推薦小升中學習方法1
第一，一定要對課上學習的教材進行預習性的閱讀。（這是最關鍵性的一步，是所有環節中最重要的一個環節，但往往不被大部分學生重視！這一環節，直接影響到聽課的效果）
在這個環節中，你主要解決兩個問題：1、弄清楚你看的那段內容是什麼意思。2、對看不懂的地方要進行反覆研究，思考，想辦法弄懂，實在弄不懂，就把它轉化成一個問題，準備在課上等老師幫你解決。
第二，一定要認真聽課。特別是預習中不懂的那部分，注意聽好了。預習中已經會了的，你只管表現自己，在課堂上爭發言，等著感受那份回答出問題的快樂，興奮，得意，滿足。（這有助於使你在課上保持興奮，能啟用你的思維）
第三，課上沒聽懂的。要及時找老師詢問，力求儘快解決 學習方法。等老師走後，再仔細把教材內容看一遍，看看有沒有不會的地方。如果是理科，一定要把那個公式，定義，定理，定律是什麼意思搞清楚，是誰搞出來的？是怎麼搞出來的？是為了解決什麼問題搞出來的？另外，還要把那道例題抄下來，不看書，自己獨立解一遍，做到自己真正能夠獨立解出來，你就算記住了。
第四，一定要把課後的習題做出來。如果你真能做出來了，就可以給自己慶祝了。因為，這意味著你已經學會了！是真的學會了！
第五，如果你想掌握的更好一點兒，再適當做幾道習題，就可以了。
推薦小升中學習方法2
數學無疑是小升会考試中比重最大的一門科目，有的同學學起數學得心應手，有的同學卻雖然學的很努力，但是卻不見進展，究竟學習數學有沒有什麼方法呢?
下面我們就來告訴你一些有效的學習數學的方法!
1、思考：思考是數學學習方法的核心。在學這門課中，思考有重大意義。解數學題時，首先要觀察、分析、思考。思考往往能發現題目的特點，找出解題的突破口、簡便的解題方法。在我們周圍，凡是真正學得好的同學，都有勤于思考，經常開動腦筋的習慣，於是腦子就越用越靈，勤于思考變成了善於思考。
2、動手試一試：動手有助於消化學習過的知識，做到融會貫通。課下，我常常把老師講過的公式進行推導，推導時不要看書，要默記。這樣就能使自己對公式掌握滾瓜爛熟，可為公式變形計算打下紮實的基礎。
3、培養創造精神：所謂創造，就是想出新辦法，做出新成績，建立新理論。創造，就要不侷限於老師、課本講的方法。平時，有一些難度高的題目，我在聽懂了老師講的方法後，還要自己去找一找有沒有另外的解法，這樣能加深對題目的理解，能比較幾種解法的利弊，使解題思維達到一個更高的境界。
科學的數學學習方法在課內課外應注意些什麼呢?
第一，認真聽老師講課。聽講時要做到全神貫注，聚精會神，跟著老師的思路走，不能開小差，更切忌一邊講話一邊聽講。其次要專心凝聽老師講的每一個字，因為數學是以嚴謹著稱的，一字之差就非同小可，一字之間就隱藏玄機無限。聽講時還要注意記筆記。上課還要積極舉手發言，舉手發言的好處可真不少!①可以鞏固當堂學到的知識。②鍛鍊了自己的口才。③那些模糊不清的觀念和錯誤能得到老師的指教。真是一舉三得。總之，聽講要做到手到、口到、眼到、耳到、心到。
第二，課外練習。孔子曰：“學而時習之”。課後作業也是學習和鞏固數學的重要環節。同學們應該注意解題的精度和速度。精度就是準確度，專心致志地獨立完成作業，力求一次性準確，而一旦有了錯，要及時改正。而速度是為了鍛鍊自己注意力集中，有緊迫感。你可
以這樣做的，在開始做作業時定好鬧鐘，放在自己看不見的地方再做作業，這樣有助於提高作業速度。考試時，就不會緊張，也不會顧此失彼了。
第三，複習、預習。對數學的複習，預習可以定在每天晚上，在完成當天作業後，將第二天要學的新知識簡要地看一看，再回憶一下老師已講過的內容。睡覺時躺在床上，腦海裡再像看電影一樣將老師上課的過程“看”一遍，如果有什麼疑難，記下來，第二天研究一下，或者問老師同學，一定要弄懂。每個星期天應該做一個一星期功課的小結複習、預習。這樣對學數學有好處，並掌握得牢固，就不會忘記了。
第四，提高。在完成作業和預習、複習之後，可以做一些爬坡題。做這類題，儘可能自己獨立思考，努力找出隱藏的條件，這是解題的關鍵。如果實在想不出來就需要看一看參考書，以及請教師長和同學。總之，要做到多看、多做、多問、虛心、勤奮，保持積極
推薦小升中學習方法3
每一場考試結束之後不要對答案，考完的課程就不要再理會了，全心全意地準備下一場考試。
小升中數學考試技巧之二：使用適合學習所處階段的考試技巧
一般的，學習處於不同階段，例如在初級階段，你應該採用相對固定的、適合這個學習階段的考試技巧。對於你總結出的考試技巧，你要在考試中儘量執行，考試時不要因感到考試題目簡單而衝動，也不要因感覺考試題目太難而亂了陣腳。
