經歷了有意義的活動後，相信你會有不少的收穫吧，感覺我們很有必要對活動情況做一下總結。你想知道活動總結怎麼寫嗎？下面是小編整理的應急救護培訓活動總結範文（精選6篇），歡迎閱讀與收藏。
應急救護培訓活動總結1
一、學校高度重視，精心籌劃，及早準備
自接到教育局下發的《薊縣xx年應急救護宣教培訓工作實施方案的通知》後，學校領導班子成員高度重視，專門召開會議研究部署，貫徹落實精神要求和培訓指標，確保了救護培訓工作的順利開展，確保了師生人人受到培訓，真正提升了全體師生在日常生活和災害事故現場自救和急救能力。
二、精心組織，規範施教
1、集中培訓。按照培訓方案，六、七、八、九四個年級輪流到三樓電教室進行培訓，每次培訓兩個班，最後全校教職工進行培訓，保證了受培訓師生的精力集中，也保證了培訓的規範有效。通過相對集中、系統的觀看救護知識光碟的講解，保證了培訓的質量。
2、規範施教。在培訓中從“救護新概念、心肺復甦、體外自動除顫的使用、呼吸道異物阻塞的排除、創傷救護基本技能（止血、包紮、骨折固定及安全搬運）、常見急症現場處理、突發事件和意外情況現場應對等”理論知識講授，由淺入深、通俗易懂的教學，使師生願意聽、聽得懂、記得住，達到了培訓的預期效果。
三、取得的成效與存在的問題
通過系統的培訓，全體師生基本上能夠掌握創傷救護、心肺復甦、意外傷害預防、四大救護技術（止血、包紮、骨折固定、傷員搬運）等常識。
雖然通過培訓，全校師生基本掌握了救護的基本常識，但與上級要求還有一定的距離，還存在一些不容忽視的問題，突出表現在：一是應急救護培訓活動開展的相對較少；二是部分師生認知程度還有待提高，重視程度還不夠，應急救護知識和技能較貧乏。
下一步我校將把應急救護培訓納入到學校全年工作議程中，通過邀請知名應急救護專家作輔導報告和情景訓練、召開座談會等形式，提高全體師生參與應急救護培訓的積極性，真正讓全體師生熟練掌握應急救護技能，為薊縣平安作出應有的貢獻。
應急救護培訓活動總結2
一、黨委一班人高度重視，精心籌劃，及早準備
自4月1日接到支隊下發的《關於開展應急救護技能培訓的通知》後，大隊黨委一班人高度重視，專門召開會議研究部署，貫徹落實精神要求和培訓指標，並指定張虎同志專人負責聯絡市、縣兩級紅十字會部門，確保了救護培訓班順利的開展，確保了大隊官兵人人受到培訓，真正提升了全體官兵在日常生活和災害事故現場自救和急救能力。
二、精心組織，規範施教
紅十字協會積極配合我消防大隊，指派專人到我大隊進行教學示範，整個培訓過程，培訓人員高度負責，始終堅持做到：
1、集中培訓。按照培訓方案，大隊29人都集中到三樓會議室進行培訓，保證了受培訓官兵的精力集中，也保證了培訓的規範有效。通過相對集中、系統的講解和操練，保證了培訓的質量。
2、規範施教。紅會培訓人員精心籌劃準備，嚴格依照市紅會統一的培訓施教大綱，結合官兵的實際狀況，在培訓中培訓人員著重進行四大內容的施教（即創傷救護、心肺復甦、意外傷害預防、四大救護技術——止血、包紮、骨折固定、傷員搬運），聯絡實際生活、影像資料，由淺而深、通俗易懂的教學，使官兵願意聽、聽得懂、記得住，達到了培訓的預期效果。
3、演練結合。在培訓的整個過程中，重實效，即在理論知識上要知曉、要記牢，實踐操作中動手要講求規範。每講解一項，就要求反覆操練、人人過關。每次培訓結束前，分組上臺演練，大家評判考核，既提高了官兵的動手能力，又鞏固了培訓教學的效果。同時，官兵們在培訓過程中結合災害事故救援現場中急救中遇到的問題進行了現場提問，也得到了培訓人員細心地講解、指導。
