為了確保事情或工作能無誤進行，就不得不需要事先制定方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等專案。方案要怎麼制定呢？以下是小編精心整理的招聘方案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
招聘方案 篇1
為進一步深化幹部人事制度改革，健全完善幹部選拔任用機制，優化幹部隊伍配置，經行黨委研究，面向全行公開招聘選拔中層幹部，具體方案如下：
一、招聘職位及職數
具體職位及職數於3月13日公佈。
二、競聘人員應具備的條件和資格
參加競聘人員必須同時具備以下基本條件：
1、政治立場堅定，思想素質好，堅持科學發展觀，具有創新精神。
2、遵守國家法律法規和本行規章制度，認同桂林銀行企業文化，無不良記錄。
3、為人正直，作風正派，尊重領導，團結同志，大局觀強。
4、有較強的組織協調能力和管理能力，具有所競聘崗位相應的專業知識，工作經驗和管理能力。
5、身體健康，能勝任本職工作，男性年齡45週歲以下（1968年4月1日以後出生），女性年齡42週歲以下（1971年4月1日以後出生）。
6、大專及以上學歷，本行在冊正式員工，近兩個年度考核結果達稱職以上。
7、除符合上述基本條件外，競聘支行行長職務者還應符合《銀監會中資商業銀行行政許可事項實施辦法》規定的高階管理人員任職資格條件。競聘總行機關業務部門管理崗須有3年以上本專業或相關專業崗位從業經驗。
三、競聘程式
（一）報名和資格審查
符合條件人員採取自願報名方式參加競聘，各部門也可推薦後備人選（與部門內部測評會同時進行），每人最多可競聘2個職位，符合條件的分行員工也可報名參加競聘，報名時填寫《桂林銀行公開競聘選拔中層幹部報名表》（附件1）一式2份，交人力資源部，報名截止日期20xx年3月18日。人力資源部對報名參加競聘人員進行資格審查，並決定通過資格審查人員名單，需要破格參加競聘人員由人力資源部提交行黨委研究決定。
（二）競聘演講
通過資格審查人員參加競聘演講，演講時間不超過10分鐘，出場順序臨時抽籤決定。
（三）民主測評
1、民主測評與競聘演講同時進行，演講結束後由評委進行評分，測評應從兩個方面進行。一是應聘者的過往表現，包括“德、能、勤、績、廉”。二是應聘者的勝任能力評價，包括本人對競聘崗位的認知程度，政策理論水平，學識水平，工作措施和設想的可行性等，二者各佔50％。競聘人最後得分為去掉最高分和最低分後的加權平均分。
2、評委的組成
評委由行領導、中層幹部代表、職工代表組成，代表名單由行黨委研究決定。行領導測評分佔50％（其中董事長15％、行長佔10％、其他行領導佔25％），中層幹部代表測評分佔30％，員工代表測評分佔10％，本部門員工佔10%。
（四）確定考察物件
根據民主測評得分由高到低按招聘職數1：2的比例確定考察物件。
（五）確定擬任人選
根據考察結果由行黨委研究確定擬任人選並進行任前公示。
（六）正式聘用
通過任前公示人員予以正式聘用，擔任高階管理人員的聘前應報監管部門進行任職資格核准。新提拔任用人員一律實行6個月試用期，有關待遇從任職次月起開始享受。
附件：1、業務骨幹、後備幹部推薦表
2、桂林銀行公開競聘選拔中層幹部報名表
招聘方案 篇2
在開展招聘之前，必須依據本學校現有的工作崗位及人員情況，分析現狀，擬定人力資源需求計劃，設定工作崗位。
招聘實施的方式是多種多樣，包括綜合招聘展會、校園招聘會、高階洽談會、獵頭、內部推薦、媒體廣告及網路等。選擇合適的人員，組織並安排面試：試講、筆試、計算機操作測試、單人及群體面試等。
在面試中綜合運用行為性問題、開放性的問題、假設性問題、探索性問題及封閉式問題，有針對性地提問並進行篩選判斷。根據後期延伸，關注招聘面試成效。
一、學校招聘面臨的現狀及問題
學校作為教育型非營利性單位的一種，其教職工招聘與其他型別單位（或公司）有一定區別。學校的招聘面試方案設計同樣具有特別性。
學校師資人員經常以“麵霸”形式出現在各類招聘展會現場，端坐人潮之中，收取形形色色應聘簡歷。然而問題出現了，經過重重面試選拔出來的佼佼者，在實際工作崗位上卻不能勝任，甚至因為“個人原因”而棄甲而逃。
二、如何設計有效的招聘面試方案
首先，我們用這個圖表來把學校招聘面試工作分為前期準備、招聘實施、面試實施和後期延展四個階段。通過對這四個階段的分析和研究來設定學校招聘面試方案。