初級階段者考試時碰到某道沒有把握的題目，用邏輯推斷、考試技巧、“直覺”得出的結論都不同時，一般的，要以考試技巧得出的結論為正確的答案。這是因為初級階段者往往知識掌握的不好，判斷能力不行，直覺能力不夠。中級階段者考試時碰到某道沒有把握的題目時，用邏輯判斷、考試技巧、“直覺”得出的結論都不同時，往往應該以邏輯推斷的結論為正確答案。而高階階段者，可以把“直覺”作為判斷標準。
小升中數學考試技巧之三：拿到試卷後是否整體瀏覽一下
拿到試卷之後，可以總體上瀏覽一下，根據以前積累的考試經驗，大致估計一下試卷中每部分應該分配的時間。
小升中數學考試技巧之四：安排答題順序
關於考試時答題順序，一種策略是按照試卷從前到後的順序答題，另外一種策略是按照自己總結出的答題順序。無論採取哪種策略，你必須非常清楚每部分應該使用的最少和最多的答題時間。
按照自己總結的答題順序：先做那些即使延長答題時間，也不見得會得分更多的題目，後做那些需要仔細思考和推敲的題目。例如，數學先做會做的題目，再做難題，所謂難題，
就是你思考了好幾分鐘仍然無法做出的題目。再例如，英語和語文，你可以先把填空、選擇、作文等題目做完，然後再做閱讀題目。
小升中數學考試技巧之五：確定每部分的答題時間
考試時能夠做完的課程：對於那些每次考試能做完的課程，例如英語、歷史等課程，你可以按照每部分考試分值的比例，確定每部分做題的時間。例如選擇題佔20%的分數，你就必須在20%的考試時間內做完選擇題。然後，你再根據每次考試之後的得分情況，仔細分析是否可以在保證準確的情況下將某些部分的做題時間壓縮，這樣，你就有更多的時間來做相對花時間長的部分。
小升中數學考試技巧之六：不假思索、條件反射
無論你學習處於哪個學習階段，無論你的學習能力如何，你都要通過平時考試、模擬考試、限時練習等等，把考試時的答題順序、每部分的答題時間、各門課程的考試技巧等，訓練到不假思索、條件反射的程度。到了大學聯考時，你就可以大腦一片空明的進入考場了
推薦小升中學習方法4
一、知己知彼，百戰不殆
中國有句古話：“知己知彼，百戰不殆”，我們不光要了解本身的長處與短處，還要對你想報考的學校有很多的瞭解才行。我們要及時瞭解這些學校都考什麼，認真做重點中學考試的真題，這一點毫無疑問非常重要，你只有知道學校考什麼，本身的複習才能有的放矢，才能更有針對性。因此，建議最好能夠找到本身想考的中學的考試題，嚴格根據考試時間去做，並及時總結經驗教訓，效果必定會非常好。
除此之外，精心擺設專題訓練，做些書面練習也是有須要的。如聽力題、單項選擇題、和閱讀理解題，有針對地練習還是會找到些複習的重點及提高解題技巧的。由於語言的學習是一個長期積累的過程，那麼在做重點的複習的同時更應注意加強每天的聽、說、讀、寫的練習，多讀些英文的書籍，來拓展本身的知識面，英語學習貴在堅持。
二、查缺補漏，夯實基礎
針對英語考試，英語等級證書已經不再是重點中學的敲門磚，因為實踐證明很多手裡證書不少的考生，英語基礎技能並欠好，語法不睬解、閱讀不踏實、寫作錯誤也一大堆。因此，現在很多重點中學已經不但僅是考察證書，而是要實實在在的進行考試，也就是對學生綜合本質的測試。例如，08年清華附中培訓班寒假英語課程內容為新概念第二冊。眾所周知，新概念英語有助於打下良好的英語基礎知識，全面提高英語學習成績。
綜合本質測試對於英語的考查是基於詞彙、語法之上的綜合運用能力的考查。
各重點中學對英語的考查，多采用“面試”的形式，內容主要涉及詞彙、語法和閱讀，以及白話、聽力等幾個方面。如有的學校考察聽力與閱讀，有的口試與筆試並重，有的學校則只考察寫作和閱讀;有的是先看一段影像資料後進行答卷，有的是閱讀一段並不完整的文章後進行補寫文章並回答一些具體問題;有的甚至還考察英語的奧數題。很多重點中學的實驗班的考試難度則更大些，包羅多學科的知識。由此看來，準備的綜合能力測試，六年級的學生就必需在鞏固基礎知識的前提下，提升能力。
建議廣大考生，針對考察點對本身的英語學習做一個全面的自我檢查和診斷，在聽力、語音、詞彙、閱讀和寫作或語法知識專項等方面哪些是本身的強項或是較弱的。如果是較強，則要做到不斷改進，包管在考試中絕不丟分。如果是比力單薄的方面則要加強練習，做重點複習，就是做到查缺補漏，夯實基礎。
三、增強自信，勇於挑戰
從以往面試中脫穎而出的學生裡，我們不難看出，這些孩子無疑在心理本質方面是非常過硬的，面對陌生的人和環境不膽怯，不慌張，思維清晰，條理清楚，給考官留下很深刻的印象。學生是否能自信的表達本身，是否敢於挑戰本身，這是近年來越來越多的學校非常重視的一點。例如十一學校，在面試中最先舉手回答問題的考生會得到加分。可以說只有良好的知識儲備還不敷，還需要具備與人交往的能力，獨立創新的能力，勇於嘗試參與競爭的能力。
