一、讀拼音，寫詞語。(12分)
yóu xì qīng tíng cán chuáng shèng lì
shī féi dǎo dàn xiān yàn gū niang
zhuān xīn zhì zhì dōng zhāng xī wàng
dé yì yáng yáng rì sī yè xiǎng
二、在括號裡填上合適的字。(8分)
dǎo ( )彈 指( ) ( )地 打( )
gōng( )箭 ( )課 ( )平 ( )具
jīng( )常 ( )神 ( )過 ( )奇
zu ( )文 ( )人 ( )位 工( )
三、連一連。(6分)
四、照樣子，寫出同一類的詞。(6分)
例：鉛筆 橡皮 直尺 鋼筆
地球
菊花
跳遠
裙子
五、把不能搭配的字用“”劃去。(8分)
(趕 敢)路 (戰 站)崗 甜(蜜 密) (波 潑)水
(做 坐)客 (永 勇)遠 (化 畫)廊 (培 陪)著
六、照樣子，寫詞語。(12分)
1. 例:金燦燦
紅( ) 白( ) 黑( )
笑( ) 水( ) 溼( )
2. 例：乾乾淨淨
3. 例：又大又圓
七、在“ ”裡填上合適的字跟“心”、“急”組成詞，並填在下面的括號裡。(8分)
1.小朋友們過馬路時要( )。
2.上課時，我們要( )聽講。
3.明天考試時，你要特別( )。
4.小華康復了，媽媽才( )了。
1.5月12日，四川汶川發生了地震。當時的情況非常( )，溫總理的`心裡特別( )。
2.媽媽的呼吸越來越( )，情況十分緊急。
3.奶奶來了，我( )去搬凳子奶奶坐。
八、聯想成語(3分)
例：看到夏天的太陽，我就想到“驕陽似火”。
1.看到冬天那飄落的雪花，我就想到“ ”。
2.看到 ，我就想到“ ”。
3.看到 ，我就想到“ ”。
九、把排列錯亂的句子整理成通順的話。(6分)
( )我把鋼筆交給老師。
( )我心裡感到很高興。
( )我在學校門口拾到一支鋼筆。
( )到了學校，我問同學們：“誰丟了鋼筆?”
( )老師在班會上表揚了我，還給我戴上了一朵小紅花。
( )同學們都說鋼筆不是他們丟的。
十、想課文內容填空。(12分)
1.《月亮灣》
朝霞 流著
2.《快樂的節日》
紅領巾 成長
3.《木蘭從軍》
親人 回鄉
4.《 》
5.根據課文內容連線。
清明節 賽龍舟 吃湯圓 蝴蝶谷 機智勇敢
端午節 鬧花燈 賞月 王二小 臺灣風光
中秋節 掃墓 吃粽子 會走路的樹 一事無成
元宵節 吃月餅 踏青 猴子 小馴鹿