當代大學生具備良好的心理素質是很必要的，因為大學生肩負著引領時代潮流、振興中華、改造社會的未來責任和使命。為了促進大學生以良好的心理素質面對挑戰，成為祖國合格的接班人，應通過多種渠道促進和提高大學生的心理素質。大學生心理素質差的表現主要表現在：
1.過分強調外界的影響
當代大學生尤其是90後大學生是在家長近乎全包辦的環境下長大的，家長的過度保護使很多孩子產生錯覺，以為社會環境是如此美好。進入大學後，遠離父母背井離鄉面對嚴峻的社會現狀，表現出不適應。遇到困難、面對失敗或完不成任務時強調外界的影響，總是為自己找藉口、找理由，將自己的錯誤、責任推卸得一乾二淨，不能正確面對、合理分析、及時反省自己。
2.自信心不足
自信，是一個人對自己的積極感受，它包括自己對自己接受的程度以及自己對自己尊重的程度。通過對大學生自信狀況的調查，發現有相當比例的大學生自信心不足，自我接受和自我尊重程度不高。大學生自信心不足主要表現在以下幾個方面：學習上，上課不敢坐前排、怕老師提問、覺得別人的答案是正確的、懷疑自己的學習成果;生活上，不敢與人交往、與人交流時說話不流利且臉紅、不敢當眾發言。在遇到逆境與挫折時，容易放棄，變得頹廢不敢面對挑戰;大學生不能正確的評價自己，本應該能取得成功的時候也放棄機會。自信心不足導致大學生失去發展的`內在動力。
3.關鍵時刻“掉鏈子”
平時考試還可以，一到關鍵考試總是考得不理想，發揮得很差，這是很多同學日常的抱怨。這種現象不僅僅體現在考試上，很多方面大學生會在關鍵時刻“掉鏈子”，這時候往往心理緊張，心態不平衡，過會的強調結果，不能順其自然，導致不能正常的發揮出水平。
4.承受挫折的能力弱
抗挫折能力差在大學生中是普遍現象。當今社會隨著經濟的迅速發展，生活節奏加快、競爭激烈，人們的思維模式、價值觀念和生活方式需要改變，有些大學生一時無法適應，處於社會轉型時期的大學生面對的挫折往往多於同齡人。在遇到挫折時，部分大學生束手無策，不能正確的面對挫折，久而久之就會自我否定，喪失信心，有些人因承受不了挫折而容易自我放棄，產生厭學、退學甚至自殺等心理，影響學業甚至影響以後的人生。
5.自卑感強烈
由於理想自我和現實自我差距太大，大學生產生強烈的自卑感，自己瞧不起自己，有了“我不行”的心理障礙。因為過分自卑，有些大學生做事消極、偏激，情緒上憂鬱、焦慮。