三、取得的成效與存在的問題
通過系統的培訓，大隊全體官兵基本上能夠掌握創傷救護、心肺復甦、意外傷害預防、四大救護技術（止血、包紮、骨折固定、傷員搬運）等常識，也得到了培訓人員的認可。同時縣紅字會將市紅字會申請為向大隊全體受培訓官兵頒發紅十字《救護員合格證》。
雖然通過培訓，全體官兵基本掌握了救護的基本常識，但與上級要求還有一定的距離，還存在一些不容忽視的問題，突出表現在：一是應急救護培訓活動開展的相對較少；二是部分官兵認知程度還有待提高，重視度還不夠，應急救護知識和技能較貧乏。
下一步我大隊將把應急救護培訓納入到大隊全年工作議程中，通過邀請知名應急救護專家作輔導報告和情景訓練、召開座談會等形式，提高全體官兵參與應急救護培訓的積極性，真正讓全體官兵熟練掌握應急救護技能，為xx一方平安作出應有的貢獻。
應急救護培訓活動總結3
一、 活動序言
人的生命是寶貴的。人人都渴望過著平安健康的生活。正如天有不測風雲，生活中總會有些突發的事件危及我們的生命。此時，掌握一些必要的救護知識就顯得猶為重要了。早一分鐘的救護，確有效的救護也許可以挽救一條鮮活的生命。
二、 活動意義及目的
1、意義：作為一名大學生更是社會的一分子，在現在和將來的生活中總會遇到各種突發的事件。在各種危險中能夠準確的運用相關的急救知識，不僅可以對他人進行幫助，而且將是自我精神的一次昇華。急救知識是我們大學生必備的知識，學好救護知識將使我們終身受益.
2、目的：使學生能夠掌握處理應急事件和適當急救的知識，宣傳生命急救科學知識，提高大學生對生命急救科學的正確認識，同時為明年校慶培養一批專業化的急救志願者隊伍。
三、活動主題：
急救知識培訓進校園
四、活動時間
20xx年12月15日——20xx年12月23日
五、活動步驟
（一）前期準備階段（12月15日—12月18日）
1、聯絡校醫院（12月15日）。請校醫院醫生對志願者進行急救知識的培訓，同時還諮詢醫院醫生的時間以及具體對進行培訓時間、地點的要求，根據醫生的要求準備相關器材或是材料。
2、場地的申請（12月16日）。根據志願者人數申請教室，同時需要多媒體對培訓知識的放映；橫幅懸掛、展板擺放地點的申請
3、橫幅、展板的製作（12月17日—18日）。
橫幅1條，宣傳本次校園急救知識培訓活動，內容可為“微笑志願——急救知識進校園”，此內容僅供參考，橫幅儘可能在17號時懸掛在學校人流較多位置，另外此橫幅還可以在培訓課堂時懸掛在教室中。
展板2塊，考慮急救知識內容較多。展板的內容是有關急救知識，同時這些只是儘可能圖片的形式，這樣更容易吸引注意。
4、聯絡校內相關媒體如校廣播臺、學工通社等（12月16、17、18日）。其對我們的活動進行宣傳，同時邀請他們參加我們的培訓，對我們培訓現場進行採訪。
（二）活動開展階段(12月19號—12月22日)
1、志願者的招募（12月19日—12月20日）。
撰寫校園急救知識培訓志願者招募倡議書，在全校招集志願 者參加這次活動，隊伍人數在40人。志願者的招募也可以向各院公告，要求每個院出兩名志願者參加這次培訓。20號晚上具體確定志願者人數以及志願者的基本資訊。
2、展板的擺放（12月19號）。選擇人流量較多，可在一、二食堂之間。
