當我們經過反思，對生活有了新的看法時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣能夠給人努力向前的動力。那麼你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的思修教育心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
現在，有很多的學生不願意主動學習甚至討厭學習，造成這個現象的主要原因不光是因為學生自身的不努力，也有大部分的原因是因為老師沒有找對教育學生的正確方法，每個學生的性格特點都是不一樣的，因此，我們教職人員在教育學生的時候一定要找好方法對症下藥，讓每位學生成人成才!
就拿我們實驗中學來說吧!實驗中學的孩子們大多都是偏科生，語文高數學就低，數學高語文就低，並不是他們不優秀，而是因為他們並沒有達到全面發展的地步。有些孩子在國中的單科成績可以達到年段前十，可是總成績卻並不理想，因為一些孩子只對某一科有興趣對一些學科喪失了興趣，導致一些成績並沒有很突出卻科科都能及格的學生超過了他們。
作為實驗中學的教職人員，為了孩子們更好的明天，我認為我們都應該做到以下幾點：
一、對學生進行思想政治教育的必要性和重要性。
作為班主任，要著眼於學生的現在和未來，堅持以學生思想道德可持續發展的心態來做好這項工作。一方面，學生容易忽視了思想道德建設，另一方面，良莠不齊網路文化對容易學生產生較大的衝擊，而學生在走向社會之前，也不能忽視相關思想政治修養。良好的思想政治修養將有助於學生今後的可持續發展，理應成為班主任的工作重點。
二、對學生進行思想政治教育要避免的誤區。
1、避免架空化。有些班主任對思想政治教育採取架空化的辦法，將班會課變成做自己所任教科目的練習課，據我觀察，這當中不乏教學優秀教師參與其中。還有些班主任認為，思想政治教育就是政治教師的任務，學生通過上思想政治課已經受教育得夠多了，作為班主任，沒有必要再重複羅嗦。還有些班主任認為，本班學生看上去已經進入正軌，也沒有什麼不良行為跡象，沒有做思想道德教育的必要。事實上，職中學生處於青春期，思想暗流湧動，不表現出來不等於沒有思想的交鋒。
2、避免空洞說教、泛泛而談。班主任進行思想政治教育的常見誤區是空洞說教、泛泛而談。事實上，只有心靈才能夠打動心靈，班主任要堅持以美育人。而所謂“以美育人”，即憑藉現實中存在的'美對學生進行美育。學生思想政治工作要堅持做到以美育人，對學生進行美的培養，以美好的形象和事物去影響和感染人、打動人、教育人，使他們在美學理論指導下健康成長。用身邊的例子，讓他們頗感真實，也就更能打動學生的心。因此，堅持以美育人，既有理性主義的精神昇華又有人文主義的情感溝通，才能真正達到了吸引人、說服人、培育人、塑造人和昇華人的目的。
3、避免過高拔高要求。學生害怕被拔到過高要求的標竿上，只有切合他們實際情況的思想道德要求才能讓他們主動自覺地追求。因此，我也儘量要求他們把相關的行動落實到生活中去。比如，以學生自願為原則，組織學生慰問孤寡老人、對智力有障礙的兒童進行上門輔導;參加社群青年志願者活動;自願幫助學校老師進行午休巡查等工作。在此過程中，我引導學生通過活動體驗，感受來自內心的喜悅，並且安排班會課讓他們說出自己的心聲，與同學分享內心的快樂，而且將相關的感想記錄下來，放入班級日誌，做好存檔工作。
三、對職中學生進行思想政治教育的具體做法。
1、深入瞭解學生所閱讀的書籍、所關注的網站、思想上亟待解決的問題。
每一屆學生都有他們的特點，學生所關注的熱點也不一樣，因此作為班主任也要與時俱進地改進自己的辦法。作為班主任，我比較注重向學生了解思想動向，尤其注意觀察他們閱讀的書籍，希望從中透視有關思想動向。這項工作主要是利用課間時間來進行了解。重點班的學生除了閱讀《讀者》、《青年文摘》、《少男少女》這些雜誌之外，也會閱讀《明朝那些事兒》、《貨幣戰爭》、《水煮三國》等利用輕鬆幽默筆法來描寫歷史、經濟的著作。而普通班的學生常見的雜誌有《可樂》報、《少男少女》、《故事會》、《新故事》、《籃球》，還會追逐潮流看《驚悚E族》等詭異的雜誌，閱讀《暮光之城》等流行書籍。對於上述雜誌，我也會向學生借來閱讀，從中儘量感受他們的思想傾向，以便對症下藥。而學生也非常樂意將相關書籍、雜誌借給我，一方面覺得我作為班主任尊重他們的興趣和愛好，另一方面我也能夠及時跟他們探討當中的相關問題，還有就是因為我能夠及時歸還雜誌，從不影響他們正常的閱讀。在獲得學生信任的情況下，通過與學生展開相關探討，獲得某種程度的共識之後，我會含蓄地提出我的看法，對一些不良方面提醒學生要加強辨別能力，學生對此也能愉快地接受。
2、高效利用班會課進行思想政治教育。
一般一週只有一節班會課，班主任只有充分利用好班會課的效率，才能產生較好的效益。所謂：“磨刀不誤砍柴時”，學生的思想道德教育有實效，將會很好地促進學生的學習。在開展班會課時，要充分發揮學生展示觀點、展開論辯的思維過程，老師只做必要的、及時的點評或者點撥。而班主任教師將相關論題告訴學生提前準備，學生完全可以利用課餘飯後的零碎時間進行討論、思考，不會佔用到其他過多的時間。
3、利用班級文化進行思想政治教育。
班級文化是一個班級精神風貌的集中體現，所以我作為班主任也非常重視班級文化的建設。首先是名言警句的收集，每個人都找到一句作為自己最喜歡的座右銘，激勵自己奮發向上。通過整潔的桌椅、明亮的窗臺環境、生動活潑的黑板報設計，激發學生積極向上的精神風貌。另外，利用學生之間，互相找出對方的優點，又有助於建立一種和諧的班級文化。我常常跟學生說，同學之間更多的是合作，合作學習文化知識，合作學習如何走過心理焦慮，合作學習如何正確看待小範圍的競爭，樹立起正確的觀念。
4、關注社會，及時結合相關案例、報道進行思想政治教育。
高中班主任利用生活中的事例，直面社會，進行相關的討論，可以提高學生的思想覺悟。比如，2008年“豔照門”發生後，據《廣州日報》報道，廣州的中學生風傳“豔照門”的照片，對此，有些班主任避而不談，或者只是輕描淡寫地告訴學生：“學生不宜。”其實，班主任老師大可以大方討論這個問題，教育學生正確看待“豔照門”。不僅可以從成長過程、人性特點、心理性格、思維等角度進行分析，還可以分析明星從不願露面到最後站出來的考慮過程，指出當我們遇到個人危機的時候應該如何應對，遇到突發事件的時候的處事方式等等。而通過雲南“躲貓貓案件”，教育學生如何正確、恰當、巧妙、變通地行使個人權利。
孩子們是祖國的花朵，是中國未來的希望。播種的是孩子們的父母，澆灌的卻是我們教師，為了孩子們更美好的明天，為了中國更輝煌的未來，我一定會盡出我微薄的一份力，讓實驗中學的孩子們茁壯成長!