1．根據崗位定位，做好招聘前期準備
在開展招聘之前，必須依據本學校現有組織結構及人員情況，分析現狀，擬定人力資源需求計劃，設定工作崗位。
2．開展多元化的招聘方式
招聘實施的方式是多種多樣的。
傳統招聘方式是參加綜合招聘展會。學校和應聘者可以直接交流和洽談,節省時間,還可以為招聘負責人提供有價值的資訊。但這類應聘者多數比較適合學校的中基層崗位，高階人才一般較少，所以在招聘的數量和質量上都可能受到較大的限制。
學校招聘以教師為主，目標人群定位為受到過高等教育的研究生以上人員。所以，有針對性的校園招聘會愈來愈受到青睞。應聘者普遍年輕，學歷較高，工作經驗少，可塑性強；進入工作崗位後能較快地熟悉業務、進入狀況。然而，校園應聘者由於缺乏工作經驗，學校在將來的崗位培訓上成本較高，且不少學生由於剛步入社會對個人定位還不明確，工作的穩定性較差。
同時，學校對中高階以上管理人員需求旺盛。中高階人才希望通過在酒店、會議中心等場所進行的封閉式高階洽談會獲得單位更多的關注與瞭解。
在職的教職工對學校各種情況都比較熟悉，內部推薦因而是一種比較直接、有效的招聘方式。這類應聘者多數是學校內部教職工熟知的親人或朋友，所以他（她）們對學校內部資訊和崗位要求也有比較清楚準確的認識。學校內部教職工對被推薦者較為熟悉，會根據崗位的要求考慮他（她）們是否具備相應的條件；加之進入學校後也可能更快地融入學校內部關係網路，得到更多的幫助和指導，因而在短時間內工作可能會有較好的表現。但採用該渠道時也應注意某些相應的負面影響。
獵頭的方式因其成本原因多應用於高階崗位的招聘。通過獵頭公司招募的人員特點是工作經驗比較豐富、在管理或專業技能上有著特出之處，在行業中和相應崗位上是比較難得人才。
媒體廣告、網路招聘傳播迅速，受眾面廣，折算單人成本較低，目前被較廣泛的使用。
通過不同渠道招聘的教職工由於本身的特點存在不同，可能在將來的工作表現中也會顯現較大的差異。研究發現不同招募源的平均工作留任率為：員工推薦（61.25%）、招聘會（含洽談會）（58.4%）、獵頭（48.4%）、廣告及網路（44.8%）。 對不同招募源的員工的工作任期（tenure）進行定量打分，會發現順序同上。
招募源（Recruitment sources）：主要是指單位招聘新員工時的人員來源渠道，包括推薦或內部提升、職業機構、現場招聘會和媒體廣告等。招募源的效能：主要是指用一些與工作表現相關指標衡量新員工進入單位後的情況。這些指標包括離職意向、離職率、工作留任率、工作滿意度、組織承諾、出勤情況和工作績效等。
總體而言，不同學者採用不同的衡量指標均有發現，存在由於招募源差異而產生效能差別的情況。
學校在新員工招聘中最好不要侷限於採用單一渠道，而應考慮各種方式的特點靈活使用。來自不同招募渠道的應聘者適應於學校的不同崗位，在招聘過程中根據需要有所偏重採用不同方式會得到比較好的招聘效果。
3．學校招聘的各種面試方式
從應聘者中選取合適的人員安排面試是為學校補充新鮮血液的源頭。只有選擇合適的面試方法，設定有效的面試程式，才能獲得應聘者的真實反應，並從中提煉出學校所需要的素質和能力。
我們在日常中較常使用的方法有試講、筆試、計算機操作測試、單人面試、群體性面試及其他。
試講主要針對教師崗位的應聘者。組織試講，由有經驗的教師進行點評，是教師崗位招聘過程中必不可少的程式。試講有助於剛走出校門的學生儘快轉變為合格的教師。試講一般要求應聘者在規定的時間內，針對相關學科的某一章節，結合多媒體與傳統教學方式進行講授，並要求提供紙質教案。聽課教師從對專業知識的熟悉程度、對時間進度的把握程度、談吐表達、語音語調、聲音巨集亮、著裝規範、板書清晰、電子教學方式以及之前教學工作經驗等方面對試講者是否能勝任教師崗位做出判定。
筆試可以考核應聘者的專業知識、個人綜合素質、文字表達能力、字跡工整及時間把握能力等。例如，在學校招聘黨委宣傳部工作人員時，安排應聘者在30分鐘內完成一篇“關於提高校風校貌的宣傳文稿”。教師崗位試講同時，請應聘者羅列個人的10個優點、10個缺點；寫出學生與植物的20個區別等。
某些對計算機操作能力要求較高的崗位，必須安排上機測試。
面試是指在招聘選拔過程中，面試官與應聘者在特定的場景中進行雙方互動的交流活動。面試是最為廣泛使用的方法之一。
