姜天宇，女，1982年11月出生，20XX年畢業於牡丹江師範學院中文系漢語言文學專業，文學學士學位。認真努力的工作、踏踏實實的為人，從教三年，送走一屆畢業生。現任大慶市第十七中學高中語文教師，高一二班班主任。
20XX年，姜天宇大學畢業，通過大慶市的教師招聘考試考入油田教育中心，分配到十七中。她工作積極負責，富有激情，為人謙虛進取，虛心向每一位同事請教，和備課組長結成幫教對子，以師父的標準來要求自己，帶出了個性鮮明的班級，贏得了學生的喜愛，領導同事的認可。在專業方面她不斷的學習、鑽研;在教學方面她虛心勤懇、不斷進步;對待學生，她全心付出、深情投入。逐漸形成了個性鮮明的教學及管理方法。
一、“先做人再作文”的語文教學理念
姜天宇堅持用課文的真善美去培養學生的人生境界，豐富學生的美好心靈，塑造學生健全的人格。在語文教學中引導學生根植於傳統文化土壤之中，以正義和正氣塑造挺拔的人格，涵養深沉、耿直的思想素質。她的課堂生動活潑，深受學生喜愛。20XX年的大學聯考，她的學生閔娜，入學成績大慶市七千多名，以513分被二表本科錄取，孩子選擇了她的母校——牡丹江師範學院。
二、真心真情的感動
身為班主任，她處處起到示範作用，處處以身作則，讓學生感受到榜樣的力量，注重言傳身教的力量，先正己再正人，處處給學生做示範，真正的用人格力量感染學生。她的班級處處洋溢著濃濃的人情味。
三、她讓頑石落淚
國中輾轉多所學校，帶著全校學生打架，把學校老師氣走，學校停辦的被很多老師視為頑石一塊的學生，好不容易自費上了高中，成了她的學生。她瞭解了她的生活經歷，在課上多提問他，對他的回答給予鼓勵;讓他擔任體委，參與管理班級;他生病時帶他打針;運動會一千五百米，他累到虛脫只跑了第七，氣得把新買的跑鞋扔了，她撿回來收好，告訴他從今天起她收集他的'點點滴滴，陪他一起學習、成長。他帶著十一個同學曠課打籃球，與她發生爭執，眩暈發作一頭栽倒在地。他得知她為了找他們急的犯病，邊打自己邊喊對不起……
他的成績慢慢提高，人也變得安穩了，期末考試表彰會，她把他媽媽請來，當面表揚他，自稱“刀槍不入”的他，第一次當著的面流下了滾燙的淚。
四、一聲媽媽的份量
班裡一個漂亮女孩來自單親家庭，剛出生就被父親拋棄了，媽媽是個抑鬱症患者，常年住院，年邁的姥姥撫養她，經濟上靠舅舅接濟，媽媽覺得對不起孩子，沒給過孩子母愛，孩子回家說在班主任老師身上感覺到了母愛，給姜老師打電話：“姜老師，我很感激您，如果有一天我不在了，您能照顧這孩子麼?”她和孩子聊天的過程中感受到了她的自卑和脆弱，說從老師身上感受到的母愛，說著情不自禁的叫了她一聲“媽媽” 。她關注單親學生群體，雖然她還沒有孩子，但是她是43個孩子的媽媽!
五、她親自冒雪做家訪
班上的學生因為心理問題一度出現自殺傾向的行為，大雪天她親自打車送學生回家，從二廠去臥裡屯，在學生家做家長和學生的工作做了四個多小時，安慰學生和家長，回到單位已經是晚上七點多了。在她的努力下，孩子的問題得到了很好的解決。
六、幫助孩子找回生活的勇氣和尊嚴
班裡一個孩子父親在監獄服刑，母親改嫁後來又爭奪他的撫養權，孩子仇視所有人、認為所有的人都虛偽，在她的班級裡，慢慢的學會了關係他人、相信朋友，和母親關係也有所緩和，孩子眼睛裡的敵意和恐懼在消退……
雖然在事業上取得了一點成績，但姜天宇老師不曾滿足，她說：“獻身教育是我無悔的選擇，追求更好是我一生的目標。我希望我的每一個學生都真正如我們十七中校訓所言——成人成才”!