3、開展為期兩天的志願者培訓。
第一天（21號下午2點至5點）開展急救知識理論知識的學習，如學習瞭如何做“心肺復甦”，如何取出呼吸道異物，如何處理、包紮傷口，如何搬運患者，如何處理燙傷、燒傷等日常必備的急救常識。
第二天（22號下午2點到6點）主要是將第一天學習的急救理論知識運用到實際操作中來，目的是為了加強校慶志願者們對急救理論知識的理解和臨場自救、互救的能力。考慮參加培訓的人數較多，可在兩個教室裡開展實際操作的環節，同時還需多請校醫院的醫生對志願者進行指導。
（三）活動後期總結階段（12月23日）
1、收集志願者參家培訓後的反饋，根據反饋瞭解這次活動開展的成功性，是否可行下年繼續開展下去，同時也有利以後開展同類是活動。
2、對活動進行總結。在活動開展的過程中存在的問題以及不足進行提出、總結，這有利於以後避免出現同類式的問題。同時對在本次活動表現不錯的同學進行表揚。
3、橫幅繼續懸掛，展板繼續展出。時間持續活動結束3天。其時間後回收展板、橫幅。
4、在聯絡校媒體對此活動進行後期報道。
六、其他事項
1、宣傳部的成員要做好攝影工作，有利於活動上傳於我青協的網站。
2、在招募志願者的過程中要做好志願者的相關資訊的記錄，同時在此過程中把培訓的時間告知他們。如有時間、地點上的變動，會盡快通知他們。
七、預計風險及對策
1、與醫院那邊沒聯絡好，醫生的時間沒有在我們預期的時間內開展培訓活動，則只能根據醫生的時間進行安排。
2、培訓時間定在週二、週三，考慮到有些志願者有課，則可以給志願者出示假條。
3、此活動開展的時間相對較緊，考慮到時間安排不過來，則開展備選方案見附件1。
應急救護培訓活動總結4
一、周密部署
自接到上級的檔案後，學校領導班子成員高度重視，專門召開會議研究部署，貫徹落實精神要求和培訓指標，確保了救護培訓工作的順利開展，確保了師生人人受到培訓，真正提升了全體師生在日常生活和災害事故現場自救和急救能力。
二、精心組織
在培訓期間，根據我校制定的《應急救護培訓工作方案》，對我校全體師生進行了應急救護培訓。以人為本，我校全體師生通過集中培訓、課堂滲透、應急演練等知識技能培訓，取得了良好的效果。
（一）集中培訓
按照培訓方案，首先安排六個年級的學生每學期都進行集中培訓，每次培訓抽選班級部分同學參加，最後確保我校4034名同學中的70%參與培訓，其共培訓8場次，達3200多人次。其次對我校全體教職工進行培訓，其共培訓2場次，達200多人次。最後專門組織班主任進行應急知識的培訓，共培訓2場次，達100多人次。通過相對集中、系統的觀看救護知識光碟的講解，使我校全體師生對常見急症現場處理、突發事件和意外情況現場應對等有了進一步的認識，其不僅保證了培訓的規範有效，而且也保證了培訓的質量。
（二）課堂滲透
在地理課、心理諮詢課當中有意識的滲透對學生以及救護知識的教育。在地理課堂中針對自然災害的救助當中對學生的自救和互救這一節當中，對學生的應急救護進行教育提高了學生的自救和互救的能力，讓學生學到了救護的能力。
（三）應急演練
為進一步增強我校全體師生的應急能力，學校每學期都進行全校性的地震應急演練和火災的應急演練，鍛鍊了師生的應急能力，增強了師生的防災減災的意識，提高了師生的防範意識和自救互救的意識。
三、總結成效
通過系統的培訓，我全體師生基本上能對常見急症處理、突發事件和意外情況等進行簡單的處理。
