑了，春天到了；爸您笑了，花兒開了。”的故事，讓我感受到笑的魔力，明白到愛孩子要堅持，要快樂地去愛，快樂使人進步，痛苦只會使人逃避。手心有多大，手背就有多大，天色慢慢變暗，花兒慢慢開放，孩子是慢慢長大的。即使一株花也有好幾個花骨朵，有的盡情綻放，有的含苞欲放，有的還是小小花骨朵。花亦如此，何況我們的孩子呢？這就是花苞心態，花苞心態缺點可愛；花苞心態，耐心等待。用花苞心態，愛我們的孩子，相信每朵花都有自己的花期，只不過花期不同，靜等花開。細心呵護，愛心陪伴，耐心等待。也許她不是一朵花，而是一棵參天大樹！
搞好家校共育就猶如建設好一個好的生態系統，學生是種子，家庭是土壤，教師是園丁，社會是環境；種子飽滿，土壤肥沃，園丁辛勤，環境適宜，才能為學生的健康成長提供有力的保障，但當生態鏈中的哪個環節遭到嚴重破壞，都可能造成學生的畸形發展。因此，“家校共育”非常重要。家長們我們一起努力加油吧！