歸根到底，面試中對英語的考查主要是側重於英語實際運用能力――即英語的表達與交流。英語取勝的關鍵在於單詞、語句應用的準確，它不需要你用多少創新來苦心的思考，也不需要你想法設法來體現出本身在這方面有多優秀。其實只要你用流利的語句表達出本身所要表達的最基本內容，那麼你的優秀與才能便自然流露於你的英語白話與應用之中。在面試中，學生在進行英語問題的解答時，就應力求做到和平時用中文與大家扳談一樣，讓考官感覺自然而舒適。所謂自然，就是流利。所謂舒適，就是不要錯漏百出。對於英語問答的標題問題，建議考生用最簡單的語句表達出最基本的內容就可以了。解答過程中，考生要制止使用偏、難、怪的生僻詞語，制止使用複雜句。雖然生僻詞與複雜句使用正確可以給考生的介紹增色不少，但一旦使用不妥的話，那可就得不償失了。
推薦小升中學習方法5
經驗一：
1、給自己制定合理的學習計劃。在學習中給自己設定一個學習目標，例如8道數學題需要20分鐘完成，這樣可以提高學習效率及減少長時間學習造成疲勞感，如果可能的話，逐步縮短做題時間，養成快速高效的做題方法。
2、在學習時不宜做其他事情或想心事。學要學得踏實不能一心二用，有一些同學會一邊做作業一邊看電視，或許這樣感覺很好不錯過你喜歡的電視劇又能按時完成作業，這樣與其不如專心的用半個小時寫作業，再用剩下的時間看電視這樣比看電視做功課的效果好多了。3、不宜長時間學同一門功課。如果花一個晚上的時間學習數學就會感到乏味，非常容易疲勞學習效果自然沒有預想的一樣好，晚自習多學幾門功課效果或許就會好很多。
4、課堂上要注意聽課效率，課堂上忙於記筆記，很容易忽視老師講的很多重點，而且課後也不一定看，課堂上最主要的是消化吸收老師的講課，適當做一些簡要的筆記即可。
經驗二：
注重學習效率不盲目的學習。有很多同學學習很用功，常常挑燈夜戰大量做題課本來回翻了好幾遍，但成績還是停滯不前為此很容易導致對學習失去興趣，在學習中不是你付出了就有回報，學習要講究聽課效率及做題方法。想要提高學習效率應該注意以下事項，提前預習，通過預習，可以溫故知新，找出重點難點，遇到不懂的用筆畫上，等到上課的時候認真聽老師講，提前預習上課就不會沒有頭緒感覺茫然，聽不懂的地方會少一點，聽課的態度就會積極，聽課的效率就會提高。學習需要我們充沛旺盛的精力健康的體力及良好的心態，學生應該合理的安排作息時間，保證每天有八個小時的睡眠，每天都要堅持鍛鍊，注意飲食的規律與營養，其次要有良好的心態做到有目的非常明確的、心情愉快的情況下，才能充分發揮自己的學習潛能，學習效果才能提高。
1、要掌握聽課的技巧與方法，聽課時要全神貫注聽課，聽課時要做到高度集中注意力，不一心二用，不亂想、不亂動、不亂看，努力排除干擾聽課的因素，做到眼到、耳到、手到、心到；邊看，邊聽，邊想，邊寫，思維要處於高度競技狀態之中，當然一節課四十多分鐘學生不可能保持每時每刻都認真聽，學生主要把注意力集中在預習時發現的難點看老師怎麼講解，預習中自己能看懂的，可以暫時放鬆緊繃的精神調節精神再次集中精神繼續聽講。課堂上要學會思考所學內容的來龍去脈，新舊知識的聯絡以及在實際中運用。有不懂的問題，有不同的想法，要敢於提出，讓老師幫忙解決，積極與老師互動，老師在課堂上提出的問題大都是教材的重點，重點難點我們要特別注意認真思考，積極發言，回答老師的問題可以調動學習的主動性，亦可以提高自己的表達能力。做好課堂筆記，加深對知識的理解和記憶有利於課後複習鞏固新知識，培養課堂記筆記也是聽好課，也是提高學習效率的方法，做筆記要簡單粗略的記因為老師講課太快我們有時不能記下全部，就把簡單的記下來下課再根據記的重點重新補記。
2、課後要及時複習，將所學的知識轉化為自己掌握掌握的知識，使自己能夠靈活運用首先要認真完成老師佈置的作業，其次要重溫課堂筆記，最後檢查作業，掌握對各門學科進行更正的方法。
提高聽課效率無外乎就是課前認真預習畫出疑難點，掌握聽課的技巧與難點在課上認真聽老師講解，課後認真複習把所學的知識轉化成自己能掌握的知識，完成老師佈置的作業鞏固知識，為未來的發展打下良好的基礎。作題的效率如何提高呢？最重要的是選好題，千萬不能見題就作，不分青紅皁白，那樣的話往往會事倍功半。題都是圍繞著知識點進行的，而且很多題是相當類似的，首先選擇想要得到強化的知識點，然後圍繞這個知識點來選擇題目，題並不需要多，類似的題只要一個就足夠，選好題後就可以認真地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決於作題之後的過程，對於做錯的題，應當認真思考錯誤的原因，是知識點掌握不清還是因為馬虎大意，分析過之後再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會高得多。
