以下是小編蒐集整理的廣州大學教師培訓學院培訓專案介紹，供大家閱讀檢視。
學院在承擔兩大傳統培訓專案(包括教師培訓和校長培訓)和對口幫扶西部地區師資培訓專案的基礎上，不斷拓展新的培訓領域，開發新的培訓專案，培訓工作呈現跨越式發展。學院現有培訓專案包括五大類：“國培計劃”示範性集中培訓專案、校長及教育管理幹部培訓、教師培訓、遠端培訓、幫扶專案。
1、國培計劃
“國培計劃”又稱“中國小教師國家級培訓計劃”，由教育部、財政部於2010年開始全面實施，是提高中國小教師特別是農村教師隊伍整體素質的重要舉措。
“國培計劃”包括“中國小教師示範性培訓專案”和“中西部農村骨幹教師培訓專案”兩項內容。2010-2012年中央財政每年投入5.5億元支援“國培計劃”的實施。
“中國小教師示範性培訓培訓專案”是由中央本級財政每年劃撥5000萬元專項經費支援，教育部直接組織實施面向各省(區、市)的中國小教師示範性培訓，主要包括中國小骨幹教師研修、培訓團隊研修、中國小教師遠端培訓、班主任教師培訓、中國小緊缺薄弱學科教師培訓等示範性專案。專案將為全國中國小教師培訓培養骨幹，作出示範，並開發和提供一批優質培訓課程教學資源，為“中西部農村骨幹教師培訓專案”和中國小教師專業發展提供有力支援。
“中西部農村骨幹教師培訓專案”主要包括農村中國小教師置換脫產研修、農村中國小教師短期集中培訓、農村中國小教師遠端培訓。該專案是在教育部、財政部統籌規劃和指導下，2010年由中央財政安排專項資金5億元，採取轉移支付的方式支援中西部省份按照“國培計劃”總體要求實施的。在對中西部農村義務教育教師進行有針對性培訓的同時，引導地方完善教師培訓體系，加大農村教師培訓力度，提高農村教師的教學能力和專業水平。
實施“國培計劃”旨在發揮示範引領、“雪中送炭”和促進改革的作用。通過該計劃培訓一批“種子”教師，使他們在推進素質教育和教師培訓方面發揮骨幹示範作用;開發教師培訓優質資源，創新教師培訓模式和方法，推動全國大規模中國小教師培訓的開展;重點支援中西部農村教師培訓，引導和鼓勵地方完善教師培訓體系，加大農村教師培訓力度，顯著提高農村教師隊伍素質;促進教師教育改革，推動高等師範院校面向基礎教育，服務基礎教育。
2、中國小校長培訓
中國小校長培訓是廣州大學的傳統強項。培訓歷史可以追溯到廣州大學合併組建之前的廣州教育學院，2000年廣州教育學院併入新成立的廣州大學，廣州大學指定機構專門負責全市中國小校長培訓。2006年以來，舉辦了39期各種型別的中國小校長培訓班，其中骨幹校長高階研修班2個，在職校長提高培訓班17個，校長任職資格培訓班17個，另外，還舉辦教育行政管理幹部培訓班3個。為了加強對校長培訓的統籌管理，2011年7月廣州大學專門成立了教師培訓學院，與廣州市教育局掛靠在廣州大學的廣州市中國小校長培訓中心、廣州市中國小教師培訓中心合署辦公，主要承擔廣州市12個區(縣級市)3800餘所中國小校長的培訓任務。
根據“立足廣州，輻射華南，影響全國”的目標定位，從2001年開始，廣州大學就和杭州、大連、成都等地的校長培訓機構締結了校長培訓協作體，聯合培訓，資源共享，在革新培訓理念、創新培訓模式、提升培訓效果方面進行了大膽的嘗試與變革。隨著社會影響的逐漸擴大，北京、烏魯木齊、西安等地的校長培訓機構加入了協作體，構成了“七城市”協作體校長培訓的開放培訓模式，相互交流，相互促進，在一定區域範圍內產生了較大影響。
3、教師培訓
多年來，廣州市致力開展大規模、廣覆蓋的教師培訓。在“全員培訓以遠端培訓為主，骨幹培訓以面授培訓為主，個性化培訓以校本培訓為主”的指導思想下，學院以集中面授為主要形式，積極開展多樣化的教師培訓專案，逐步實現分層、分類、分崗培訓。不僅重視對教師隊伍高層次人才的培養力度，也注重加強教師任職資格的培訓，實現教師隊伍整體素質的全面提升;不僅開展教育局直屬學校、市內重點學校骨幹教師的培訓，同時加強農村音樂、體育、美術、英語、資訊技術、科學課程等緊缺學科教師培訓，促進城鄉教師綜合素質的均衡發展。
4、遠端培訓
根據廣州市扶貧辦支援西部地區的工作安排，受廣州市教育局委託，我院多次組織開展對口幫扶校長、教師培訓，積極服務社會。至今，已為新疆喀什地區、重慶巫山縣、廣西百色市等西部落後地區培訓中國小校長1600餘人次、中國小教師10000餘人次。培訓效果得到了當地教育部門領導及受訓學員的充分肯定。
從培訓深度看，教師培訓強化分層分類分崗培訓的培訓模式，不斷朝著精細化發展，在每一個具體的培訓專案中都特別重視培訓物件的同質性，不同學段、不同學科、不同層次的教師不會混在一起培訓，因此，同一個培訓專案細化為多個針對不同培訓物件的培訓班，確保了培訓物件的明確性。由此，也使得培訓專案呈現多元化態勢。按教師的崗位性質設定，有校長培訓、中層管理幹部培訓、學科教師培訓、班主任培訓等;按教師職業生涯發展階段設定，既有新教師培訓，也有骨幹教師培訓及教師高階研修;按培訓級別設定，從國家級培訓、省級培訓、市級培訓甚至幫扶培訓全面覆蓋;按學校所屬學段設定，囊括國小、國中、高中、中職、特殊學校等初等、中等教育階段。上述不同維度的縱橫交織，衍生了各級各類培訓專案。如，校長培訓包括中學(含中職，下同)校長任職資格培訓、中學校長提高培訓、校長高階研修培訓;學校中層管理幹部培訓包括德育主任培訓、總務主任培訓、教導主任培訓;骨幹教師培訓包括多個學科的中國小教師培訓。這些培訓專案從不同層面幫助、指導教師在教育職業生涯中獲得專業化發展。2012年開展了36個培訓專案，共培訓了88417人次;2013年開展了51個培訓專案，舉辦118個培訓班，共培訓了17898人次，其中面授13399人次;2014年到目前為止，已經開展了43個培訓專案。