面試的主要目的是通過雙方面對面地洽談獲得關於應聘者過去行為的資訊並預測其未來的行為。為此，我們在面試中可以穿插交錯使用如下五大類的問題，有針對性地提問並進行篩選判斷：行為性問題、開放性問題、假設性問題、探索性問題和封閉式問題。
（1）設計行為性問題的前提是對招聘的目標職位進行分析，清楚界定職位所需的關鍵勝任特徵，然後根據職位勝任特徵設計問題，藉以從應聘者過去的經歷中找出與這些要求的關鍵勝任特質有關的行為事例，並對應聘者的對應的勝任特質做出評價。在進行行為性面試時應遵循STAR的原則，即情境（Situation）、目標（Task）、行動（Action）和結果（Result）。面試中，行為性問題所佔的比重大約在70％左右。例如招聘學工科長時，根據學工科長承啟輔導員與行政副院長之間的崗位職責，詢問應聘者：“你會如何將行政副院長的工作計劃分派、安排給每位輔導員”等。
（2）開放性的.問題是讓應聘者在回答中提供較多資訊的面試題目。應聘者不能只是簡單地回答一個“是”或者“否”，而是必須用相對較多的語言做出闡述。這類問題所涉及的內容一般都是應聘者比較熟悉的，因此應聘者的答案不能成為我們判斷的主要依據。但開放性問題又有助於我們在它們的基礎上構建行為性的問題，也就是那些基於關鍵勝任力的問題，而恰恰是這些行為性問題能夠讓我們得到對應聘者進行判斷的重要證據。最常見的問題有“請描述一下你本人的優點及缺點”。在這一問題基礎上，可以產生一個行為性問題“你覺得你的××優點對你在××（崗位）上的工作會有什麼幫助”。
（3）假設性問題就是提供應聘者一個與未來的工作情境相關的假設情境，讓應聘者回答他們在這種情境中會怎樣做。我們可以通過其回答對其思維推理能力、價值傾向、態度、創造性、工作風格等方面做出判斷。同樣，應聘者的回答是虛擬的、假設的，並且是“面試官所期望的好的回答”。在招聘面試教師時，我們可能問道：“有關學生在課堂上睡覺，你會怎樣處理”。
（4）探索性問題通常在面試官希望進一步挖掘某些資訊時使用，一般是在其他型別的問題後面做繼續追問。因為一個應聘者很難在一個回答中就讓面試官得到他想要的全部資訊，而且在應聘者的回答中還能繼續引發出一些面試官感興趣的話題，所以就要求面試官對應聘者做出追問，這些追問的問題往往就是探索性問題。探索性問題通常是圍繞“誰”、“什麼”、“什麼時候”、“怎樣”、“為什麼”、等展開，從面得到有關這些內容的資訊。
（5）封閉式問題是指要求應聘者用非常簡短的語言，甚至是“是”或“否”來回答的問題。這類問題仍然對面試官有所幫助，可以使面試官很好地控制面試的場面，可以幫助面試官澄清或驗證某些資訊，可以用最簡潔的方式得到最有效的資訊，可以作為各種形式的問題之間的過渡，等等。例如，“你喜歡你的上一份工作嗎？”這是一個封閉式的問題，如果轉換成開放性的問題“你怎樣評價你的上一份工作”這樣就可以得到更多的資訊。
除了應聘者逐一單獨進行的面試，我們也可以嘗試將多名應聘者安排在同一時段、同一場所進行面試。可以採用情景模擬、分組討論、遊戲互動等行之有效的方式方法。群體性面試比較容易激發應聘者的參與熱情，可以讓面試考官較快的多名應聘者中發現其中表現突出者。應聘者性格特點因人而異，群體性面試對面試組織安排要求比較高。面試的程式、問題、場地、工具等都需要事先精心組織。
此外，組織、進行面試的人員應合理、公平的對待應聘者。應事先有所準備，瞭解相關崗位知識，絕不能不懂裝懂。而組織面試的人員可以適當地給以應聘者人性的關懷。如果面試當天下雨，可以叮囑應聘者注意路滑等。細節處能夠體現學校的形象與魅力。
4．學校招聘的後期延伸
後期延伸是指包括離職意向、離職率、工作留任率、工作滿意度、組織承諾、出勤情況和工作績效等，應聘者通過面試後，在工作崗位上心理及行為。後期延伸直觀地體現出招聘面試的效果。我們要根據應聘者走上工作崗位後的表現及時調整招聘面試方案，以期達到招聘面試的最好效果。
千里馬常有，而伯樂不常在。古代的伯樂相馬，需憑“閱馬無數”的經驗積累；我們從事人力資源引進的現代伯樂，不但應具有豐富的經驗，更應融合管理學、心理學和統計學等多種學科、多種技術與工作之中。只要選擇合適的方法進行科學的管理，相信千里馬常有亦可長為我所用。
招聘方案 篇3
1992年，美國人菲利普?科特勒提出了跨世紀的營銷新觀念??——整體營銷（Total Marketing）理念。所謂“整體營銷”，就是公司營銷活動應該囊括內外部環境的所有重要行為者，其中包括供應商、分銷商、最終顧客、職員、財務公司、政府、同盟者、競爭者、傳媒和一般大眾，前四者構成微觀環境，後六者體現巨集觀環境。整體營銷強調的是營銷活動不要侷限於部分行為物件，而要拓寬空間視野。
