在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過事蹟材料吧，事蹟材料是用於表揚先進、樹立典型，使廣大幹部群眾見賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實記載和反映工作、學習中湧現出來的先進集體、先進人物的優秀事蹟的書面材料。那麼相關的事蹟材料到底怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的學雷鋒標兵事蹟材料範文（精選5篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
學雷鋒標兵事蹟材料1
張和平，58歲，6歲時患上小兒麻痺症，1974年開始學醫，82年正式成為鄉醫，90年自籌資金建起診療所。從事鄉醫工作33年來，始終以診室為家，待患者如親人，唯有的休息日是自己住過2次院和為父親去世料理後事。
為讓行動不便或年邁的病人享受就診服務，主動向周邊群眾公佈服務電話，提供上門診療服務。積極響應國家政策號召，努力提升公共衛生工作水平,協助上級醫院定期為老年人、孕產婦、新生兒、慢性病患者進行尋訪及檢查。
2009年，在政府專項資金補助的基礎上，個人出資27萬元實施了村衛生室規範化建設，建成佈局合理、設定規範、標準統一的衛生室，改善了群眾就醫環境。主動向群眾進行政策宣傳，為95000人次辦理了合療報銷，讓群眾充分享受到了新農合保障制度帶來的實惠。 靠著紮實的業務能力、熱情的服務態度，在四鄰八鄉贏得了口碑，周邊村甚至外鄉鎮的病人都慕名前來就診，僅2013年一年，就診人次就達26000人次。箭王村衛生室連續3年被區衛生局評為先進衛生室，並多次接受國家、省、市領導及相關部門調研檢查。個人也先後獲得全省優秀鄉村醫生、西安最美鄉村醫生等多項榮譽稱號。
學雷鋒標兵事蹟材料2
周寒鷹，女，1970年1月出生，西北婦女兒童醫院(陝西省婦女保健院)生殖中心副主任醫師，中共黨員。
工作以來，堅持立足崗位踐行雷鋒精神，鑽研業務、服務患者、無私奉獻。工作上，努力做生殖醫學高峰的攀登者。做為ivf中心臨床負責人，近2年採取囊胚培養及單囊胚移植，使妊娠率達60%以上，其顯著降低多胎妊娠的發生，降低了多胎造成的產科併發症。
2012年在西北地區率先開展經腹中孕多胎減胎及選擇性減胎手術，避免因早期漏診而致多胎妊娠或畸胎的出生，使省婦幼成為國內少數可行中孕減胎的醫院。在忙碌的臨床工作之餘，對科研工作也從不放鬆，堅持做科研教學的排頭兵。 5年來在國內外醫學刊物發表論文20餘篇，其中國外sci收錄期刊2篇，主持完成科研專案5項，獲得2011年度陝西省科技進步二等獎。她對待患者，態度和藹，語氣和善，每天有許多不孕症患者慕名前來就醫，每次門診幾乎都會延時到中午1點，下午的門診要推遲下班1-2個小時是常有的事，她說：病人給我最好的禮物就是病人能懷上孩子。常年的超負荷工作，使她患上了高血壓、頸椎病，吃著藥堅持工作，帶著藥片上門診，克服病痛，竭誠為患者服務。
學雷鋒標兵事蹟材料3
孫蓉，女，陝西省律師協會公益法律服務中心專職公益律師，從事農民工等弱勢群體的法律援助工作。
七年來，始終以一名雷鋒精神傳承人的身份嚴格要求自己，任勞任怨，在平凡的崗位上書寫著不平凡的業績，共接待來訪來電2000餘人次，辦結各類法律援助案件400餘件，為受援人實際追回拖欠的勞動報酬、工傷賠償及人身損害賠償等300萬餘元。
