引導語：培養幼兒初步的環保意識，加強語言方面的天賦，下面是本站小編為你帶來的幼兒園小小班課程教案，希望對你有所幫助。
教師走進教室，向大家介紹：“今天，我們班上來了三位新的小朋友。小朋友們知道它們是誰嗎?我們一起來猜一猜，然後把它們請出來，好不好?”教師拿出預先準備好的小貓、小魚、小狗的卡片，讓小朋友先說出動物的中文名稱，再介紹該動物的英文名稱。重複帶讀。
活動目標：
1、讓幼兒掌握基本的英語單詞，通過遊戲掌握學科知識。
2、提高幼兒對事物的認識，從學中玩，從玩中學。
3、培養幼兒對英語學習的興趣。
活動準備：
教具包括：教師提前準備的三種小動物(小貓、小魚、小狗)卡片; 三種動物的面具; 動物兒歌動漫視訊。
活動過程： 1、熱身活動：
教師帶領幼兒唱兒歌童謠，做遊戲。如：小貓小貓，喵喵喵;小狗小狗，汪汪汪;小貓見到小狗，怎麼樣?趕緊跑!!(老師做出追趕姿勢配合遊戲，可重複多次。)
2、遊戲引入：
(1)教師說引導語，引導小朋友開動腦筋，猜猜今天新來的三位小朋友分別是什麼動物。
(2)讓幼兒看到三種不同的小動物，說出它們的中文名稱?表揚小朋友。教師介紹我們今天學習的`新語言：“老師今天要告訴你們，小貓還有另一個名字，叫CAT!”“來，小朋友跟老師一起念一遍，CAT!”“真棒!”
(3)教師介紹完每個英文名稱，都分別請小朋友讀一遍。最後將三種小動物放在一起。中英文帶讀：小貓、小貓-CAT、CAT;小狗、小狗-dog、dog;小魚、小魚-fish、fish。重複多次。
(4)熱情地表揚小朋友。
(5)教師隨機提問，讓幼兒區分三種動物的英文名稱。或者教師舉起手中的卡片，幼兒說出其英文名稱。
(6)教師給小朋友分發動物面具。安排三種小動物分別要到什麼地方，要做什麼動作。以遊戲形式結束本活動。
活動注意：
教師應注意，在介紹動物的英文名稱之後，應避免再出現中文名稱。(除了帶讀的時候)。當小朋友回答錯誤的時候，教師可以搖頭提示小朋友再想想，或出示卡片、圖案提示小朋友，但不應用中文名稱作為提示。