菲利普?科特勒被譽為“現代營銷學之父”，科特勒博士著作眾多，許多作品被翻譯為20多種語言，被58個國家的營銷人士視為營銷寶典。其中《營銷管理》一書更是被奉為營銷學的聖經。他所提出的整體營銷，是要把市場行銷與公關活動有機地結合起來，將傳統的針對最終消費者的營銷擴充套件到針對環境因素中所有重要行為者的營銷。整體營銷依賴於企業各部門及全體員工的共同努力和密切配合，因此又被稱“全員營銷”。
整體營銷是今日企業生存和發展的“護身符”，作為以技術研發和創新為根基的安防企業同樣需要運用整體營銷的力量，為企業進一步發展壯大增光添彩。
整體營銷的兩大要素
整體營銷注重全域性思維方式，不倚重也不放棄任何對營銷有幫助的物件。它主要涵蓋了兩大要素：
第一，企業各部門皆應配合營銷部門，採取一致行動以爭取顧客。換言之，公司裡的各個部門，均須認清自己所採取的每個行動，並均與營銷部門一同爭取及留住顧客。當生產部門為減少產品種類和形式變化而爭議；當財務部門堅持新顧客必需合乎更嚴格的信用標準而爭議；當運輸部門堅持使用慢而便宜的運送方法，以降低運送費用而爭議；當存貨部門經理設法使製成品存量儲存最低檔水準等等而爭議時，我們必需明白，所有這些不同部門的主張均與顧客的滿意水準直接息息相關，各部門人員都不可一意孤行。當然強調各部門協調配合顧客需要，但並不像一些人所說的，顧客的理由永遠凌駕公司所有的其他理由。事實上，我們的主張是為了公司的真正利益，即不是為“銷售”，更非為“成本”。然而，用什麼辦法來協調公司各部門對爭取顧客所可能發生的狀況呢？這個問題的解決，一方面，可以靠教導其他
部門時時刻刻想考慮顧客利益來解決；另一方面，可以設立協調委員會來處理涉及各部門衝突的問題。
第二，在營銷機能內，應明智地尋求產品（Product）、價格（Price）、促銷（Promotion）等等和四大策略因素的配合和協調，並與顧客建立堅強的交易關係。因此，價格必須與產品品質一致；配銷通路應與價格和產品品質一致；促銷又應和價格、產品品質及通路一致。另外，各種營銷策略必須在時間和空間上協調一致。比如促銷活動不要在產品尚未出現在經銷商店之前即早早展開，或經銷商在未開始銷貨前。為了達到這種整體化，很多公司都在營銷部門內同時設立了“產品經理”和“市場經理”兩個職位。前者負責規劃和協調其特定產品所需的各種必要投入因素，以便公司能成功推出該產品；後者則負責規劃與協調公司在某一地區或某一目標顧客群所需的所有產品及服務。
總之，一個“營銷導向”的公司，必須是一個能發展出有效措施，用以協調各種影響顧客力量的公司，它才能吸引既滿意又忠實公司的好客戶。整體營銷策略雖無法提供長期的營銷策略行動指示，但卻可作為日後在市場上進行各項決策的基礎思想和基本原則。例如它可設定以科技創新來提高新產品的邊際利益，以節約開支來對付財務危機，或者是以購併相關產業進行多角化經營、追求公司長久的成長等等。
安防產品整體營銷方法
由上文可知，整體營銷的物件，包括營銷內外部環境的所有重要行為者，因此每一個物件，都可忽視。安防產品的整體營銷方法包括以下幾個方面：
供應商營銷
對於供應商，傳統的做法是選擇若干數目的供應商並促使他們相互競爭。比如，從供應商A、B、C……那裡分別採購所需貨物的50％、25％、12．5％……，以迫使他們降價或打折扣來儘量提高自己的供貨份額。這種旨在節約成本的作法，事實上隱藏著不少風險，例如供貨質量參差不齊、主要的供應商因價格競爭過度而破產等。可喜的是，如今越來越多的公司已開始傾向於把供應商看作合作伙伴，並設法幫助他們提高供貨質量及其及時性，搞好經營管理。
開展“供應商營銷”，主要包括兩方面的內容：第一，確定嚴格的資格標準以選擇優秀的供應商，這些標準可以包括包括生產技術水平、管理水平、商品質量、財務狀況、時間觀念等；第二，積極爭取、“追逐”那些成績卓著的供應商使其成為自己的合作者。
分銷商營銷
在安防行業，分銷商營銷比最終顧客營銷更重要。在食品、個人保健品、個人電腦等領域，分銷商營銷也非常重要，大分銷商事實上控制了最終顧客。由於銷售空間有限，分銷商購進產品時的品牌選擇極為苛刻，他們偏愛那些響噹噹的名牌產品，對其它品牌則大打折扣或乾脆使用自己的品牌。更有甚者，由於買方市場的日益顯著，分銷商會大肆索要“上架費”、“專門展示費”、“合作廣告基金”。有資料表明，美國的製造商至少將70％的促銷費用於爭取分銷商的“優待”上。