經驗三：
如何做好複習計劃奪高分呢，臨考階段課本多而雜，複習時我們要制定正確的複習法，才能高效快速的複習，建議考生應注意以下幾點。
1、重新溫習課本，鞏固課本基礎知識，升學考試試題大都遵循題在書外，理在書中的命題原則，學生捧著教材，以機械、盲目的誦讀是不可取的學習方法，沒有多大的效果，因為在短短的複習時間，面對很多本書，讀一本時間也是很緊張的，何談記憶，學生應該在第一輪複習中給自己整理一個複習框架，從巨集觀上把握書本知識、即先從總體上瀏覽知識框架，在閉上眼睛在心理回味一遍，中間遇到想不起來的要根根據思路儘量去回憶實在想不起來再去看框架圖，加深印象，知識框架圖是為最後考試複習準備的。
2、選做最近的大學聯考真題，掌握大學聯考真題出題老師的風格及做題答題方式，出題的專家一般都由專業的機構往年出題的專家出題，命題一般都具有較高的科學性、導向性和選拔性。建議考生選擇近年大學聯考真題及最近區域大學聯考真題鍛鍊自己的做題能力摸透大學聯考出題的方式及答題的技巧。
3、準備一個錯題本，把做錯的題歸納出來把正確答案寫上，抽時間翻閱防止下次再考到時做錯，準備一個易混題本，把容易混的題寫到筆記本上經常檢視，這樣可以為升學考試選擇題做好儲備。
注意書寫是否規範等非智力影響得分，考試時要做好書寫工整化、答案要點化、要點段落化、語言科學化、避免扣分。
推薦小升中學習方法6
1.課要做到認真聽講
聽明白了，做作業時就容易了。改題時不能抄襲別人，要自己動腦筋想一想，不懂就問，方能學好。
2.多積累課外知識
我經常背古詩，因此語文的課外積累比較豐富，我喜歡讀文學名著，有時學課文能用得上。
3.課前認真預習，注意做預習筆記
預習對於我來說很重要。比如像查資料，畫詞句。找問題這些預習方法都會對以後的學習有幫助。我在預習時，會把身邊能夠利用的工具全利用起來，像電腦，詞典這些工具都是可以利用的。它們對預習和複習的幫助很大，預習和複習對我的幫助也很大。
4.把每科目的複習筆記整理好，要合理地安排每科目的學習時間
溫故而知新在學完每一節課程後，我都會做到按時的複習，檢查一下自己是否真的掌握了所學的知識，還有哪些我沒有學會。比如在學完古詩後，複習時就會看古詩的意思是否明白，作者是誰，時代背景是什麼，這都是非常重要的。媽媽有的時候會經常的向我提問關於這節課的問題，來幫助我複習。
5.有不會的題及時請教家長或老師，並讓他們重新把題講解一遍
多問問的物件有兩個，第一個就是老師和家長。只有問才會讓這個結解開，如果，那麼這個結就會永遠當你的人生絆腳石。老師和家長的知識都比我們廣泛，我們為什麼不去問呢?第二個就是字典了。首先是字典的內容很多，很全面，這個字的發音、偏旁、幾乎是面面俱到。另外，只要你想問就一定會從中得到滿意的答案。
6.多讓忙多出幾道有難度的題，我們多做一下
7.記板書
上國小期間，主課要學得很多，所以每節課的知識量很大。老師便把幾節課才能學完的知識濃縮成精華，並把這些精華記在了黑板上。因此，老師的板書往往都是考試要考的重要知識點。複習時，有些同學熱也不休，可我卻可以像剛開學一樣好好休息，正是因為記了老師的板書。老師的板書，就好比一本短小的參考書。所以我說記老師的板書是十分有益的。
推薦小升中學習方法7
聽力能力是英語語言能力中最重要的能力之一。據統計人們在溝通中，通常將60%的時間用於聽。所以如何有效提高聽力是國小英語學習的重要內容。聽的能力增強了，自然將帶動其他幾個技能一起提高。
縱觀國小英語的聽力考試題型，大體上來說不外乎有這五種：
聽句子，補充缺失的資訊。
看圖聽問題回答。
聽對話回答相關問題或完成相應的表格。
聽短文回答相關問題或辨別正誤。
聽句子選擇句子中含有的相應資訊。
任何訓練都要有針對性，尤其是面對有限的時間。我們要針對這五種題型有效的準備。目前同學們的聽力方面的困難主要體現在這幾個方面：
1. 存在厭煩畏難情緒。覺得播放的錄音語速太快。
沒有耐心一次性聽完一段話，要求聽一句能停一下。
3 無法將聽到的內容和考試卷上的題目內容結合起來，錄音放完了也不知道如何動筆作題。
4.一旦在聽的過程中出現一個不熟悉的單詞，就十分害怕。要求馬上聽下來。
以上問題的出現主要原因是缺乏有系統的持之以恆的聽力訓練。說得直接些，就是同學們平時聽得太少。那麼究竟聽力方面我們該如何來訓練呢?
