“說課”是教學改革中湧現出來新生事物，是進行教學研究、教學交流和教學探討一種新教學研究形式，也是集體備課進一步發展，下面是小編整理的.國小體育與健康說課稿，希望對你有所幫助！
尊敬的各位領導、老師
今天我說課題目是：蘇教版《體育與健康》水平一 跳躍（歡樂蹦蹦跳）
一、 設計理念
本課以《體育健康課程標準》為依據，以“堅持健康第一思想促進學生健康成長，激發運動興趣，培養學生終身體育意識，以學生髮展為中心，重視學生主體地位，關注個體差異”以及體現靈活多變教學教法運用到教學中。
在課結構、組織形式、師生參與、遊戲開發、創新情境教學等方面進行大膽探索和嘗試。
本課根據（水平一）學生身心發展特點，一選用短繩為教學用具來貫穿整堂課，通過情境教學，讓學生在愉快、輕鬆、和諧教學氣氛中，學習各種不同跳躍動作，充分體會模仿動物遊戲帶來樂趣，提高學生參與體育活動興趣。
運用同學間各種創新，以視覺角度刺激學生感官，提高學生興趣。
二、 學情分析
國小低年級學生對體育課特別感興趣，課堂生有很強表現慾望和競爭意識，樂學、好動愛模仿，喜歡遊戲，是他們特點，但他們對技術動作學習興趣不大，認知較粗淺，注意力不夠集中，情緒不大穩定，對體育活動興趣和熱情來得快，去得也快，難以持久，在設計本節課時，以多變內容和生活化情境使他們時時有新鮮感，在整節課中為學生營造平等、民主、寬鬆、和諧學習氣氛，使學生在課堂上參與、體驗、創想、感受、達到目標要求。
三、 教學目標
1、 通過情境教學，激發學生積極參與各種體育活動興趣和熱情，初步形成良好鍛鍊習慣。
2、 90%學生能正確模仿動物跳躍動作，發展學生靈敏、協調性，提高身體活動能力，促進身心健康，發展學生形象思維能力。
3、 通過學習使學生初步學會了雙腳跳方法，培養學生勇敢頑強，積極進取，團結協作等良好品質。
四、 學習重點和難點
學習重點：學會單雙腳跳多種方法，並能運用到遊戲中。
五、 場地器材：短繩每生一根
六、 教學過程
（一）互幫互學蹦蹦跳 （激發興趣階段）
教師活動：
1、組織學生集合整隊，練習隊形
2、啟發學生練習小兔跳
3、鼓勵學生展示自己
4、引導學生思考和模仿心目中跳最遠動物跳，並把自己動作與小夥伴分享。
5、鼓勵學生相互模仿，大膽交流。
學生活動：
1、看老師手勢，聽老師口令，快速集隊，並在集隊中體驗“快、靜、齊”集隊要求。
2、配合兒歌，體驗踏步要求。
3、和小夥伴一起練習小兔跳，體驗小兔跳輕鬆，並嘗試為小兔跳配上兒歌。
4、大膽地展示，交流自己動作。
5、想一想什麼動物跳得比小兔更輕鬆、更遠找一個小夥伴一起練一練，它跳躍動作。
6、大膽地展示，交流不同動物跳躍動作。
二、奇思妙想玩樹葉（自主探究階段）
教師活動：
1、引導學生利用手“中短繩“畫”出心中最美“樹葉”
2、鼓勵學生在“畫”好樹葉上做單雙腳跳各種活動，並指導和參與學生活動。
3、引導學生自我評價。
學生活動：
1、手持短繩在地上“畫”出心中“樹葉”
2、在已經“畫”好“樹葉”上嘗試不同方法單雙腳跳。
三、合作交流跳小樹葉：
教師活動：
1、引導學生自由組合成繪畫小組，畫一片“大樹葉”然後和小夥伴一起玩遊戲。
2、鼓勵學生積極參與展示。
3、引導學生分成男、女生兩大組，進行畫一片“大大樹葉”比賽，評出優勝小組。
學生活動：
1、找一兩個小夥伴一起“畫樹葉”，並在畫好“樹葉”上和小夥伴一起玩遊戲，體驗不同單雙腳“跳樹葉”方法。
2、和小夥伴一起展示單雙腳“跳樹葉”各種方法。
3、分成兩大組進行“畫樹葉”比賽體驗合作樂趣。
四、參觀評價放鬆樂（恢復身心階段）
教師活動：帶領學生參觀，引導學生評價，鼓勵學生表現
學生活動：隨著老師一起參觀“大大樹葉”欣賞自己“作品”說說自己心情，盡情享受。