因此，安防企業必須開展分銷商營銷，以獲取他們主動或被動的支援。其一是“正面營銷”， 即與分銷商開展直接的交流合作，給分銷商在經營方法、營業設施、資金、人員培訓、招貼廣告等方面的大力支援；其二是“側面營銷”，即公司設法繞開分銷商的主觀偏好，而以密集廣告、質量改進等手段建立並維持鞏固的顧客偏好，從而迫使分銷商購買該品牌產品。
最終顧客營銷
前幾年，安防產品由廠家直接賣給最終顧客的情況比較少，現如今隨著民用市場需求的擴大，銷售模式有些變化，廠家跟最終顧客接觸的機會增多了。
最終顧客營銷包含兩個方面，一是傳統的針對目標顧客的銷售，二是主動引導顧客。不少公司都實行目標顧客戰略，某些公司經營者甚至認為，滿足最終顧客是一項永無止境的工作，職員對顧客應當永遠說“是!”。然而，這是不切實際的，因為有些顧客要求是不合理的，難以滿足或無利可圖。並且，這種作法還曲解了目標顧客戰略的真正涵義，誤以為是滿足、迎合顧客的一切需求。另外，終端使用者營銷還可採用“牽動顧客”策略。公司推出顧客意想不到的新產品之後，再通過積極有效的營銷活動使人們逐漸瞭解它、喜愛它、接受它。
職員營銷
職員是公司形象的代表和服務的真實提供者，因此，職員也是公司營銷活動涉及的一個重要方面。例如，對一個股份制公司而言，它的經營宗旨是使職員、顧客、股東均表滿意，而首要的是讓職員滿意。只要職員心情舒暢、工作積極、服務周到，就能令顧客滿意。滿意的顧客一定會再次光顧，由此帶來的利潤上漲就可增加股東的收益，令股東滿意。
職員營銷由於面對內部職員，因而也稱“內部營銷”。 一方面，可通過對全體職員(包括科研人員、生產工人、管理人員、銷售人員等) 的專門營銷培訓, 樹立他們的市場觀念和顧客觀念；另一方面，強化與全體職員的溝通，理解並滿足他們在工作和生活中的需求，激勵他們在工作中發揮最大潛能。
安防企業中，一般的小公司員工至少也是上百人，大公司如海康威視、天地偉業、大華，他們的職員有幾千人，對公司內部職員進行營銷是非常有必要的，原因是職員營銷不僅可提高員工的工作積極性，還能擴大公司的顧客範圍——職員自己或他們的親戚朋友，都有可能是潛在顧客。
財務公司市場行銷
財務公司提供一種關鍵性的專門資源——資金，因而對財務公司的營銷至關重要。對一些上市公司而言，一般還要聘請獨立的會計事務所對公司的財務進行審計，並出具有法律效力的審計報告。公司的資金能力取決於它在財務公司及其他金融機構的資信，即是否被認為能有效地使用借人資金從而能夠償本付息。如此，公司需要了解金融機構對它的資信評價，並由公司的財務經理通過年度報表、業務計劃等工具影響其看法，以便在資金成本和便利性方面獲得優勢。這種影響活動過程及其中的技巧就形成了對財務公司的營銷。
對財務公司的營銷，主要靠公司財務經理。雖然財務工作要求實事求是，避免任何有投機嫌疑的營銷行為，但財務經理應該意識到現代營銷活動已不限於營銷部門的專職，而要求各部門通力合作，所以在合理範圍內，自己應對財務公司營銷負有大部分責任。
政府營銷
所有公司的經濟行為都必然受制於一系列由政府頒佈的法律法規。政府及其職能部門的各種法律、法規、制度、條例等，往往對企業的生產或經營產生很大影響。在中國，政府對企業的管理還是比較嚴格的。企業要做好生意，必須同政府部門的人搞好關係，多溝通，多接觸。
同盟者營銷
同盟者一般與公司組成鬆散的聯盟，在設計、生產、營銷等領域為公司的擴張提供幫助，雙方建立互惠互利的合作關係。現代企業在經營中要與原輔材料和零部件商、經銷商、廣告商、運輸商、工商部門、稅務部門、外貿部門、銀行、法院以及水、電、煤氣等眾多企業或政府職能部門打交道，企業必須建立並維持與他們的良好的合作關係，生產經營才能健康順利進行。
如何識別、贏得並維持同盟者是同盟者營銷需要解決的問題。潛在的同盟者不計其數，但他們的實力、需求及文化特徵各不相同，公司必須根據自身的實際資源狀況和經營目標加以選擇，一旦確定，就設法吸引他們參與合作，並在合作過程中不斷加以激勵，以取得最大的合作效益。
競爭者營銷