通過培訓，學生們增強了防範意外傷害的能力，增長了意外傷害緊急處理知識，加強了日常生活中應對突發意外傷害事件的自救與互救技能。學生們紛紛表示：像這樣的培訓實用意義很大，以後要多學多練，做好班上及家裡的傳幫帶工作，讓培訓知識與同學、與爸爸媽媽共享。
雖然通過培訓，全校師生基本掌握了救護的基本常識，但與上級要求還有一定的距離，還存在一些不容忽視的`問題，突出表現在：一是應急救護培訓活動開展的相對較少；二是部分師生認知程度還有待提高，重視程度還不夠，應急救護知識和技能較貧乏。
下一步我校將把應急救護培訓納入到學校全年工作議程中，通過邀請知名應急救護專家作輔導報告和情景訓練、召開座談會等形式，提高全體師生參與應急救護培訓的積極性，真正讓全體師生熟練掌握應急救護技能，為烏什縣第一中學平安作出應有的貢獻。
應急救護培訓活動總結5
一、精心籌劃，及早準備
為了貫徹落實市紅十字會下達的精神要求和培訓指標，使這次“紅十字關愛進社群”活動能夠規範有序的開展並取得預期效果，區紅十字會及市公安消防支隊精心籌劃，早作準備。具體做法是：
一是建立培訓基地。在xx辦事處領導的支援與協調下，在xxx社群居委會掛牌成立了社群群眾性現場急救培訓基地，並被其所有的培訓教材和器材。
二是培養師資力量。區紅十字會辦公室選派了5名紅十字會志願者參加了市紅十字會的師資培訓，並全部通過了資格考試；市公安消防支隊也選派了5名具備教學資格的消防專家作為培訓老師。
三是準備培訓教案。根據培訓的精神和具體要求，培訓教師集體制定培訓教案，並根據培訓教案，各自備好培訓教學的講課教材。
四是制定培訓方案。根據培訓的具體要求，結合師資力量和現有的培訓器材，制定詳細可行的培訓方案，並深入社群廣泛宣傳教育。
二、廣泛宣傳發動，營造良好氛圍
為使這次活動能夠得到積極有效地開展，讓群眾充分的認識到這次培訓工作的重要性，能夠積極主動的參與到這次活動中來，真正使這次活動深入人心取得預期效果，區紅十字會和市公安消防支隊在活動開展前期就積極開展應急管理科普宣教工作，蒐集一些日常的應急知識和逃生技能，通過各種宣傳渠道進行大力宣傳。一是充分運用電視臺、廣播、《xxxx報》等新聞媒體，大力宣傳報道，開展一系列的應急知識宣傳教育。二是聯合公安、交警等部門在人員密集的場所，不定期的開展相關法律法規、急救常識、消防安全知識等諮詢宣傳活動，通過有獎問答、派發宣傳資料等形式，與廣大群眾進行面對面的應急宣傳教育。三是運用社群的公共宣傳櫥窗，張貼消防安全知識、預防禽流感、手足口病等宣傳海報、製作教育專欄。
三、精心組織，規範施教
(一)根據區紅十字會統一的培訓施教大綱，結合培訓物件的實際情況，醫療專家進行了包括救護新概念、常見疾病應急處理、心肺腦復甦技術、意外傷害、創傷急救等應急救護知識的系列培訓，在培訓中著重進行了三大內容的施教（即逃生技能，心肺復甦，四大救護技術止血、包紮、骨折固定、傷員搬運），聯絡實際生活、影像資料，由淺入深、通俗易懂的教學，使培訓的群眾願意聽、聽得懂、記得住，使社群居民初步掌握了心肺腦復甦技術、外傷四項技術等衛生救護知識。
（二）除了醫療急救知識的培訓，消防專家還以生動的事例講解了消防安全的重要性，介紹了消防安全的方法步驟和具體措施，詳細講解了常用消防栓的使用方法，並讓培訓群眾現場演練，真正做到演練結合。同時，針對居民家中電器超負荷違章操作、液化氣漏氣等情況引發的火災，逐一進行了分析，講解了應急措施和逃生技能，還現場演示瞭如何巧用毛巾進行自防自救等技巧，並鼓勵居民進行實際操作，使大家通過“看、聞、做、思”切實加強了對消防安全知識的感性認識。