定期在收聽覆蓋率較高的農村廣播900維權熱線做節目，平均每期接聽熱線10餘起，集中回答農民工關於勞動爭議糾紛中的相關疑難問題，普及法律知識，講授一些維權知識和竅門，收到了很好的效果。定期到勞務市場進行普法宣傳，現場做普法培訓，直接與農民工面對面交流，回答農民工的諮詢，通過宣傳與解答提高了農民工的維權意識，增強了維權能力，深受農民工歡迎。
2009年至2011年，為華夏技術培訓學院講授勞動維權相關法律知識，累計授課人數一千餘人。因課程安排緊湊，與實際工作聯絡比較緊密，講解深入淺出，通俗易懂，深受師生歡迎。承辦的典型案例、典型事蹟及對案件提出的律師建議等多次被《勞動者報》、《西部法制報》等媒體報道，其辦理的祁亞娣工傷案等，由省電臺《法眼觀天下》欄目錄製播放，促使案件得到快速有效解決。
學雷鋒標兵事蹟材料4
人們常說，國小生是一塊未經雕琢的璞玉，遇上技藝精湛的雕刻師就成變成寶。哪一位老師不想讓自己的學生成名成家，但只有那些用心去雕琢的人才可能領會到其中的樂趣，也只有那些用情去雕琢的人才能得到人們的認可，學生的愛戴。從踏上講臺的那一刻起，佟小剛同志就深深地明白教育的偉大意義和自己所肩負的崇高歷史使命，他常常告誡自己說：“教師的每一點疏漏都會帶給學生一生的知識或人格缺失”。為力求自己在工作中不出現任何差錯，他認真貫徹黨的教育方針，切實履地教書育人的職責。嚴格服從學校的工作安排，團結同志，關心學生，工作勤奮，樂於奉獻，嚴於律己，受到了學生的喜愛，家長的尊重;得到了同事的讚許，領導的信任;贏得了上級教育主管部門的認可和肯定。
一、關愛學生，塑優秀人才
從1995年參加工作至XX年，11年間，佟小剛同志一直擔任班主任工作，班級管理卓有成效，所帶班級曾兩次被評為遊仙區先進班集體。回想當初，第一年擔任班主任的時候，周圍的同事曾經懷疑過，甚至學校的領導也曾猶豫過，他們擔心這個看上去文質彬彬的年輕人能否勝任這份工作。當時，佟小剛並沒有氣餒，並沒有退縮，他用他的努力，他的自信，以及最後的成績，在不到一年的時間內，就令人刮目相看。他戰勝了自己，取得了勝利。
“德為師之本”，作為一名教師，自身的師德修養是最重要的。做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時的工作中，還是生活中，不管是在學生面前，還是在同事面前，他都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動人、感染人。5月12日下午2時28分，校園裡歌聲嘹亮，突然地面開始抖動起來，而且越來越劇烈。地震了，班上的學生被這從沒見過的場面嚇得驚慌失措，佟小剛愣了一下，但馬上清醒了過來，大喊一聲：“同學們，不要慌，聽老師安排。”他馬上安排一、二組學生分兩組從前門撤離，三、四組學生分兩組從後門撤離，他和班長斷後。10秒鐘左右，前門的學生已全部撤離，他剛想跨出教室門，突然想起了什麼，抬頭一看，果然，坐在三組後面的身患殘疾的江××掉在最後，佟小剛老師毫不猶豫地把剛抬起的腳收回來，快速衝向江××，抱起他衝出教室，隨著前面的學生把他抱到一樓操場安全的地方。事後，有老師問他：“難道你不怕死嗎?”他說：“當然怕啊，但我更要對我的學生負責。”
擔任班主任工作，他注重班風學習建設，思想上關心學生，感情上親近學生，生活上關懷學生，千方百計調動學生的學習內驅力，師生關係特別融洽，極大地激發了學生的學習積極性，所帶班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成績優秀，在常規管理考核中名列前茅，在平時的各階段性學生考試中遙遙領先。