通常的看法，認為競爭者只是與自己爭奪市場和盈利的對手。事實上，競爭者也可以轉變為合作者，只要“管理”得當。這種對競爭者施以管理，以形成最佳競爭格局、取得最大競爭收益的過程就被視為“競爭者營銷”。在許多行業都是市場領導者定價，競爭者相隨，安防行業也不例外。為了避免兩敗俱傷的“”，引導者可以向競爭者暗示他最好並且只能採用何種競爭策略。在電訊、汽車等行業，競爭者往往彼此也是供應者和購買者，需要一定程度的相互合作和支援。因此，儘管美國的通用是競爭對手，他們也向對方買賣汽車配件，甚至合作開發新型汽車。
在安防行業，企業可與競爭者在制訂行業標準，同類產品價格制定，及合資研究等方面開展合作。瞭解競爭者所需所想，以便影響其行為方式和反應模式，以使競爭態勢朝對自己。
招聘方案 篇4
為了真實，高效地招聘到高質量、高素質的教師隊伍，而且體現出公開、公正、公平的競爭機制，有序、順利完成今年的招聘工作，“能者上，庸者下”，特制訂20xx年秋季招聘教師工作方案。
一、招聘領導小組：
組 長：
副組長：
成 員：
下設考評小組
考評小組組長：
副組長：
成 員：
職責任務：
1．收取應聘人員資料。
2．確定授課內容。
3．制訂評分細則（包括素質和能力）。
4．通知應聘時間及要求。
5．應聘時的組織工作。
二、招聘程式：
1．招聘公告，收取應聘者資料。
2．審查資格。
3．抽籤講課順序（講課前一小時抽取授課內容及年級）。
4．評委量化評分，並對每位應聘者作出簡要評價。
三、招聘教師的基本條件：
1．中師以上學歷，具有教師資格證，普通話水平能力測試證書，計算機考試等級證書。
2．年齡在40歲以內。
3．有一年以上的教齡或具有一定的教學經驗。
4．五官端莊有魅力，有一定的職業道德修養。
四、要求：
1．客觀、公平、公正、實事求是。
2．堅持原則、清正廉明、不說人情、不循私舞弊、講正氣。
3．有高度的責任心，有高度的組織紀律性，嚴謹的學者風度。
五、時間安排：
1．報名截止時間為8月5日。
2．8月6日綜合考評（講課）。
3．8月10日通知已應聘者簽訂合同等。
招聘方案 篇5
一、招聘計劃
本次公開招聘計劃招聘人員322名。其中：編內招聘287人，編外儲備35人。
為落實自治區關於“促進六類基層服務專案期滿高校畢業生就業”和“促進蒙古語授課畢業生就業”的政策規定，招聘計劃中安排128個名額用於招聘符合本次報名條件服務期滿的六類基層服務專案高校畢業生(簡稱“六專案專項”)，安排49個名額用於招聘符合本次報名條件的蒙語授課、蒙漢兼通高校畢業生(簡稱“蒙授專項”)。
六專案專項包括：選聘高校畢業生到嘎查村任職工作;高校畢業生“三支一扶”計劃;大學生志願服務西部計劃;農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃;高校畢業生社群民生工作志願服務計劃;面向中小企業和非公有制企業選拔儲備高校畢業生計劃和納入盟和旗縣市人力資源和社會保障部門日常管理的儲備人才。
具體招聘崗位及計劃招聘人數詳見招聘計劃表(附後)。
二、報名
(一)報名條件
應聘人員符合報名基本條件和各招聘崗位具體條件方可報名參加招聘考試。
1、基本條件：
(1)具有中華人民共和國國籍;
(2)遵守憲法和法律;
(3)具有良好的品行;
(4)具有適應崗位要求的身體條件。
2、具體條件：
各招聘崗位學歷、專業、年齡、執業資格、職稱資格、戶籍等條件見招聘計劃表。
(二)符合報名基本條件和具體條件的20xx年應屆畢業生可以報名參加應聘。
(三)下列人員不得參加應聘：
1、現役軍人;
2、列入行政或事業正式編制的試用期內公務員和試用期內事業單位聘用人員;
3、定向招錄培養的公務員或未滿最低服務期的公務員;
4、曾因犯罪受過刑事處罰的或曾被開除公職的人員;
5、法律、法規規定不得應聘的其他情形人員。
三、招聘程式
招聘採取考試與考察相結合的方式，按照發布招聘公告，報名與資格初審，公共科目筆試，資格複審與專業測試，體檢與考察，確定聘用、儲備人員並公示，辦理聘用合同、儲備協議簽訂及相關手續等程式進行。
(一)釋出招聘公告
招聘公告由盟人力資源和社會保障局負責在《興安日報》、盟人力資源和社會保障網(網址：)、盟人事考試網(網址：)上釋出。旗縣市人力資源和社會保障局負責在當地廣播電視臺和有關網站轉載釋出。各旗縣市轉載的網址為：
1、阿爾山市電子政務綜合入口網站網址：;考生報名諮詢電話：0482-7126230或7123938。
2、扎賚特旗電子政務綜合入口網站網址：，新聞網站網址：;考生報名諮詢電話：0482-6130617。
3、突泉縣電子政務綜合入口網站網址：;新聞網站網址：;考生報名諮詢電話：15648205001.
