《三字經》，是中國的傳統啟蒙教材。在中國古代經典當中，《三字經》是最淺顯易懂的讀本之一。本文是小編精心編輯的我和三字經的故事，希望能幫助到你！
我和三字經的故事篇一
在一個陽光明媚的下午，我照常揹著書包，和好友佳欣一起上學。剛走進教室，上課鈴就響了。我快步走到座位上，等老師來上課。老師一進教室，就點我們幾個好友的名字：“佳欣、雪銀、麗佳、肖雨等同學，馬上到校長辦公室去一趟。”聽了老師的話，我和同學懷著忐忑不安的心情向校長辦公室走去。
來到校長辦公室，音樂老師羅葉每人發給我們一張卡片，我仔細一看，全是《三字經》的內容。我明白了：老師是要我們讀吧。讀《三字經》啊，我可喜歡了，全都是三字組成的，節奏感很強，一定很順口的。老師看著我們激動的'樣子，微笑著說：“孩子們，你們先讀一遍吧。”沒等老師說完，我們便放聲讀起來。剛一讀完，我們就興致勃勃地看著老師，等待老師地“評判”。老師和顏悅色地說：“你們讀得很流利。但字音錯了不少啊！”當時，我們幾個同學都感到很鄂然。平時，我們聽家裡的爺爺、奶奶念，或是聽同學念，就跟著隨口唸出來來沒有認真練習過，自以為讀得還可以，沒想到————然後，老師把易錯的字音一個一個地給我們糾正，要我們反覆練習幾遍，再從頭讀。當我們讀這一遍的時候，都覺得有些膽怯，沒有第一遍的激情了，總害怕讀錯字音。但是，我們還是試著讀，我相信：只要自己用心了，沒有做不好的事。“人之初，性本善——-”這遍讀了下來，我們頭上還冒出了汗。哎，有這麼難嗎？我們幾個出了名的“讀書大王”，這可是頭一次“遇難”啊！我們又懷著急切的心情看著老師，只見老師微笑著對我們說：“孩子們，你們的進步真大啊！這遍字音讀得很準了。”接著，老師又嚴肅地說：“每篇文章或詩句都有它們自己的意思和風格，《三字經》也是這樣的，在讀準字音的基礎上，還得用心理解它的內容，體會它的感情啊。只有在理解的基礎上讀，才能讀得很好。”聽了老師的話，我們又低頭看著稿紙小聲念起來，一邊念一邊思考其中的道理。哦，原來《三字經》是教我們怎樣做人的道理，我們應該帶著肯定、勸說的語氣讀才對，不能只圖順口隨便讀。於是，我們跟隨著老師地指點，一遍遍地練習，到了第八遍的時候，我們不僅讀得很流利，而且還有古人讀書的味道了。這時，老師滿意地說：“孩子們，你們真棒！今天，我們一起享受到古人的風采了。我為你們的進步感到驕傲！”聽了老師的話，我們情不自禁地擁抱著跳了起來。
走在回家的路上，我的心情總是樂滋滋的。是啊，讀書就是這樣，你越喜歡讀它、欣賞它，它就越是想給你做“朋友”。
我和三字經的故事篇二
我在幼兒園小班的一天，爸爸給我帶回了一本書，摸著我的頭神祕兮兮地對我說：送你一本《三字經》，她可是經典啊！幾百年來，她一直是孩子上學必讀的書籍。聽了爸爸的話，我對那本書產生了吸引力，我好奇地開啟書本，有字有畫，真是圖文並茂呀！爸爸見狀，指了指外公說：我為你請了一個老師，好好的跟外公學！
從那天起，我就纏著外公。於是外公教一句，我就學一句：人之初，性本善，性相近，習相遠外公看見我似懂非懂，就耐心的解釋給我聽，還津津有味地講其中的小故事，什麼〈〈孟母三遷〉〉、〈〈孔融讓梨〉〉，每當這時候，我總小手託著腮幫子，做外公的忠實聽眾，簡直入了迷。
沒過多長時間，我居然能背好長一段。那時候，我總是把《三字經》掛在嘴邊，常常贏得許多人的誇獎，家人也感到自豪。因此，家裡一有客人來，爸爸媽媽就讓我在客人面前露一手，有時我還學著電視裡古人背書的模樣，搖著頭腦，甩著小辮，惹著眾人哈哈大笑，那時我覺得美極了。
記得有一次，我在夢中揹著《三字經》，驚醒了媽媽，媽媽以為我不舒服，連忙摸摸我的額頭，可仔細一聽，原來是我在背《三字經》呢！真是一場虛驚。
日積月累，滴水穿石，到了大班我終於能把《三字經》流利地背出來了，她在我以後學習中真管用！