在要求學生搞好學習的同時，更要求學生學會如何做人，做一個對社會有用的人。他特別注重學生政治思想素質的提高，用愛心換學生的真心。學生學習壓力大，經常產生厭學、逃學，甚至想輟學的念頭。對於這些所謂的“差生”，佟小剛老師認為首要的不是補“學習”，而是補“信心”，只有他們有了自信心，有了積極性，沒有方法也可自找方法。有時，為了挽救一隻掉隊的大雁，他經常放棄休息時間，進行家訪，與學生個別談心，瞭解學生的心理動態;與家長私下溝通，瞭解學生家庭狀況，耐心細緻地做好後進生的轉化工作。在他的鼓勵幫助下，曾有多名學生，重拾起學習的信心，揚起理想的風帆，跨進理想的風帆，跨進學校的大門。
愛是一個永恆的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻給所有的學生;這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生所做的每一件事當中;這種愛是神聖的，它能凝成情誼。我用我的愛心，贏得了學生的尊敬、家長的信任。即使分班以後，一些學生已在不在他班了，還會念叨他的班級，他這個班主任，一些家長還會經常打電話來，跟他談孩子的情況。在一些節日裡，他的辦公桌上總會堆滿孩子們送來的鮮花、自制的卡片、紙折的千紙鶴等小禮物，每當看到這些小小的禮物和禮物上幾句簡單的祝福的話語時，他的眼裡便會湧出幸福的淚花。
二、熱愛工作，創優異成績
十多年的教育教學工作使我深深地知道：教育工作責任重大。從小處講，它關係到個人和家庭的前途和命運;從大處講，它關係民族和國家的興旺和發展。因此，佟小剛同志從來沒有把教師簡單地當作謀生的職業，而是作為自己畢生追求的事業做全身心的投入。
“學高為師，身正為範”。如果說德為師之魂，那麼才就是師之本。這些年來，他一直擔任國小數學教學工作，送了五屆國小畢業班，多年擔任數學教研組長，已完全勝任國小數學迴圈教學，成為學校數學科骨幹教師和學科帶頭人。工作勤苗、紮實、一絲不苟，並且成績突出。XX年所帶班級數學科成績名列魏城片區第一名，XX年榮獲綿陽市綜合質量評估二等獎、遊仙區一等獎，XX年榮獲遊仙區綜合質量評估二等獎，並被評為綿陽市教育教學質量先進個人。在擔任教研組長期間，能協調安排教研組教學工作，多次奪得市區統考第一名。
曾經有人問他：“你為什麼不改行?”他毫不猶豫地回答：“我熱愛這份職業!”做一名教師，是他人生的選擇;做一名優秀教師，是他人生的目標。“衣帶漸帶終不悔，為伊消得人憔悴。”他始終無怨無悔。
學雷鋒標兵事蹟材料5
我是一名普普通通的教師。我忠誠於黨的教育事業，熱愛本職工作。在34年的教學生涯中，我時時以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業，熱愛學生團結同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，深受學生的喜愛，家長的信任，並贏得同事、領導的認可，多次被評為先進。
一、嚴於律己，追求工作、學習的`高境界。
1.努力提高個人素養。
師者，傳道授業解惑，為了能更優秀地擔當這一重任，工作之餘，我積極進修學習，參加繼續教育培訓。1999年參加了第一屆普通話水平培訓，我認真學習，發現問題，總結經驗。順利通過了當時嚴格的普通話測試，並獲得了普通話水平二級甲等的好成績，並且優於很多的年輕人。2007年，我參加了中國小教師資訊科技高階考試的培訓，因為家裡沒有電腦，平常又很少接觸電腦，所以學起來非常困難。一節課下來，我幾乎沒聽懂什麼，但我不服輸，課後不停地向年輕教師請教。回到學校，一有時間就練習操作，甚至晚上請學校的資訊科技教師留在學校指導自己上機操作。最後，我順利通過了中國小教師資訊科技高階考試。
