教小朋友認識高矮也是一節重要的課程哦!下面是本站小編為大家收集的關於小班數學活動教案《按物體的高矮分類》，歡迎大家閱讀借鑑!
小班數學活動教案《按物體的高矮分類》【範文一】
活動內容：按物體的高矮分類活動目標
1、能區分物體的高矮，按高矮的標註分類
2、能用這些都是高(矮)的來表述分類
活動準備：
1、 大小相同、高矮不同的紅房子個藍房子個一座。高矮不同的白色杯子、黃色杯子個兩個
2、高矮標誌，高矮不同、外觀相同的罐子若干
3、幼兒活動操作材料
活動過程：
1、出示大小相同的紅色房子和藍房子，引導幼兒比較，複習對高矮的認識。
2、啟發提問：這裡有兩座房子，請小朋友比一比，它們有什麼不一樣?比較杯子的高矮。方法同上
3、以分杯子的形式，讓幼兒按高矮的標誌進行分類。 出示高矮標誌，引導幼兒辨認：這是什麼標誌?看標誌分類。引導幼兒表述分類的理由。為什麼要這麼分?
4、按物體的高矮分類。
5、罐子分類：提供高矮不同、外觀相同的罐子，要求幼兒看標誌進行高矮分類。
6、引導幼兒操作《高矮娃娃分類》 要求幼兒看標誌進行高矮分類。
7、幼兒操作，教師觀察並引導幼兒表述分類的`理由，你是怎麼分的?
小班數學活動教案《按物體的高矮分類》【範文二】
一、 活動目標
1 、通過目測比較高矮，知道什麼高，什麼矮，感知高矮相對性。
2、練習從高到矮或從矮到高進行排序。
3、發展幼兒的觀察力及比較判斷的能力
二、 活動準備
1、有高矮物體的大圖。
2、兩支塑料花。
3、每人一套操作材料。
三、活動過程
1、初步比較高矮。
請一位大班幼兒和一位小班幼兒踏步走進教室，請幼兒比較誰高誰矮。請幼兒說出：“大哥哥高高的，小弟弟矮矮的。”
2、觀察大圖比較高矮。
引導幼兒比較圖片上物體的高矮，並說出什麼東西是高的，什麼東西是矮的。
3、引導幼兒發現高矮是通過比較而來的。
教師出示兩支不同高度的塑料花，放在不同的水平面上，請幼兒觀察哪支花高，哪支花矮。教師總結：比較兩個物體的高矮要把物體放在同一水平面上。
4、引導幼兒不受物體大小、形狀的影響，按高矮給物體排序。
請幼兒給不同高矮的物體進行排序。
5、排隊遊戲：幼兒通過自身參與，進一步體驗物體的高矮是比較出來的。
四、 活動延伸
帶領幼兒觀察幼兒園的房屋、樹木、運動器械等，並比較它們的高矮。
反思：本次活動的重點是通過三個活動環節，讓幼兒感知物體的高矮，比較高矮;學會運用高高的、矮矮的、比較高、比較矮、最高、最矮等語詞，並理解物體高或矮的相對關係;初步嘗試將物體從高到矮或從矮到高的有序排列。我認為本次活動設計是遵守循序漸進的原則，先請兩個幼兒上臺比較高矮，讓幼兒作為活動的主體，比起圖片來更直觀，先讓幼兒自己來比較，更能激發幼兒的學習興趣，再來觀察圖片比較高矮，最後進行排序。幼兒學起來是層層遞進的，對高矮概念掌握的較好，完成原先設立的目標。