翻譯的實踐性決定了一個事實，即要做好翻譯，必須加強這方面的訓練，因為大家都明白“熟能生巧”的道理。下面是由小編為你精心編輯的英語四級翻譯5大高分技巧，歡迎閱讀！
一、瞭解英漢區別，避免機械對等翻譯
英漢區別
英語重形合（用語法、詞彙體現出上下文關係），而漢語重意合（由詞語內在的含義展示出上下文的語義關係）。英語造句以“主-謂”的主幹結構為中心來統領各語言成分，句界分明，外形嚴謹。而漢語造句則以名詞為重心，以片語、散句和分句為手段，習慣按照時間、邏輯順序進行橫排式表述，其內部邏輯關係“含而不露”，甚至斷句不嚴，外形鬆散，因此漢語常被稱為時間型的動態結構，主要體現為形式自由、富於彈性。在漢譯英時要避免機械對等翻譯，譯文在邏輯和形式上都應體現出英語的特點。
翻譯處理
分譯處理——當漢語句子比較長、或是結構複雜的複句時，可考慮採用分譯的方法來處理，這樣既能避免出錯，也能使譯文簡潔、易懂、層次分明，而且更符合英語表達習慣。
合譯處理——當漢語原文中密切相關的句子被分為幾個句子時，為了實現譯文語篇的有機連貫和主題統一的目的，則可使用合譯法，如將一些句子或小句作為另一些小句的定語、狀語等成分，既可合譯為一個主從句，也可合譯為成分較為複雜（如包含非謂語動詞）的簡單句。這樣處理不僅用詞不多，而且句子顯得流暢。
【4級新題型樣題】
原文：中國剪紙有一千五百多年的歷史，在明朝和清朝時期（the Ming and Qing Dynasties）特別流行。
譯文：Chinese paper cutting has a history of more than 1,500 years. It was widespread particularly during the Ming and Qing Dynasties.
分析：該漢語句子比較長，且兩個分句之間的關係不是特別緊密。在漢譯英時，為了使譯文簡潔、易懂、層次分明，可把該長句分譯為兩個句子。
二、從動詞入手理清句子主幹，確定修飾成分
主語和謂語是英語句子的必要組成部分。考生在做漢譯英時，應先閱讀並理解漢語句子，在理解原文的基礎上選 擇合適的英語句型來組織譯文。
英語中由於動詞有5種不同的種類，故構成5種不同的基本句型：①主語+謂語動詞（不及物動詞）。如：Every minute counts.（分秒必爭）。②主語+謂語動詞（及物動詞）+賓語。如：You should look out for pickpockets.（你應當提防扒手。）③主語+系動詞+表語。如：Truth is the daughter of time.（時間見真理。）④主語+謂語動詞+間接賓語+直接賓語。如：Please pass me the dictionary.（請把字典遞給我。）⑤主語+謂語動詞+賓語+賓語補語。如：All work and no play makes Jack a dull boy.（只用功不玩耍，聰明的孩子也變傻。）
考生在組織英語句子時，可先借助（謂語）動詞理清句子主幹，之後再確定其他的修飾成分，如賓語、補語、修飾語（定語、狀語、同位語）等；並進行相應的時態變化、語態變化、語氣變化、句式轉換（肯定式、否定式、疑問式、強調句式及倒裝句式等），增加定語、狀語修飾成分、插入語等，以便符合英語表達的習慣。
定語的翻譯：對較短的定語，可簡單譯成前置的定語（常為形容詞）；對於較長的定語，可處理成後置定語，常為“of結構”，定語從句、分詞結構（現在分詞表主動，過去分詞表被動）。
注意中文“逗號”後面的資訊可用以下幾種方式來表達：①非謂語動詞結構；②介詞短語結構；③定語從句結；④將後面句子用and連線，寫出完整句子；⑤若“逗號”前面的資訊和後面的資訊時態不同，可考慮把“逗號”譯成“句號”，後面的資訊獨立成句。
【4級新題型樣題】
原文：剪紙最常用的顏色是紅色，象徵健康和興旺。
譯文：The color most frequently used in paper cutting is red, which symbolizes health and prosperity.
