近年來，焦慮症也成了兒童常見的一種情緒障礙。醫學臨床認為，70%患兒的病因同學校、家庭教育有關。專家提出，父母應為孩子創造一個良好的生活、學習環境，和睦的家庭氣氛，使兒童的性情獲得較好的發展，這比醫藥治療更重要。
兒童焦慮症有哪些常見的型別和症狀?
1、素質性焦慮：這類兒童的神經系統往往發育不健全或受到損傷。對外界環境變化過於敏感。有的則是父母本身焦慮對孩子的影響。父母對孩子的焦慮又表現出焦慮的反應，因而造成惡性迴圈。
2、境遇性焦慮：遇到突發性事件、如父母突然死亡、離異、意外事故等，兒童的心理承受不住，整天擔心災害再次降臨。但這類兒童的症狀隨著時間的遷移往往會自然消失。
3、期待性焦慮：家長對孩子期望過高，孩子怕達不到家長的`期望要求因而焦慮不安。
4、分離性焦慮：當與親屬特別是與父母分離時，會表現明顯的焦慮情緒。
5、環境性焦慮：有些常鬧糾紛的家庭，家長常向孩子訴苦。在這種矛盾重重的環境中，孩子容易產生焦慮情緒。
醫生介紹，患兒主要集中在剛上學的年齡段。對學習和成績表現焦慮，對學校和父母表現恐懼。他們對外界的細微變化過於敏感，煩躁不安，感情脆弱。時常有做惡夢、食慾不振、腹痛、多汗、頭昏、乏力等症狀。對學習缺乏信心，嚴重者可影響其智力發展水平。依賴性強，做事優柔寡斷，常不受同伴的歡迎。長此以往，患兒可形成抑鬱消沉、自卑等人格特徵。
專家指出，臨床上許多兒童患焦慮症，往往是因初次上學老師一句責怪、或者家長對孩子期望過高，孩子怕達不到家長的期望要求因而焦慮不安。另一方面，個別學校片面強調學習成績，學習壓力超過了兒童的承受能力，給兒童以極大的壓力，從而表現出緊張、焦慮不安。因此，對患有焦慮的患兒應從心理上開始疏導、予以糾正。
同時要求父母一起參與治療。克服父母自身的心理障礙，讓其改變教育態度和教育方法，根據兒童身心發展的水平，提出合理的要求，使兒童可從中體驗到成功的喜悅，增強自信心。對焦慮症狀較明顯者，可用心理治療和藥物治療相結合的方法。