學習《思想道德修養與法律基礎》心得體會大學時期是人生道德意識形成、發展和成熟的一個重要階段，在這個時期形成的思想道德觀 唸對一個人的影響尤為重要。思想道德修養與法律基礎課是大學生的必修課程，它體現著社 會主義大學的本質特徵，在培養社會主義事業的建設者和接班人方面和對大學生思想的塑造 上具有不可替代的作用。
以下我將就個人實際分析學習思想道德修養與法律基礎的重要意義。
首先我們要明確思想道德修養與法律基礎的重要性。該課程具有鮮明的政治性和思想性，又 具有較強的理論性和知識性。它以馬思主義為指導，以正確的世界觀、人生觀、價值觀和道 德觀、法制觀教育為主要內容，把社會主義榮辱觀貫穿與教學的全過程。通過理論學習和實 踐體驗，幫助大學生形成崇高的理想信念，弘揚偉大的愛國主義精神，確立正確的人生觀和 價值觀，加強思想道德修養，增強學法、守法、用法的自覺性，全面提高思想道德素質和法 律素質。
大學階段是人生髮展的重要時期，是世界觀、人生觀、價值觀形成的重要階段，正是此門課 程給我們打下了良好的思想和法律基礎，讓我正確的去認識世界和選擇自己的人生道路。加 強對思想道德與法律基礎的學習能讓我們都自身有一個明確的定位，同時正確看待自己的人 生，認清自己的奮鬥目標和努力方向。我覺得此門課程給我們提供人生的指南，對於提高大 學生的思想道德覺悟和正確看待和分析事物都有著無可取代的意義。
我相信每個大學生在初進大學的時候都會有一種迷茫， 因為我們發現自己突然變了一種身份， 於是我們開始大量這個偌大的圈子，尋找著自己的人生座標和前進方向。我想這個時候思想 道德修養與法律基礎這門課程讓我們引咎發問，引導著我們去認識自己和正處處理周邊的事 事。這一時期，大學生亟需在學校的正確教育和引導下，不斷學習，努力提高和完善自己。
加強大學生的思想道德修養，是社會主義教育方針的基本要求，也是大學生成才的需要。思 想道德修養課能幫助大學生從歷史和現實的大量素材和生動事例中，汲取有益的精神養料， 獲得真、善、美的心理啟迪，正確掌握思想道德修養的理論和方法，提高綜合素質，從而為 社會培養有用的棟樑之才。
我覺得思想道德與法律基礎課程是生動而活波的，老師從我們的心理實際出發給我們傳經授 道，為我們的大學生活增添了很多清新的氣息。當我看到很多同學那麼積極地舉手發問，當 我看到我們不同院系的同學聚在一起高談闊論的時候，我真的感覺到一股強烈的震撼，我意 識到自己在學會融合和大膽。還記得老師把我們分成幾個小組，讓我們試驗哪個組在一張報 紙上站的人最多。當時我像個指揮官一樣佈局我們組的計劃，最後我們組拿到了第一名。成 功的喜悅和老師對我們成績的肯定是令我難以忘懷的。
此門課程的開設是貼近大學生心理實際的，它對大學生的心理塑造和自我認識有著重要的意 義。我們可以從以下幾點進行分析。
首先，加強對思想道德與與法律基礎的學習有助於大學生實現從中學到大學的轉折，更好地 適應大學的學習，完成大學期間的發展任務。從中學到大學的轉折，是大學生人生髮展中的 一個重要階段，將經受多方面的新考驗。它既是一種挑戰，同時也意味著發展的機遇。然而， 由於當代社會背景以及個體特點及其經歷的原因，近年來大學生在這一轉折過程中遇到的問題更為突出，嚴重地影響大學生教育任務的完成及個人的全面發展。通過學習“思想道德修 養”課程，有助於大學生提高自我素質，增加應對現實中各種挑戰的能力，儘快適應新的學 習生活環境，完成大學期間的各項發展任務，成為社會發展的有用之才。其次，加強對思想道德與法律基礎的學習有助於青年學生積極探討人生的具體問題，從 生活實際出發，解決學習生活中遇到的問題，不斷提升自己的道德素養和處理實際問題的能 力。隨著大學生離開家庭並逐漸融入社會，他們將面臨越來越多的有關個體和社會發展的具 體問題，並引發有關人生和社會問題的相應思索。
“思想道德修養”課程針對大學生髮展過程 中的這一特點，從大學生在大學期間面臨的具體問題出發，進而透過具體現象探討人生和社 會發展的哲理問題，將有助於青年學子撥開市場經濟的迷霧，避免西方資本主義價值取向的 干擾，確立正確的人生態度、人生目的和人生價值，從而為自己的成才撥正航向。
最後，通過對“思想道德修養”課程的學習，還將有利於青年學生不斷地完善自己，實 現自我的新境界。
修身養性向來是中國知識分子的重要境界， 它既是青年人個體發展的目標， 同時也是社會主義道德建設的重要保證。當代大學生在社會主義精神文明建設過程中承擔了 重要責任，黨和政府對此也寄託了殷切希望。通過課程的學習，將有助於青年學生弘揚中華 民族優良傳統，汲取世界各民族文化的精華，並在當代社會主義現代化的實踐中不斷提高自 身的素養，做一個高尚的人，做一個擺脫了低階趣味的人，無愧於時代與民族的重託，真正 展現自己的人生價值 “思想道德修養”課程是融教學與實踐於一爐的，通過選修學習的方式對大學生的思想道德 素質和法律素養進行了一次洗禮。作為一名大學生，在接受了對思想道德與法律基礎課程學 習以後，我更加明確了自己的人生定位。我深知自己的肩負的使命。我們生在和平的年代， 我們應該感到慶幸，但我們也不能忘記歷史。前事不忘，後事之師。繼續繼承愛國主義傳統， 弘揚民族精神。愛國主義是中華民族的優良傳統，是中華民做生生不息，自立於民族之林的 強大精神動力。在新的歷史條件下，繼承愛國主義傳統，弘揚民族精神和時代精神， “以熱愛 祖國為榮，以危害祖國為恥” ，做一個忠誠的愛國者，是對當代大學生的基本要求。
在我們的生活中，我們不能忽略一個問題，它就是價值觀問題。價值觀是指關於價值的特殊 觀念系統。進一步說，它是人們在處理價值問題，特別是那些普遍性價值問題所持的立場、 觀點、態度的`總和。價值觀特有的形式，是人們頭腦中有關的信念、信仰和理想系統。在現 實生活中，無論是社會的經濟、政治、道德和文化領域，還是個人生活的方方面面，都普遍 地存在著價值問題。人們如何理解和對待這些問題，內心深處究竟相信什麼、需要什麼、堅 持和追求什麼，都是價值觀所特有的思想內容。社會意識歸根到底反映社會存在。人們有什 麼樣的價值觀，是同他們有什麼樣的社會地位、生活方式和條件相聯絡的，是基於自身利益 和需要的產物。正因為如此，作為人的有意識的選擇和追求，價值觀就有了自覺與盲目、真 實與虛幻、先進與落後、正確與錯誤等性質和程度上的差別。一種價值觀是否科學、合理、 先進，歸根到底要看它如何反映和反映了什麼樣的主體利益、條件和需要，是否同事物發展 的規律和人類歷史進步的趨勢相一致。
“小年強，則國強;小年弱，則國弱。