分析：本句的主幹是“顏色是紅色”，譯為英語可採用“主語+系動詞+表語”這種基本句型，即The color is red。“象徵健康和興旺”是對錶語“紅色”的補充說明，可譯為修飾“紅色”的非限制性定語從句（which symbolizes...）。而修飾主語“顏色”的前置定語“剪紙最常用的”則可譯為分詞短語most frequently used in paper cutting，作後置定語，以符合英語的表達習慣。
三、確認詞義內涵，巧妙處理難詞
在詞彙使用上，漢英兩種語言各有其特色。漢語多用動詞，強調動作，一般被認為是動態的語言；而英語多用名詞，而且文體正式程度越髙，名詞就使用得越多，因此一般被認為是靜態的語言。在漢譯英時，考生要注意英漢語言詞性使用上的差異，不能被原文“牽著鼻子走”，片面追求譯文與原文形式上的相似性，以免寫出具有明顯翻譯腔的英語句子。
在翻譯時，如果找不到合適的詞來直接翻譯原文的詞，可考慮採用以下方法來間接翻譯、巧妙處理難詞：①轉換詞性；②換用近義詞；③用解釋的方式（如譯成解釋性的短語、從句、非謂語動詞等方式）；④使用上義詞（對事物的概括性、抽象性說明），即用意義較為籠統的單詞來代替生詞或難詞。
【4級新題型樣題】
原文：剪紙最常用的顏色是紅色，象徵健康和興旺。（難詞“象徵”）
分析：如果不知道“象徵”一詞的動詞形式（symbolize），可考慮用其名詞形式（symbol）來表達，如譯成as a symbol。
【4級新題型樣題】
原文：人們常用剪紙美化居家環境。(難詞“美化”）
分析：如果不知道“美化”這個動詞（beautify）怎麼寫，可用解釋的方式（make…more beautiful）來間接翻譯。
四、根據篇章邏輯，相應増詞或減詞
一般認為，漢語屬於竹狀語言，換言之，漢語的小句之間的關係不是通過使用連詞或關係詞進行銜接的，而是用逗號將小句連線在一起，小句與小句之間的關係是隱含的。漢語常用省略（如主語和連線詞）和重複的手段，依靠句與句之間內在的隱性邏輯關係體現篇章的連貫。相比之下，英語一般被看作是樹狀或葡萄狀語言，句子的不同成分之間：要用明顯的'表示各個成分（主要是從句）關係的連詞或副詞來進行連線，使句子內部的意義和不同成分之間的邏輯關係一目瞭然。英語常用連線詞（如連詞、關係代詞、關係副詞）、替代詞、指稱語（如人稱代詞及相應的物主代詞）、特有的冠詞體現篇章的連貫。
根據漢英的這些區別，在漢譯英時，考生可根據語法需要或意思表達需要而適當地增補詞彙（如中文句子中不明顯、被省略或未說明的主語）；或是把原文中一些僅僅為了語法上的需要而存在的詞、片語加以適當省略，從而達到譯文通順、意思完整以及句子精練的目的。漢語中重複的部分可以是主語謂語、賓語、表語、定語等，在譯成英語時可適當刪減，以保持句子的通順。
在分析漢語句子結構時，若發現原句無主語，譯成英文時通常需要把省略的主語補上，或者也可處理成以下三種句型：①there be句型；②被動語態；③形式主語（it is+a.+to do sth.）。
【4級新題型樣題】
原文：中國剪紙在世界各地很受歡迎，經常被用作饋贈外國友人的禮物。
譯文：Chinese paper cutting is very popular around the world and it is often given as a present to foreign friends.
分析：“受歡迎”和“被用作……禮物”的物件都是中國剪紙，在漢語句中為避免重複省去了後一分句中的主語。譯成英語時，宜將省略的主語補上，但為避免簡單重複，可用代詞it替換。此外，應增補連詞and，以體現兩個分句間的並列關係。
五、譯後檢查，確保句子完整無誤
在翻譯完之後，應再通讀檢查一遍譯文，爭取寫出完整通順、無語法及詞彙錯誤的英文句子。注意重點檢查以下方面是否有誤：①時態與語態；②主謂一致（詞性、單複數的統一）；③詞語搭配（如“大雨”要譯為heavy rain，而不是big rain）；④詞性的使用（如名詞當成動詞用等）；⑤句子的語序；⑥其他，如冠詞a/an、專有名詞大小寫、詞彙拼寫、標點符號用法等。