我講的是義務教育課程長春版教材語文五年級上冊第三單元第二課《跌倒》，這是一首詩歌，只有12行，分為2個小節，以詩歌特有的節奏感營造出一個深邃的思維空間，耐人尋味。根據本首詩歌特點及學生實際，我確定本節課的教學目標為：
1.有感情地朗讀課文，把握詩歌節奏。
2.體會詩歌表達的思想感情，感悟本詩優美語言。
重點為：有感情朗讀課文，理解課文內容。難在體會詩歌表達的.思想感情。為了更好地落實重點分散難點，我採用自學感悟、小組交流、有感情讀等方式來完成本節教學的。
整節課我是這樣設計的：
（一）、談話匯入，走進課堂 以理解“跌倒”的含義入手，讓學生討論說一說什麼時候跌倒過，在學生介紹基礎上進入課文，使學生走進課堂。
（二）、整體感知，融入課堂 在理解詩歌內容過程中，我採用完全把課堂交給學生的方式來完成。首先，我打亂課文定式，讓學生從讀中收穫了什麼來說一說自己的收穫，無論學生從哪一個知識點入手，都順勢來理解課文。 但在教學過程中收放有度，在理解過程中適時知道感情朗讀，並在讀中試著背誦。
（三）、總結收穫，走出課堂 在學生意猶未盡之時，再讀課文，從中你有什麼收穫？來總結全文，再次認知全文。 以上是對本節初步設想，望各位指出寶貴意見。