國小的聽力應該從學校發的磁帶出發。如果一開始就選擇課外的材料，學生和家長都很難把握聽力材料的難易程度。而目前國小英語聽力考試播放的錄音語速和平時同學們聽的課文磁帶語速是很相近的。又由於聽力錄音的材料源自課文，從詞彙方面來說就不會出現超出大綱的情況。當學校發的課文磁帶你感覺聽得爛熟以後，可以開始精聽訓練。
首先講課文放一句停一句，先自己口頭重複聽到的句子，然後動筆聽寫聽到的每個句子。等到你的句子聽寫完全正確沒有任何錯誤的時候，你就可以開始聽段落了。首先放一段錄音，然後停下來，嘗試口頭複述聽到的段落。反覆幾遍以後，再試著講聽到的段落用自己的表達寫下來。每天堅持15-20分鐘，時間長了你會發現聽學校的磁帶已經完全沒有困難了。
那是不是光聽學校的磁帶就足夠應對聽力考試呢?不是的，針對真實場景對話下的真題實戰，下一步是選擇適合自己年級難度的，並且要是自己感興趣的小對話，小故事等英語磁帶來訓練。再輔以幾套聽力題目的訓練，熟悉做題的方法。相信以此堅持，循序漸進，同學們的聽力能力一定可以有所提高。
推薦小升中學習方法8
學法的掌握，如同知識的獲得一樣，有一個從無到有，從少到多，從不會到會的發展過程。開始，在很大程式上要靠教師在教給知識的過程中，主動明確的指點。諸如怎樣發言答問，怎樣執筆寫字，怎樣拼讀音節，怎樣觀察插圖，怎樣識記字形理解字義，怎樣讀詞讀句，怎樣組詞造句，怎樣說完整的話等等，都需要教師在向學生提出學習要求的同時，——講明學習的方法。不單對初入學無知少法的學生需要事先指明，就是中高年級已經掌握了一些知識和學習方法的學生，在進入較難的學習內容時，也需要事先指明。如運用中心句作段意的方法；連線段意概括文章的主要內容的方法，在概括文章主要內容，分析作者寫作目的的基礎上歸納中心思想的方法等等，也都要在第一次接觸這些方法時由教師事先指明。
在每節課之前，快速預習是一個好學生的普遍做法。預習能使你在課堂上抓住自己不會的地方有所突破，課下你會覺得輕鬆愉快。合理按排預習的方法因人而異，不必強求一律，有的同學是邊讀書邊思考，對新的內容產生了濃厚興趣；有的同學是在預習時讀、畫、圈、點，在自己不理解的問題做上記號，以便上課時注意。當然，預習方法可以多種多樣，一種方法不可能適合於所有學生，但在預習過程中還是要善遍注意兩點。
1、剛剛開始預習的學生，先要選擇一門自己學得比較費力、成績不大理想的學科做起點，一直堅持下去，收到一定效果後，再適當擴充套件預習的科目。
2，要從實際情況出發來確定預習時間及內容。完成當天的學習任務之後，根據餘下時間的多少來決定預習的深度與廣度。實際上隨著學習水平的提高，預習花的時間會相應減少。
上課要認真聽講
凡是學習態度端正的學生，在課堂上都會全神貫注，目不斜視，高度集中精力，認真聽講。儘管新課程提倡自主學習、合作學習、探究學習，儘管現代課程理念提倡活動、民主、自由，學習活動應該是一個生動活潑的主動而富有個性的過程，學生平等參與課堂教學，你也要把認真聽講放在首位。尤其是在老師少講精講的情況下，認真聽課將是你取得成功的第一要訣。
因為每一個老師都會在課堂上把每個重點內容講述或點撥得非常透徹，因此你要集中精力聽。接下來就是一個融會貫通的問題，在把教師所講的內容吃深吃透的基礎上，積極思維，大膽質疑，好問，多思。並要學會給自己出題，要爭取用多種方法解析一道題，比較各種方法的簡便程度，這也是對以前學習水平的一個檢驗。這樣，能夠對相關的問題有一個清晰的思路。
要認真做好複習
課後一定要複習，而且要迴圈往復的複習。因為人的大腦在儲存新的資訊的同時，又要把先前的資訊忘掉一部分。只有迴圈記憶，反覆複習，才能把知識學習得紮實、牢固。
除了課後複習外，還可以在雙休日進行定期複習和每個月進行一次階段複習，將所學的知識系統化，條理化。在複習時，要注意以下幾點：
1、複習的方法要多樣化。複習不等於簡單重複，要適當變化形式，力求生動、形象、有趣、有效。如可以採用誦讀與譯背等方式複習，也可以在運用知識過程中複習，也就是在實踐中複習。
2、複習分量要適當，既要避免過度疲勞，又要適度提倡“過度複習”。避免過度疲勞可適當分散複習。“過度複習”是指對需要牢牢記住的學習內容達到初步掌握後仍不停止，而是繼續進行學習識記，達到完全鞏固的程度。如背一課的英語單詞，背了五遍就能記住時，還要繼續背三遍，這三遍叫“過度複習”。花的時間雖多了一點，但對中國小生的學習很有幫助。
