當我們經過反思，有了新的啟發時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，通過寫心得體會，可使我們今後少走彎路。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編為大家整理的公司新員工拓展活動心得體會，希望能夠幫助到大家。
公司新員工拓展活動心得體會1
6月23日，當我們穿上潔白的護士服進入培訓中心的時候，心情特別激動，那一刻告訴我們——保護生命、減輕痛苦、增進健康是我們護士的職責，作為一名實習護士，我們應該在醫院認真努力學習，使自己獲得紮實的專業理論知識和嫻熟的護理操作技能，這樣才能為我們以後成為一名優秀的護士打下基礎！
我是一名實習生！工作之中大部分都是以學為主！說到學習！我那可親可敬的帶教老師就不得不提了！內三科是我們進入臨床實習的第一站，雖然內三科很忙，但每次我做護理操作時，老師都會陪在一旁，為我的成功高興，失敗了會鼓勵我。同時老師還會經常結合病例給我安排小講課，讓我形象深刻的記住所學的東西。有時老師怕我記不住，就把要點打印出來給我，還利用下班時間給我開小灶！老師每天臉上都會一直掛著微笑！與病人相處時，用心去感受他們的病痛，體會他們的需求，就拿最常見的靜脈輸液來說，病人問開始扎針了嗎？老師已經給她紮上了！基本上做到了微痛或無痛！真真正正的做到了想病人之所想、急病人之所急！老師在做好自己本分工作的同時還要肩負起帶教的責任，老師很重視實習學生的帶教工作；記得最清楚的就是剛開始入科時，我還沒有完全進入狀態！對工作有點找不準自己的定位！她說：“我帶過的學生都挺優秀的！你要好好努力！爭取做得更好！”我心不在焉的隨口說到：“又不是每個士兵都想當將軍！”她停下手中的工作收起笑容後很嚴肅的對我說：“你到底想不想幹這一行！想不想跟我學！以你的態度是絕對做不好這份工作的?”我一下愣了！之後我徹底的反省自己！我是一個要強的人！我什麼時候變成這樣了！我怎麼可以讓老師如此失望！?從那以後我明確實習目的、端正實習態度！緊跟老師步伐，配合老師一項一項完成實習計劃！當老師臉上露出滿意的笑容時！我別提有多高興了！現在科裡會經常聽到我的及其他帶教老師叫我的名字！所有的帶教老師都能認識我！每天我都快跑斷了腿！這個加狀叫過來！那個加狀叫過去！當然！我都很樂意的去做！因為做的越多，學到的東西也就越多！俗話說的好：一分耕耘一分收穫！我用自己的努力讓老師們滿意！
7月8日，入科第七天！我懷揣著火一樣的激情，開始迎接新一天的工作！我在正常的病房巡視過程中發現我所負責的一位急性白血病患者病人呼吸困難！面色蒼白！我迅速叫來帶教老師並去醫生辦公室找醫生，同時推來急救車！協助老師做搶救準備！搶救工作在劉主任和護士長的指導下有序開展！我先是與醫生交換做了一輪心肺復甦！然後退到了一邊！當時我的想法是：我剛剛進入臨床實習沒幾天！操作技巧還有待完善!讓老師或醫生來操作會比較好！以免耽誤了搶救病人的.最佳時機！...護士長一邊忙著手上的操作一邊悄悄的對我說:“加狀！快去幫忙做心肺復甦！”我馬上明白護士長鼓勵和肯定！馬上又去把醫生替換下來！...事後我意識到：我們雖然是實習生！但我們是接受過多次的專業培訓的！所有的操作都要應用於臨床之中，只有在臨床時間中才能發揮它該有的作用！每一位技能標兵的技能都是在臨床工作中練就的！我需要更加自信！
9：36病人心跳停止、血壓消失、瞳孔散大，對光檢查無反應；我知道這些意味著什麼！?但大家都沒有放棄搶救！我仍然能感覺到病人的體溫！我繼續給她做心肺復甦！?時間一分一秒的過去了！?不知不覺中雙臂已麻木得不能彎曲！儘管大家都沒有放棄的意思，可她的生命仍如流沙一般在我的十指間悄悄的流逝！心中暗自為她祈福!我是多麼希望病人能醒過來！我多麼希望救世主能賜予她重生！恨自己回天乏術！一個苦苦掙扎的生命！在痛苦中！永遠的停止了掙扎！
給我的感覺：整個搶救過程與電視劇中感覺上還是不一樣！！沒有的情節的特意渲染！很安靜！大家都默默的分工合作！直到最後！所有人陪同患者家屬肅立在病床周圍！或許是
