一、教學目標
教學
目標1 掌握情態動詞can和一般過去時的用法
2 熟讀課文
重點
句型
(四會)Can you run fast？
No,I can’t.
You can jump high.
You can play basketball well.
詞彙四會: well true
fast high jump run play catch
認讀: play basketball high run fast well
拓展能夠用英語評估自己和他人,詢問某人的`能力。
二、教學手段
1. 多媒體課件
2. 錄音機，CD-ROM等
3. 圖片，頭飾以及部分實物。
三、教學過程
1. Warmer
師生問好，齊唱“ How do you do”歌曲，將學生引入到學習英語的氛圍之中。
2. Presentation
歌曲過後在“Free Talk” 的對話練習中複習前邊學過的英語句型，並以“Can you…”這一個句型結合奧運會視訊匯入本課的Can you run fast?Yes ,I I can’t.和You can play basketball well句型。
3. Practice
(1) 通過師生之間，生生之間的練習來操練重點句型。
(2) 通過同桌之間的互動遊戲鞏固這一個句型。
4. Learn Part 1
(1)由Amy Lingling Sam圖片引入課文的第一部分，並且提出“What game do they want to play?”的問題。
(2)Listen and look,then answer these questions
Can Lingling run fast ?
Can Lingling catch the ball well ?
Can Lingling jump high?
Can Lingling play basketball well?
回答問題的同時操練“Can you …”“Can he… ”“Can she …”句型。
（3）Listen and repeat,then find “well”“fast”“high”
5. Group work: 小組練習,用以前學過的動詞片語做練習。
6. Consolidation
（1）通過課件說說動物們能做和不能做的事情。
（2）通過課前發的調查表，鞏固“I can ”“I can’t”句型
7. Homework
Write a letter to tell me “What can you do ?”or “What can’t you do ?”