通過這次“紅十字關愛進社群”活動，我們在應急管理宣教培訓方面做了一定的工作，摸索積累了一些經驗，取得了較大進展，強化了居民的公共安全意識，增強了他們的自救互救能力。通過教育培訓，我區的應急管理隊伍建設得到了加強，基層組織自救互救能力得到了明顯提高，有效避免和減輕了意外傷害、突發性事故、疾病給居民帶來的痛苦，增強了他們的應急反應能力和參與應急管理工作的自覺性，取得了預期效果。
應急救護培訓活動總結6
一、紅十字救護員培訓工作
20xx年我所對天津客運段乘務人員開展了紅十字救護培訓工作，共計12期，180人。20xx年我所對天津客運段、天津車務段、天津貨運中心等單位，共計311名職工開展了紅十字應急救護培訓工作。
根據領導指示和學員需求，我們從兩個方面進行授課，第一是理論知識的學習：包括突發公共衛生事件的應急處理、常見急症的處理、紅十字小藥箱的應用、心肺復甦、創傷的救護等;第二是實際操作，如利用模型人實行心肺復甦，現場親自動手學習創傷救護四大技術。這種理論聯絡實際並強調實際應用的教學方法，深受現場學員的歡迎。培訓結束後，對學員進行了考核，合格率為100%，並頒佈了紅十字培訓合格證書。學員通過培訓，不僅掌握了心肺復甦技術和常見急症的處理，還對創傷四大技術和紅十字小藥箱的應用有了進一步的提高。
二、“紅十字博愛周”主題宣傳活動
根據中國紅十字總會、中國鐵路總公司勞動和衛生部《關於開展20xx紅十字博愛周活動》要求，為紀念第68個世界紅十字日、紀念紅十字和紅新月運動七項基本原則通過xx週年，路局於5月4日至11日組織開展“20xx紅十字博愛周”了主題宣傳活動。
按照路局要求，20xx年5月8日和5月11日，上午9點，天津鐵路疾控所在天津站和天津南站開展了“紅十字博愛周”宣傳活動。活動內容：一是紅十字救護知識宣傳：心肺復甦、創傷包紮和溺水搶救等應急救護知識，活動旨在普及急救知識和基本急救技能，提高職工的急救、互救、自救能力。二是“三個健康”的宣傳工作：對參加培訓的鐵路職工詳細解讀了“健康體檢、健康宣傳、健康維護”工作。
三、紅十字小藥箱管理工作
20xx年共計領取分發了19個紅十字小藥箱，濱海車隊1個、薊縣車隊2個、西寧車隊2個、福州廈門瀋陽車隊9個、于家堡車隊5個。20xx年同期發放了紅十字小藥箱11個。
四、工作中發現的問題
1.關於培訓費用問題：在以往紅十字培訓工作中，按照人次進行收費，今年培訓根據路局標準給予授課老師一定的講課費。
2.提高工作效率，便於管理問題：以往工作中，疾控所授課人員負責組織、籌備、實施具體工作，由於涉及站段單位多，人員多、倒班問題，還有後期製作合格證的問題，以後可否實施由現場單位負責組織籌備人員，授課老師到現場單位負責講課的模式。
3.授課老師資質問題：由於紅十字救護知識面臨著更新，授課老師需及時參加紅十字師資培訓工作，才能更好的做好培訓工作。
五、下一階段工作計劃
在下一階段，我所將結合路局關於旅客列車紅十字藥箱配備和管理工作會議紀要的要求，按照路局要求，積極組織師資力量，對管內各單位紅十字救護人員開展紅十字應急救護培訓工作，並做好小藥箱的管理工作，同時積極配合路局做好臨時性的紅十字相關工作。