2.服從學校安排，認真搞好教學工作。
從教多年來，我從未拒絕學校領導安排給我的任何一項工作，並且能認真完成每一項工作。經常有人這樣說：你這人也太老實了吧!其實，我這樣做只是願意換位思考，願意替他人著想。上期開學時，我認為自己沒有擔任班主任工作，就主動提出負責學校報刊收發工作。每一天課餘，我會把每一份報刊雜誌及時送到每一個辦公室，送到每一個教師手中。我想：大家都在辛苦著，我也應該多做一點。也許有人會想，這人真傻!那我就做一個傻瓜吧。
也許是父輩遺傳給我做事踏實認真的緣故吧，我每一年、每一期，都認認真真工作著，備課、上課、批改作業，一切都那麼順理成章，日子平淡充實。學校教學常規考核中，有這麼一條：教師批閱學生作業時，不允許替學生改作業。這種現象從不會在我身上發現。因為，當學生作業中出現問題時，我會嚴格要求學生更正。哪怕是一個小標點，我也會讓學生補上。我這樣做，不是怕學校檢查時被扣分，而是我歷來就認為，教師不應該替學生改作業。教師批閱作業時，替學生改下錯題，批閱速度確實快些，但學生沒有經歷更正作業的過程，以後還會出現類似的問題。工作中，經常有同事對我說：這麼認真做什麼呢?又沒有誰發你獎金。有時候，我發現，我確實太認真，讓自己太辛苦。但這些想法，並沒有改變我，因為我所做的一切，是為了我的良心。
因為工作過於認真，身體欠佳的我每天回家吃過晚餐，便不知不覺地躺在沙發上睡著了。很少有精力來關心我女兒的學習，以致學習能力欠佳的女兒，成績一直趕不上來。我總認為，我是一個稱職的老師，卻不是一個稱職的母親。我覺得我虧欠了我的女兒，這也將是我心裡永遠的痛。但我從不曾後悔，我覺得我既然幹了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對得起教師這個崇高的稱謂。我熱愛我的工作。以前是，現在是，以後也永遠是。
二、從愛出發，甘心奉獻，取得教育教學最好成績。
德為師之本，作為一名教師，自身的修養是最重要的，在平時的工作中，我都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人，把我對學生的愛，對事業的執著，化為自覺的行動。面對課堂上愛插嘴，但語言能力很強的學生，我沒怒吼，也不曾採取粗暴強硬手段，而是儘量讓他們在課堂發言，並針對他們的優點進行鼓勵、表揚，讓這些學生的優勢得到發展。課後我又曉之以理，動之以情。這部分學生已有了良好的習慣。課堂上，他們心理有什麼想法要說，一定會先舉起手來。他們的口頭表達能力越來越強。在他們的帶動下，課堂上很多不願意舉手發言的同學，也積極舉手發言了。同學們的學習勁頭越來越足，整體成績穩步上升。 我的工作格言是：我願把愛灑向每一個孩子的心田。我是這樣想的，我也是這樣做的。課堂上、課餘間，我都會關心每個學生，不會因為學生的成績好壞而另眼相待。我相信，老師把對學生的愛，對事業的執著，傾注到工作的每個細節中，才是真正的成功。
三、遵守教師職業道德和社會公德，做合格人民教師。
早些年，很多學校乃至全國都存在著教師收費帶學生的現象。我的身邊也不乏其人。我從不曾為此動心。其實，我的家庭條件差，女兒上中學，我又身體不好，長年需要吃藥。有增加收入的機會，我肯定會想抓住。但我認為這樣做，是與教師職業道德相違背的。況且，我認為一個人的精力是有限的，如果把過多的心思放在收費帶學生上了，勢必會影響教學。我認為我應該做好我的本職工作，恪守著自己的職業道德。
教書育人是我人生的選擇，做一名稱職的教師，是我人生的目標，做一名優秀教師，是我一生的追求。