3、複習時要對學過的知識繼續加工，使之條理化、系統化。這就要求在複習中把新舊知識聯絡起來，增強記憶。這樣，你的知識結構才能紮實而合理。一些學生為什麼學習一直很優秀，我認為，很重要的一條就是有積極的學習態度，不浮光掠影，不走馬觀花，而是認真複習，溫故而知新。
推薦小升中學習方法9
學生，從國小升入國中後，在學習上面臨較大的壓力，遇到許多困難，尤其是在學習方法、學習策略等方面，需要教師進行有效性的指導，這對學生三年的 中學學習，影響深遠，現就自己在這方面的一些心得體會做一簡要的總結。
一、指導學生學習方法的途徑
1、滲透指導
教師利用課堂教學，根據本學科的特點和要求，結合每一節課課堂教學的目標、課程標準、課型流程以及學生的狀況，把對學生學習方法的指導有機地融合在課 題教學中，這是教師對學生進行學習方法指導的最主要和最常用的途徑。
2、專題指導
主要是指抽出一定的時間，藉助特定的場合，對學生進行學習方法指導的專題講座。主要有：作業和試卷評講；學科知識（章、節、單元等的）的總結；學科知 識結構、重點和大型考試考前的複習指導；優秀學生學習方法和經驗的介紹。
3、交流指導
教師提供學習方法指導交流的平臺，如：班會；某一問題的討論和方法的歸納總結；學生書面總結予以張貼，以便全班交流。
交流的形式：師生之間；學生之間；教師和家長之間。
4、點撥指導
學生在學習過程中，由於方法不當，導致學習成績不理想，作業錯誤率較高，或者學生在某一方面存在普遍性問題，如審題不仔細、思路不清晰、邏輯混亂、計 算錯誤、習慣較差等問題，教師需要給予學習方法的具體點撥，使學生掌握正確的學習方法。同時，國中學生容易出現學習高原現象，教師就更需要和學生一道分析 他們學習方法的優劣，明確指出學生在方法上存在的問題和改進的學習方法。
5、示範指導
對學生學習概念、基本技能、解題步驟和思路，進行具體的示範，便於學生模仿，進行具體運用。
二、學習指導的主要方面
（一）課前預習
1、一般流程。
教師在指導學生進行預習時，提供主要的步驟和具體要求：瞭解教材的大概內容與前面已學的知識框架；找出本章或本課內容與前面已學知識的聯絡，找出所需 的舊知識，並補習此時的知識；找出本課的難點和重點（作為聽課的重點）；對重點問題和自己不理解的問題，用筆劃或記入預習筆記。
2、具體的方法：
①掃除障礙法：指導學生在預習過程中通過查閱工具書、資料及請教他人掃清學習中存在的問題、重點以及難點的方法。
②符號圈點法：指導學生預習教材時，用一套能統一的、能代表某方面的理解意義的符號（劃線、波浪線、三角等符號），在字、詞、句、段上圈點勾畫來幫助 預習和加深理解，符號圈點的步驟，即讀、想、記三個環節結合進行。
③習題試解法：通過上述步驟，可指導學生提前思考或者通過試解教材（可以是某一節或某一章的）後的思考練習題，初步瞭解所學內容的概念、題型和基本解 題方法、基本框架，以達到初步理解所學的內容。
④要認真做好預習筆記。指導學生寫預習筆記，提供具體的步驟：一是每一課（或每一章節）中的'重點結構或提綱、摘要（包括自我練習）；二是每一課（或每 一章）中概括的幾個緊密聯絡的主要問題；三是尚未解決的疑難問題；四是所查資料中有關內容的摘抄，並註明出處；五是預習的主要心得體會。
（二）作業方面
1、對於成績優秀的學生，指導他們先做後看書，這樣能夠發揮學生獨立思考、自檢學習效果的作用。特別是當學生遇到難解題時，還可引起學生對解疑的需 要，促使他們有針對性地去看書，一旦從書中找到解題的思路、做法和答案，便成為學生終身難忘的經驗和知識，從而加深對知識的印象並學會應用知識的方法。
2、對中等生，指導學生邊複習邊做作業，也就是先看懂書，弄明白道理後再做作業，這樣既可以保證獨立完成作業，掌握所學知識，又可以提高做作業的速 度。
3、對學習困難的學生，指導他們先複習所學內容，適當彌補基礎方面的欠缺，儘可能的獨立完成作業，確有困難，可以向老師、同學、家長尋求幫助，以便順 利完成作業。
（三）複習總結
