“只關注成績而忽略孩子心理健康是當前社會存在的普遍現象。學校對學生的心理健康教育旨在增強學生承受挫折、適應環境的能力，培養學生健全的人格和良好的個性心理品質。”杭州西湖區教育局相關負責人說，隨著社會的快速發展，環境的改變，越來越多的青少年出現了不同程度的心理、行為等問題。為此，如何做好中國小生的心理健康教育，是區教育局現階段關注的重點問題之一。日前，該局開展了兒童免費心理健康體檢、“醫校合作”專項服務、推廣社團課程化等一系列工作。
為了進一步提高西湖區各中國小心理健康教育的科學性、實效性，3月中旬，區教育局聯合市心理衛生中心，為兒童提供免費心理健康體檢。據悉，該體檢主要針對6歲以上的'中國小生開展，內容涵蓋兒童行為問題篩查、情商測量、父母教養方式、家庭環境等四個方面。而面對有嚴重心理疾病需就醫的學生，在徵得父母同意後，市心理衛生中心將為學生提供就診綠色通道，並安排兒童心理科專家醫生為其看診，進行心理疏導治療。另外，各校還對在校學生家長進行父母心理健康知識的普及、改善親子關係、調整父母與孩子的情緒等方面的培訓。
在“醫校合作”專項服務方面，區教育局主要依託市心理衛生中心、市第七人民醫院等心理專家團隊，對我區在校教師進行心理健康知識專業指導。3月18日，由市心理中心兒童心理科專家朱曉華為西湖區教師進修學校心理輔導老師上了一堂生動的心理健康培訓課，從兒童注意缺陷多動障礙的概述、病因、臨床表現、治療及預防等方面進行了詳細論述。據悉，我區中國小還將與該中心定期舉辦兒童青少年精神心理知識培訓，如兒童青少年情緒障礙的識別、兒童青少年精神障礙的識別、兒童自閉症等相關培訓，以提升學校心理輔導老師的鑑別能力。同時，還將派兒童心理科專家參加“學校資源教室”座談會，幫助解決學校實際工作中遇到的學生、教師心理困惑。另外，包括豐潭中學、保俶塔實驗學校、九蓮國小、育才外國語學校等在內的首批試點學校與市第七人民醫院開展家庭教育講座、班主任培訓，及心理輔導站老師培訓等活動，由醫院專家和我區優秀心理輔導工作者共同組成專家團隊，對首批試點學校開設家長講座，並進行課題研究。待取得一定經驗和成效後在全區範圍內推廣，逐步形成西湖區“心理健康區本教材”。
從關注個體到關注全員，區教育局加大學生社團工作的推進力度，打響了“棒伢兒”系列品牌，通過社團活動，為孩子提供一個展示自我的平臺，在活動中提高自我的全面認識，培養心理自助能力，同時使其變得更加自信、活潑。今年以來，區教育局認真探索社團課程化的路徑，積極研究“中國小學生社團活動課程化區域推進路徑探索”課題，出臺了《西湖區學校社團工作考核實施意見》。
此外，值得一提的是，為提高義務教育學校隨班就讀的輕度殘障兒童少年及疑似智障物件的接受專業教育水平，使特殊需要學生能在語言、感知、運動、心理等方面得到最大限度的發展，區教育局還按學年下撥隨班就讀特需學生專項經費給對應學校。