紮實的語音知識是聽寫慢速英語錄音的基礎。準確地抓住了語音，即使是生詞，也不難根據其發音從詞典找到答案。反之，如果語音知識不夠，即使是自己會的詞也不一定能聽懂，更不用說真正碰到生詞了。由於種種原因，不少人在學習英語過程中沒有得到足夠的語音訓練，雖然記住了數千個或上萬單詞和大量語法知識，可以順利地閱讀書面英語文章，但聽不懂用詞量只有1500餘個的慢速英語廣播。
基本語潔知識不紮實
由於語音知識不紮實，不能在多次的“聽”“寫”反覆過程中自我解決問題，不能自我發現和糾正差錯。實踐表明，對英語水平不高的初學者來說，一段錄音不是一次聽寫就能完成的，前幾遍的聽寫記錄一般會有不少空白(聽不出來是什麼)和差錯(有的自以為正確地聽寫出來，其實卻是錯的)。這些空白和差錯，需要經過不斷的“聽”“寫”反覆去發現和糾正。
詞彙量不夠
詞寫出來認得，而且也能正確地讀出來，但由於對詞義的理解大狹窄而聽不懂。或者單個的詞寫出來認得，能正確地讀出來，詞義也明白，但不明白與其他詞合在一起組成片語以後的意思是什麼而聽不懂。
缺乏背景知識
英語廣播稿的撰寫人大都是地道的歐美人，他們熟知西方的風俗習慣和各種文化、歷史背景，在寫文章時，對於一些他們認為是人人皆知的背景知識就不會再費筆墨了。此類隱含在文章裡的背景知識，對於不熟悉西方社會和文化的人來說，如果文章的作者沒有把必要的`背景知識交待清楚的話，聽到以後不一定懂。
主要是聽力水平低，不是缺乏背景知識
各種聽力錄音材料(尤其是考試用的錄音材料)，對大部分聽眾不熟悉的背景知識況會做出足夠的解釋(當然是用英語解釋的)，很少有“隱含”的背景知識，否則聽力考試就主要不是考英語聽力的高低，而是考背景知識的多少了。再說背景知識面的含義很廣，天文地理，政治經濟等等，無所不包，又有誰能說得清到底背景知識擴大到什麼程度才不會影響英語的聽力呢一般說來，各種錄音材料編寫時已經考慮到一般聽眾的背景知識情況，只要具有中學以上的文化程度，平時注意讀報、聽廣播和看電視新聞的人，聽不懂錄音材料主要原因都是由於英語聽力差所至，而不是背景知識不足。
不熟悉專有名詞
英語廣播中頻繁地出現人名、地名和各種專有名詞，它們往往是句子的主語和賓語，是關鍵詞，如果聽不懂，會影響對整個內容的理解。