(二)報名與資格初審
1、旗縣市人力資源和社會保障局會同招聘單位主管部門按照各崗位報名條件對照應聘人員所填報名表各項內容逐項進行稽核，凡不符合報名條件的，不得通過資格初審。在資格初審工作中遇有問題要及時同盟人社局溝通，確保資格初審工作順利進行。
2、應聘人員報名時應仔細對照報名條件，確認可以報名參加招聘考試後，如實填寫報名表中的各項內容。凡不如實填寫報名表的，一律取消應聘資格。凡報名表所填內容不準確、不清晰和不完整而影響報名、考試和最後聘用的，責任自負。
3、報名與資格初審在網上進行。網上報名時間為20xx年6月20日上午9時至20xx年6月26日上午9時，逾期不候。每個應聘人員只可填報一個崗位，通過資格初審後繳納報名與筆試費用，並列印報名表一式三份(用於資格複審)。報名費每人20元，筆試費每人每科50元(20xx年應屆畢業生免收報名費、筆試費、面試費，20xx年畢業生減半收取)。網上資格初審於20xx年6月20日開始至20xx年6月26日結束。報名第4天在盟人事考試網上公佈各招聘崗位報名情況。除報名人數未達到最低開考比例不開考的崗位以外，通過資格初審的不允許改報。
4、報名人數與各崗位招聘人數達到4：1的比例方可開考，達不到的不開考並調整招聘計劃，調整後的招聘計劃於筆試准考證發放前在網上釋出。
5、20xx年7月2日—3日由應聘人員自行從盟人事考試網上列印准考證，未按時列印的，責任自負。
(三)公共科目筆試
1、筆試採取統一時間、統一地點、統一試題、統一閱卷、閉卷考試的方式進行。
2、筆試主要測試應聘人員的綜合素質，內容為事業單位工作人員應具備的公共基礎知識和基本能力。筆試為一張試卷，滿分為100分，考試時間為120分鐘。
3、筆試試題用蒙、漢兩種文字命制。應聘人員報名時，要明確標註選用哪種文字的試題，未明確標註的，按選用漢文試題對待。報考蒙授專項崗位和扎賚特旗蒙語授課教師崗位的應聘人員必須使用蒙文試題參加筆試。
4、筆試在烏蘭浩特市舉行，日期為20xx年7月5日，考場地點和具體考試時間安排見筆試准考證。
5、蒙古族、鄂溫克族、鄂倫春族、達斡爾族應聘人員，在筆試成績加權後加2.5分。
6、筆試成績的計算方法為：公共科目成績X 40% +民族加分。筆試成績在網上公佈。
7、設定筆試成績最低分數線。參加筆試應聘人員有效成績的平均分為筆試成績最低分數線。
(四)資格複審與專業測試
1、在筆試成績達到筆試成績最低分數線的應聘人員中，根據筆試成績的高低順序，按照各崗位招聘人數與進入專業測試人數1:3的比例確定進入專業測試人員(末位出現並列的，全部進行專業測試)，達不到1:3比例的，應聘人員筆試成績達到筆試成績最低分數線的進入專業測試。名單在網上公佈。
2、資格複審由旗縣市人力資源和社會保障局會同招聘單位主管部門共同負責。要嚴格按照各招聘崗位學歷、專業、執業資格或職稱資格、年齡、性別、戶籍、身高等報名條件進行資格複審，不得隨意放寬條件，凡不符合報名條件的一律不得通過資格複審。在資格複審工作中遇有問題要及時與盟人社局溝通，確保資格複審工作順利進行。
3、進入專業測試的應聘人員，攜帶報名表一式三份、本人戶口簿、結婚證、身份證、畢業證及帶二維碼的學歷驗證表、學籍檔案、執業資格證、職稱證、六專案專項服務期滿證明等相關的證件和材料的原件和影印件(一式一份)，在規定的時間內到指定地點參加資格複審，逾期不到視為自動放棄專業測試資格。
4、資格複審後出現空缺名額的，在筆試成績高於筆試成績最低分數線的應聘人員中按照筆試成績高低順序依次等額遞補(只遞補一次)。
5、通過資格複審人員名單由旗縣市人力資源和社會保障局在網上公佈後報送盟人事考試中心，盟人事考試中心根據報送的名單收取專業測試費用，發放專業測試通知書。