大家對結果有了心理準備！或許是見慣了死亡！或許...心中默默的為她祈福！願她一路走好！因為天堂不再有痛苦！更不會有眼淚！
公司新員工拓展活動心得體會2
今天一天的拓展活動做了不少遊戲，談幾個我影響比較深刻的：
1、名字老師沒有講，概括來說就是：“聽關鍵字採取行動”：
遊戲具體規則：
團隊所有成員圍成一個圈，豎起左手食指，放在左邊同伴的手掌下，自己右手放在自己右邊同伴的食指上。聽老師講一段故事，在故事中聽到關鍵字“水”的時候，自己的左手迅速逃離，右手要迅速抓你右邊同伴的食指。被抓到或者沒說“水”字的時候就採取了行動，則出局。
遊戲體會：
在老師講解故事的時候，會設下許多陷阱，比如他說“礦泉、茶！”許多人剛聽到礦泉兩個字的時候就已經開始去抓同伴的手。
不管是學習或做事情都不要想當然，一定要得到準確資訊後再下結論。我學習或著跟別人討論問題的時候有個非常不好的習慣，就是太容易說：“哦，懂了！”其實自己也許只是在資料上看懂了一點基本思路，而細節並沒有掌握，這怎麼叫懂了？與別人交流的時候或許只聽明白個大概，不往細節思考能叫把一個問題想明白了？又或者對方還沒把自己的觀點闡述完就急著下決定：“這肯定不對…”說到的這些都是我的老問題了，今年一定要磨練自己，凡是多問幾個為什麼，不要急於告訴自己“已經懂了”
2、拍數字卡片：
遊戲具體規則：
在一個圓圈裡放置數字卡片，1—27，中間部分數字有缺失，圓圈內隨意擺放。圓圈內每次只准進入一個人按序拍數字卡片。在圓圈內有人的情況下，其他任何人的身體任何部分不得進入圓圈，遊戲一共進行5輪，取最佳成績，以完成速度最快的小組獲勝
遊戲心得：
這個遊戲原來在華為新員工培訓的時候已經玩過一次，當時採取的策略是：我站在圓圈中心進行拍數字，其他夥伴給我指相應的卡片在哪，結果輸得一塌糊塗，進行5輪，沒一次成績低於1分鐘的。
這次吸取了上次的經驗，採取了更科學的策略：小隊中15個人每人負責拍1—2張卡片，記住卡片擺放的位置，結果最佳成績是35秒，雖然比最快一個小組慢了5秒，但這個成績已經非常不錯了。
1、做任何事情一定是要思考最佳的方法，寧可在思考方法上多花時間也不要盲目的進行，方法正確了你就已經成功了一半。
2、任何時間不要企圖一個人搞定團隊裡的所有事情。一個人一雙眼睛在圓圈內找數字、拍數字是非常慢的，但事情分擔到每個人身上，每個人只鎖定自己的1—2個數字，速度缺是非常快的。所以求助和團隊合作是非常重要的。
3、為什麼我們最後輸了5秒呢？這裡要提到一個持續改進問題。一開始獲勝隊跟我們採取了同樣的策略，每個人只記錄1—2張牌，在同樣的策略下，我們的成績曾經領先過他們，但是他們不惜拿整整一局來犧牲來做實驗，將這種策略進行改進，結果他們在最後一輪又超過了我們。具體改進是這樣的：女生的跑動能力差、她們拍數字耗費時間多，那麼只讓女生拍一個數字，甚至不拍。而反應較快的男生進入圓圈後拍多個數字，這樣節省了進出圓圈的耗時間，同事也揚長避短髮揮了團隊最大優勢。所以，有了好的方法，能要有持續改進的意識。
3、數字資訊傳遞：
遊戲規則：
老師告訴每一個小隊的最後一名成員一個數字，每一個人可以在前面一個人的背後或後腦勺上進行諸如：拍、捶等提示，使得前面的隊友能夠了解到你想傳遞的數字，但不能說話和正面交流。隊伍第一個人將最終獲得到的時間告訴培訓老師。以成績快的。
遊戲體驗：
開始之前大家聚在一起協商數字、小數點、分號等各種情況的提示規則，遊戲過程中按照約定的規則傳遞數字資訊。遊戲一共進行了4輪，我只講一下體會最深的第4輪。第四輪開始之前，培訓老師大事渲染說：“最後一輪難度將會相當大……”並且也將遊戲規定完成的時間也大幅增加。這樣渲染了以後大家心裡都比較謹慎，並且在開始之前大家都商量了很多複雜情況的應對方式。結果實際需要傳遞的確是一個非常簡單的數字“1”，雖然數字簡單，但是在傳遞的時候大家都不敢相信居然如此簡單，幾乎每個人都要求前面一個人重新傳遞來進行確認……這樣就耗費了大量的時間做無用功，最終我們團隊也沒有獲得第一。
1、做任何事情，有了正確的方法和思路就應該相信自己堅持的做下去，不要受到外界其他人的干擾來動搖自己的決心。
2、在一個團隊中除了要相信自己，更要相信你的同伴。