1、及時複習法。此種方法指緊隨課堂教學，天天都採用的複習方法。複習貴在及時，這是由“先快後慢”的貴忘規律所決定的。這樣致使所學的知識的系統 性、完整性受到破壞，時間一長所學的知識就會模糊、忘卻，不繫統，不理解的知識是最容易忘記的知識。
2、嘗試回憶。在複習該課內容前，要求學生關上書本，獨立地把老師課上所講的內容回憶一遍，其好處有以下三點：第一、能及時檢查聽課效果，以促使自己 積極進取、聚精會神地把課聽好。第二、有得於動腦習慣的養成，並能增強、提高個人的記憶效果。第三、能更明確複習的針對性。
3、複習教科書。要求學生按以下幾個步驟進行：
第一、圈點勾劃。在複習時，把課堂學習中新出現的概念、定義、定理、結論等重點部分，或容易忽略的要點部分，用紅色筆勾劃出來。第二、提要。在書頁的 空白處，用少量文字，把書的重要內容和知識結構簡單地概括出來。第三、學習心得、思維活動記錄。在書頁的空白處或者另附紙張，用不同顏色的筆，記錄自己的 學習心得和思維活動。
4、閱讀參考書複習法。在學生進行閱讀參考書進行復習總結時，教師應提出明確的要求和具體的步驟：一是要圍繞課本的內容和教師講課的中心去閱讀。二是 在老師的指導下選擇好的參考書。三是、要強調仔細閱讀課本內容，後看參考書。四是對閱讀參考書的心得體會，或者有重要參考價值的內容，可進行適當的記錄和 摘抄。
5、章節複習法。通常，學完某一章、節後，教師指導學生進行小結，概述全章、全節的主要內容，理清思路，形成一個清晰、簡明的內容脈絡，心理上形成定 勢。學生在課後進行不斷複習，加深鞏固。小結複習法也存在侷限性。章節內容較少，篇幅較短，小結困難，章節過多、過細，缺乏系統性、邏輯性，造成雜亂無章 的感覺，容易使學生學習失去興趣等等。
6、系統迴圈複習法。此方法迴圈往復，不斷重複，加深理解與記憶的一種複習方法，這種方法可用於固定內容的複習，也適用於累加知識的複習。指導學生多 次複習一章、一單元或一本書的內容，要求學生每次複習都不是簡單機械地重複，而是螺旋式上升，對所學內容不斷有新收穫、感悟、體驗。學了第一節，及時復 習；學過第二節，再將第一、二節的內容全部複習一遍，如此類推，建立新舊知識間的聯絡，提高熟練程度。
（四）課後反思總結
1、整理課堂筆記。
教師指導學生進行課堂筆記的整理主要包括：一是補。補上該記而沒記的內容，使知識系統化。二是正。更正課堂記錄不太準確，用詞不當，深度不夠的地方。 三是添。添上個人學習的心得、見解、評價等。
2、練後反思的習慣。
教師在對學生進行完成作業方面指導時，著重強調做完作業和題目並非大功告成，重要的在於將知識引申、擴充套件、深化，指出反思是解題之後的重要環節，進行 有意識的訓練。提出具體要求，主要幫助學生從五個層次反思：一是怎樣做出來的？想解題採用的方法；二是為什麼這樣做？想解題依據的原理；三是為什麼想到這 種方法？想解題的思路；四是有無其它方法？哪種方法更好？想多種途徑，培養求異思維；五是能否變通一下而變成另一習題？想一題多變，促使思維發散。
3、錯題記錄本。
指導學生將每科的錯題用一個專門的作業本進行記錄，分析錯題的原因，屬於那一類，進行有針對性的補救和訓練，查漏補缺；在此基礎上，還可以系統和拓展 性地複習這部分知識，週末統計錯題的數量，與上一週相比，其數量和內容有那些不同。同時，錯題本還可以作為重要考試的主要複習內容之一。
4、指導學生學會自己留作業。
作業內容因人而異，作業量有時也因人而異，特別是學生畢業前的那一年，自己有了較好的習慣，一部分同學基礎已較牢固，就沒有必要非寫教師佈置的作業， 而應根據自己的情況，自己給自己佈置作業。
三、自我調控策略運用的指導
1、自我評價。在學習活動中有意對自己學習成效的檢查與評價。如，“我檢查了自己的作業，沒有出現錯誤”，或者“我複查了數學作業，發現有三道題有錯 誤”。
2、組織和轉換對學習材料的重新組合和安排。如“我在寫作文之前先列一個提綱”。
3、目標確定和計劃制定，即確定自己的學業目標，以及對與這些目標有關的程式、時間的計劃和安排、具體行動。如“考試之前我制定一個相關的複習計 劃”。
4、尋求知識，即完成作業時，努力尋求與任務有關的知識。我在動筆之前，先去圖書館或者網上查詢儘可能多的、與主題有關的資料。
5、記錄與監督，即自己動手記錄課堂討論學習內容和學習結果。如“我記錄小組討論或其他同學發言、教師評價的要點、我自己動手建立自己的錯題記錄本或 錯別字表”。