6、根據專業測試需要制定工作方案，報盟招聘工作主管機關稽核備案後實施。
7、各招聘崗位專業測試的具體方式見招聘計劃表。蒙授專項崗位和扎賚特旗部分中國小蒙語授課教師崗位應聘人員須使用蒙語參加專業測試，其他崗位應聘人員須使用漢語參加專業測試。
8、專業測試的具體日期和地點見專業測試通知書。
9、專業測試成績滿分為100分，最低分數線為60分。專業測試成績的計算方法為：專業測試成績X 60%。專業測試成績在網上公佈。
(五)招聘考試總成績
招聘考試總成績的計算方法為：筆試成績+專業測試成績。考試總成績在網上公佈。
(六)體檢與考察
1、在達到專業測試最低分數線的應聘人員在中，按照崗位招聘人數和考試總成績高低順序等額確定體檢與考察人員。末位出現並列的，組織加試。進入體檢與考察人員名單在網上公佈。
2、體檢與考察由旗縣市人力資源和社會保障局會同招聘單位主管部門共同組織。體檢在旗縣市級及以上綜合醫院進行。體檢專案和標準參照《公務員錄用體檢通用標準(試行)》執行。
3、考察內容主要為應聘人員思想政治表現、道德品質、能力素質、學習和工作表現、遵紀守法、廉潔自律以及是否需要回避等方面的情況。
4、因體檢或考察不合格出現空缺名額的根據考試總成績高低順序依次等額遞補(只遞補一次)。
(七)聘用
1、經體檢和考察合格的聘用人員名單在網上公示7天。
2、公示結束無異議後，阿爾山市中國小校、幼兒園、扎賚特旗職業高中、特殊教育學校、婦幼保健院、廣播電視臺、烏蘭牧騎，突泉縣委黨校與聘用人員根據事業單位人員聘用的有關規定簽訂聘用合同並辦理進編和工資兌現等審批手續。突泉縣公安局與儲備人員根據興安盟人才儲備的有關規定簽訂儲備協議，並辦理有關手續。
扎賚特旗微波站招聘的電視值機員，扎賚特旗、突泉縣未明確招聘單位和崗位的中國小校招聘的教師，由旗縣市人力資源和社會保障局會同招聘單位主管部門根據聘用人員考試總成績高低順序，結合單位對人員的需求組織聘用人員進行報崗。報崗工作結束後，旗縣市人力資源和社會保障局會同招聘單位主管部門根據報崗結果確定每個招聘崗位聘用人員，由聘用單位與聘用人員根據事業單位人員聘用的有關規定簽訂聘用合同並辦理進編和工資兌現等審批手續。
3、編內聘用人員首次聘期五年(含試用期一年)，聘期內無正當理由不予調動工作。突泉縣公安局儲備人員儲備期兩年(含半年試用期)，兩年儲備期滿後，根據工作需要可通過遴選方式選拔到事業單位編內聘用。兩年儲備期滿後未被遴選到事業單位聘用的，在用人單位和儲備人員協商一致的基礎上，可再續簽兩年的儲備協議。儲備期滿不再續簽儲備協議的，進入人才市場自主擇業。儲備期內由突泉縣人才交流中心實行人事代理。儲備期內享受事業單位儲備人員的工資待遇。
4、旗縣市人力資源和社會保障局在聘用工作結束後，將聘用人員花名冊和儲備人員花名冊報送盟人力資源和社會保障局備案併為編內聘用人員辦理《興安盟事業單位公開招聘工作人員審批表》填報手續。
四、工作要求
(一)實行迴避制度
凡應聘人員與用人單位負責人有夫妻關係、直系血親關係、三代以內旁系血親或近姻親關係的，不得應聘有直接上下級領導關係的崗位。
招聘工作人員在招聘工作中涉及與本人有上述親屬關係或者其他可能影響招聘公正的，應當提出迴避。
(二)嚴格招聘工作紀律
招聘工作人員要嚴格遵守《人事考試工作人員紀律規定》(人社部發[20xx]36號)。對在招聘工作中違反幹部人事紀律以及招聘規定的行為要予以制止和糾正。對違反規定的有關人員，要按照《內蒙古自治區事業單位公開招聘工作人員暫行辦法》的有關規定嚴肅處理。
五、本工作方案由盟人力資源和社會保障局負責解釋。