範文二
優秀黨員個人簡介：xx，男，中共黨員，碩士學位，xx市骨幹教師，xx市xx高中語文名師工作室成員，xx教育中心高中語文學科帶頭人，xx教育中心骨幹教師，連續四年榮獲xx教育中心優秀人才(一等)。xx省教師讀書會會員，《xx》xx年第 xx期推薦“xx”人物。cc教育部落格被《cc》網站推薦為“名師部落格”，《xx》主編。xx年7月xx師範大學畢業後到中原xx第xx級中學工作，現為xx市xx第xx級中學語文教研組長兼高三語文備課組長，高三一班班主任，校工會宣傳委員，第三黨支部宣傳委員。XX年獲xx省高中語文優質課二等獎，多次獲xx市和xx教育中心優質課一等獎。參加工作以來共獲得各種獎項和榮譽102項。在《xx》、《xx》、《xx》、《xx》、《xx》、《xx》、《xx》、《xx時報》、《xx日報》等cn報刊發表教育類文章80餘篇，參編教材兩部。其教育性教學思想和實踐使所教過的近千名學生受益。xx教育部落格具有廣泛影響。
在多年的工作中，xx以其踏實的工作精神、優秀的業務水平、較高的管理能力、先進的教育理念和突出的教育實績贏得領導、師生的普遍讚譽。現將其所做具體工作分五個方面概括如下：
黨務工作 xx老師擔任xx第三支部宣傳委員，他黨性原則強，黨員覺悟高。在所有工作中都能時刻以一個優秀黨員的標準嚴格要求自己。在第三支部開展的一系列活動中，均能起模範帶頭作用。積極配合支部書記高質量快速完成上級黨組織交辦的一切工作任務，在“一創雙優”集中教育活動中，帶領第三支部學習檔案，撰寫心得體會，並結合年級教學實際有創造性的開展工作，把政治理論學習和教育教學活動有機結合，取得良好的效果。xx的工作得到了高三年級全體教師的一致認可，在多次黨員民主評議活動中均是優秀，在XX年度被評為學校優秀黨務工作者。
教育教學 xx始終把教育教學當成一名教師最重要的業務來抓。具有很高的業務能力，工作十一年來，帶高三畢業班7年，送高三複讀班5屆，並長期擔任高三語文備課組長，為我校語文成績長期在大學聯考中取得優異成績做出了突出貢獻。至今已送走近千畢業生，進入高等本科院校學習的學生有200餘人，其中重點本科如鄭州大學、青島科技大學也不乏其人。xx並沒有因為xx的學生差而放鬆自己的專業追求，工作以來，個人購買教育書籍近萬元，現有藏書XX冊。堅持每月至少讀一本教育書籍，每週至少一篇教育手記，十年不輟。因工作實跡突出，先後被評為“xx市骨幹教師”，“xx教育中心高中語文學科帶頭人”，“xx教育中心骨幹教師”，並被吸收加入xx市首批名師工作室——xx高中語文名師工作室，連續四年榮獲xx教育中心優秀人才(一等)，並榮獲教育中心“優秀教師”“教育新秀”“優秀青年崗位能手”等榮譽稱號。XX年代表中原xx參加xx省高中語文優質課大賽，獲二等獎，並多次獲得xx市、xx教育中心優質課一等獎。
教學管理 xx擔任班主任工作十年，並長期擔任高三複讀班的班主任工作，在教育管理中具有豐富的經驗和深層次的思考，他注重對學生入腦入心的“心教育”，針對xx學生的特點，以提升學生的思想層次和轉變學生的人生態度為德育工作的重點，馬老師班內畢業的學生大部分都會說是馬老師影響了他的思想，並進而改變他們的人生的方向。思想正確了，人生積極了，學業的成功就是自然而然，水到渠成的事了。XX屆畢業生，馬老師所帶班級學生上本科線34人，本科上線率61%，在xx校史上創造了新的里程碑。帶班十年來，馬老師所帶班級學生沒有發生一例惡性打架事件，所帶班級在學校的綜合考評中長期名列前茅，並獲“衛生班級”和“文明班級”流動紅旗。馬老師七次被學校評為優秀班主任，並獲教育中心“優秀班主任”榮譽稱號。