6、安排環境，自己選擇環境或安排學習環境，以利於學習能夠順利進行。“做作業時有意識地調控自己，避開容易使自己分心的事”、“做作業時不一心二 用，或者聽收音機、CD、mp3，集中精力做作業或者預複習”。
7、自我結果預測，對自己學習成敗所可能得到的獎懲進行想象和安排。如“考得好我就與幾個好朋友出去玩”。
8、練習和記憶，通過多種途徑、方法的練習記住學習材料。
9、尋求社會幫助，主動尋求同伴、教師的幫助。
四、檢查反饋再指導
（一）檢查
1、途徑
1）課堂教學中學生回答問題和發言、課堂練習等方面。
2）學生的作業、試卷、練習冊等。
3）其他學科教師的反映、同班同學的看法。
4）家長對學生在家學習情況的描述和反應。
2、內容
1）學生對本學科學習方法掌握的程度，分為五個方面：還沒有基本掌握、基本掌握、完全掌握、熟練掌握、達到自動化的水平。
2）學習策略方面。檢查學生是否掌握學習了策略，具體掌握了那些學習策略，以及根據學科的不同進行適當的分類。
（二）反饋
1、反饋內容。對學生掌握學習方法的現狀，如學習方法掌握的程度、種類，以及存在的問題、階段性努力的方向進行反饋。
2、反饋途徑。
1）課堂教學。
2）學生的作業、練習和試卷。
3）本班其它學科教師的評價和班上同學的看法。
4）家長對學生在家學習情況的描述和學習方法的評價。
（三）再指導
1、總結。根據學生現階段學習方法的情況，通過指導，使學生基本明確自己現在的學習方法的現狀，正確對待這方面的優勢和不足，從縱、橫兩個方面進行總 結，制定出相應的計劃和具體的措施，以及學科學習方法的細化。
2、提升。在此基礎上，學習方法的熟練程度，上升到策略水平，技能的自動化程度，進而學習能力的形成和提高。
3、自我調控策略的構建和運用。
根據教師和學生的實際情況，可適當地指導和幫助建立起自己的自我調控策略，在日常學習中有意識地加以運用，既可以是部分地運用，也可以是較為完整和系統地運用。
推薦小升中學習方法10
各位五升六的孩子及家長們，隨著時間的推移你們無可避免地站在了的門口，這一步的意義相信是大家都知道的。不敢說是一步高山一步深潭，但其重要性是大家都不能否認的，現在有幾點想法和大家分享一下：
一、對於超常1、2、3班的學生，目標就在眼前但是目前還不在手中。
對於一個努力跳一下就能抓住的目標我想大家是無論如何也不想錯失的。針對這類孩子幾點需要注意：
1、沒有萬無一失，也很少有100%的把握。一定要沉下心來面對每一次大大小小的考試。某次坑班的考試名次靠前並不能保證什麼，希望家長也要放平心態不要過早放鬆。家長的言行很容易影響孩子的心態，這個節骨眼切忌浮躁。我想很少有校長會在這個時候承諾某個孩子一定能進他的實驗班，特別是那些牛校。
2、思維靈敏固然很好，但是基本功不紮實題目算不對一樣白費。不要總是說“我就是馬虎了所以算錯了”，每次都馬虎就是大問題，那不是真的馬虎是計算速度與準確度有問題。
3、如果有時間就完整的做一套奧數參考書。不見得多難的書，但求完整的做一遍。咱們總不能每一本書都是做前三講吧。前三講基本倒背如流，後面基本不知所云。參考書留兩本就好了，其他的趕緊扔了或送人吧。
二、對於普通班的孩子們，就算沒有點招我們還有分班考試還有實驗班。
1、這部分孩子基礎一般比較薄弱，大家不要奢望孩子們能夠獨立看完一本書，或者獨自做完一本習題集。還是要想辦法幫助孩子們。如果孩子的老師講的比較透，孩子也覺得有收穫就堅持上課。如果每天上課都不能聽懂50%以上，那還是趕緊找個比較懂行的家教補補吧。孩子們的時間實在是浪費不起。
2、家長放平心態，給孩子準確定位。讓孩子覺得通過努力那個目標達得到，這樣孩子的幹勁會相對足一些。不要一廂情願的憧憬到頭來苦了孩子愁了自己。
三：對於所有的孩子
1、大家不要忘記最後還有面試這個環節。所以很多時候還是綜合素質決定一些，如果孩子連對人禮貌、穿戴整潔都做不到您還非要牛校接受孩子，這事就有點不太合適了。語言的表達能力如何，行為舉止是否得體這些都不是小事。上面這一點只有大家親身經歷過才會有感受，現在的真有點“選美”的意思了。
2、生活是長遠的不管怎樣積極樂觀的態度是可貴的，和睦的家庭氛圍是可喜的。現在就搞對立，那中學叛逆期時還活不活了。